蒋承极
德化县实验小学 福建省泉州市 362500
摘要：阅读能力的提升对于学生的未来发展而言是极为重要的，能够让学生在后续的语文知识学习中深刻体会到汉语言的博大精深，学生能够通过阅读文章和古今中外的文人墨客的伟大思想，学生的思想境界也能够借此机会得到显著提升。所以，教师在制定教学计划前一定要进行多方面的思考，利用各种先进的阅读课程授课方式强化课堂的趣味性，让学生能够在潜移默化中寻找到真正适合自己的文章阅读技巧，这对于学生的未来发展而言是极为重要的教学环节。本文对现阶段语文教师的授课方式进行了分析和总结，并提出一些塑造高效阅读课堂的方法，给予学生更加优质的阅读体验，从根本上提升学生的综合素养。
关键词：小学教育；语文课堂；阅读教学
学生阅读能力的提升并不是在较短的时间内便可得到提升的，只有不断提升学生的阅读量才能够让其了解到各种文章风格，并且能够在阅读中体验人生百味和人情冷暖，学生的心智可以在不断的阅读体验中逐渐走向成熟。为了能够从根本上提升学生的阅读能力，教师应该积极利用工作之余时间和学生进行多方面的交流，这样才能够从交谈中了解到每个学生现阶段切实存在的阅读问题，并针这些实际情况制定出更加富有科学合理性的阅读环境，让学生能够在更加轻松愉悦的于都课堂中切实领悟到各种文章所富有的价值，激发学生更多的文章阅读体验，切实提升课堂的高效性。教师需要将宝贵的阅读课程教学经验融合到各种授课策略中，切实发挥阅读课程的效果。
一、塑造教学情境，激发阅读欲望
小学生本身并不具备足够的生活经验，现实生活中的很多新新兴产业对于学生都是极为陌生的，学生在阅读科普类文章的时候经常会出现抵触情绪，并不能够将其中蕴含的深刻含义理解透彻， 也没有办法切实体会到各种科学技术对于人类未来发展的重要价值。由于对相关知识知之甚少，学生在阅读的过程中很容易出现走神的情况，这对于提升学生阅读能力是极为不利的状态。为此，教师应该将自己的教学眼光放得长远一些，积极运用先进的科学技术，为学生塑造出最为适合的学习情境，让学生能够在课堂伊始阶段便将自己的全部精力集中到研究课程内容中，学生能够在最短的时间快速进入到最佳的阅读状态中。比如，教师在为学生讲授《纳米技术就在我们身边》这节课程的时候，首先要做的并不是将文章的核心内涵全部阐释出来，而是提前利用网络技术将有关纳米科技的视频资料下载到多媒体设备中，并组织学生认真观看，将自己对纳米技术的理解书写在记事本上。这样，学生虽然没有正式阅读文章内容，但已经能够对其中的核心内涵具有了较为深刻的印象。此时学生的心中会存在很多的疑虑，想要更加深入地研究与纳米技术相关的知识点，继而激发学生阅读文章的欲望。此时，学生在阅读的时候便具有一种解答谜题的体验，学生能够在字里行间知晓自己所探索的答案，学生能够充分体会到阅读文章的乐趣。在这样的阅读环境中，学生能够时刻保持对阅读课程的热情，教师能够收获事半功倍的教学效果。
二、运用分组教学，活跃阅读气氛
很多教师在制定教学计划的时候之所以没有得到既定的效果，其主要原因是没有将学生防止在课堂的主要位置，仅让学生完全依照自己的思路解决文章中存在的问题，学生没有足够的机会利用自己的智慧解决心中的疑虑，这就导致学生在阅读课程中无法建立起足够的自信心，在面对全新的阅读题目时并不能够及时在脑海中建立起最为适合的解题思路。为了有效解决这一教学问题，教师需要积极应用分组教学理念，根据学生的性格特点以及擅长领域对其进行科学合理的分组，让学生在最为适合的学习氛围中充分展现自己的思想观念，切实提升学生的课堂归属感和参与度。在和其他学生进行思维碰撞的时候，学生能够及时发现他人思维方式中的闪光点，也能够在他人的思维方式中寻找到最适合自己的阅读问题的解答方式，真正学习到教师在日常讲授过程中无法普及的阅读技巧。比如，教师在讲授《为中华之崛起而读书》这节课程的时候就需要积极组织学生参与到小组讨论中，让学生自行研究青少年奋起读书的意义，让学生在讨论和探索中切实感受到自身与国家未来发展的关系。在这样的教学模式下，学生的精神世界才能够被文章的内涵渲染，深切理解到“中国少年”与“少年中国”之间的关系，学生能够对自己的国家和民族具有更强的认同感，并且可以通过阅读文章感知到自身所肩负的重要责任。在小组讨论中，学生的阅读气氛可以更加活跃，每个学生都更加愿意参与到阅读问题讨论环节，将自己融合到文章的精神世界中。
三、组织教学活动，提升阅读能力
为了能够让学生养成自主阅读的能力，教师应该将学生不断带入到各种教学活动中，以教材中的文章为蓝本，组织学生参与到小型话剧排演中。在这样的教学环境中，学生为了将文章角色演绎得淋漓尽致会利用各种渠道主动了解文章创作背景，也会在字里行间不断揣摩演绎角色的性格特点，学生会思考在演绎的过程中应该使用何种风格语言，应该摆出怎样的神情，学生能够真正进入到文章的世界中。比如，教师在讲授《小英雄雨来》的时候就可以让学生参与到这种教学活动中。学生在阅读文章的时候能够体会到抗日英烈的伟大，也会对雨来的勇敢和坚贞不屈抱有充足的敬佩之心。在这样的阅读和演绎相结的课堂中，学生的心灵能够受到足够的震撼，并且能够深刻领悟到阅读对自身成长的重要价值，并会在后续的阅读课程中主动探索文章的奥秘。
结束语：综上所述，小学语文教师在制定教学计划的时候应该进行多方面的考量，紧跟时代的发展趋势，从各个方面提升阅读课堂的趣味性，让学生能够深刻体会到各种感官上的良性刺激，这样能够对各种阅读知识具有更加深刻的印象，并且能够将学校领悟到阅读技能灵活应用到后续的独立阅读环节中，班级内部能够形成更加浓厚的文章阅读风气，每个学生的阅读能力都能够凭借此次机会得到有效提升，阅读气氛可以更加高涨。在这样的阅读教学环境中，每个学生都能够在语文领域获得长足的进步，获得更好的发展前景。
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