王志军
山东省海阳市小纪镇第一小学 265100
摘要：从小学阶段起，写作不仅是学生在语言方面的运用和输出，更重要的是教师可以通过学生在写作中所传达出来的心理、情感、意志等方面的信息，更加准确的培养学生语用能力与写作能力，真正施行“以人为本”的教育理念，同时提高小学生的文学素养，使其得以全面发展，进而契合新课改全新教育理念要求。
关键词：小学语文；写作能力；培养策略
前言：
小学语文教学中要注重培养学生的写作能力,这样才能提高学生的作文成绩。因此，教师应重视并积极引导学生多积累一些优美的语句，多背诵成语或是词语，使自己的词汇量有所增加，并能运用到写作中。同时，传授有效的写作方法，通过让学生不断的练习写作，熟练应用所学技巧，这样就能逐步提高小学生的写作能力，确保小学语文教学的有效性。
一、积累词汇，培养学生造句能力
在小学这一培养学生基础的阶段，教师应注重学生写作能力的培养，在日常的教学过程中，提高对积累词汇的重视程度。引导小学生对于课文中的经典词汇及语句进行摘抄，并能够做到熟练记忆。同时还应该要求小学生在课外阅读中，养成佳句摘抄的好习惯，并能够在写作中运用相应的词句进行描述，提高小学生词汇应用能力。要让学生对于课文上的经典内容进行背诵，这样不但能使其对课文理解的更加深刻，还能对如何描述事物有更明确的认知，学会应用合适的词汇进行描述。另一方面，小学语文教师还应加强学生课外阅读，有效拓宽知识范围，写会更多写作技巧，进而提高小学生的写作能力。
以《海滨小镇》一课为例，在本节课的教学过程中，教师可以引导小学生对课文中作者描写海滨小镇的手法进行深入探讨，并从课文中学会如何运用词汇进行景色描述，将小镇的风光更全面地展示出来，写出真实、生动的文章。同时，教师要通过本节课的教学，让小学生掌握描绘风景的词汇，并利用所学词汇练习造句，用自己的语言进行不同风景的描述，进而实现词汇的灵活运用。长此以往不但能让小学生掌握更多的描写手法，并运用到日后的写作之中，提高写作能力及语言表达能力，还能让小学生的思维得到更好的发展，进而促进小学语文教学效率的提升，
二、多加练习，掌握关联词汇运用
在教师日常的语文知识教学中，往往会涉及到多种类型的造句方法，而小学生通过多加练习，就能够灵活的应用在写作中。
在学习语文课文的过程中，普遍会涉及到较多关联词汇的运用，而语文教师应对这些关联词汇的用法加以提炼，并教授小学生如何正确运用这些词汇，使其对关联词汇的运用有初步认知，并让学生运用关联词汇进行造句练习，这样就能通过练习更加熟练的运用这种造句方式。同时，在语文课文中还会有排比式句子的应用，能让事物的描述层次感更加丰富，语文教师可以根据课文内容，引导小学生运用排比句的方式，介绍人物、动物及风景，做到更好的掌握及应用。如此一来，掌握好关联词汇的运用，就能提高小学生的写作能力，提高语文教学效率。
以《匆匆》一课为例，教师在教学中，可以运用排比句的方法进行文章的介绍，文章主要描绘了随季节而变化的景色，对于不同景色进行对比方式的描写，可以更形象的将春天对于万物的意义表达出来，同时将时光流逝的现象也很好的描绘出来。语文教师在教学过程中，要让小学生运用这种排比句的关联词汇如“不但……而且……”、“既然……如此……”练习造句，这样小学生在练习的过程中就会逐渐掌握并熟练运用，进而在写作中能够更好加以利用，从而提高小学生的写作能力，为日后的学习打好扎实的基础。
三、勤于动笔，强化学生编写能力
在小学语文教材中有许多生动有趣的故事，作者的描写往往能够引人入胜，让读者与其产生共鸣，而根本原因是在于作者运用多样的记叙方法进行描述。因此，教师应在教学中指出不同的记叙方法，让小学生能够在阅读过程中理解作者所描写的更深层次的内容，从而实现小学生对于多种记叙方法的有效运用。而部分课文中的内容在结尾处设置了一定的悬念，会让小学生在阅读完成的同时产生联想，体会文章更深层次的涵义。语文教师可以对这种写作手法进行仔细分析，帮助小学生了解具体作用，同时要让学生勤于动笔，发挥自己的想象力，进行续写，以强化小学生的编写能力，促进写作能力的提升。
以《蜘蛛开店》一课为例，教师可以在教学过程中对课文结尾的描写手法进行分析讲解，让学生充分发挥自己的想象力，去联想蜘蛛在接下来的日子里有没有继续开店，都卖了什么物品。语文教师可以引导小学生勤于动笔，将自己的想法用写作表达出来，提高小学生的编写能力。同时让学生的思维得到有效锻炼，对课堂知识掌握的更加扎实，促进小学语文教学效率的提升。
总结：
在小学教育教学中，语文教师应注重培养学生的写作能力，加强写作训练，让小学生养成积累词汇的好习惯，并能在写作中熟练应用。同时还应对课文中不同的描写方法进行分析，让小学生掌握更多写作知识，对于关联词汇能够有效运用，并做到勤于动笔，促进小学生写作能力的提高，确保小学语文教学效率。
参考文献：
[1]石静茹.浅谈小学语文教学中学生写作能力的培养[J].学周刊,2020,(15):133-134.
[2]周也群.小学生语文写作能力的培养与分析[J].语文课内外,2020,(11):172.