曹朦朦
山东省威海市环翠区机关幼儿园 山东省 威海市 264200
摘要：随着社会的不断进步，幼儿体育活动的开展形式也得到了越来越多人的重视。在课程游戏化的大背景下，人们越发关注活动开展的科学性、实用性和有效性，让幼儿的体育教学越发完善，让幼儿的身体素质得到加强，让幼儿能够得到更为全面的发展。与此同时，在开展相关活动的过程中，教师也应当注意活动开展的安全性，确保幼儿在安全的条件下展开游戏活动。
关键词：课程游戏化；幼儿园；班本活动；开展
前言：
幼儿正处于身体发育的阶段，这一阶段对于他们的成长有着重要的作用，因此，人们越发关注幼儿活动开展的形式。在课程游戏化的大背景下，教师应当采用游戏的形式激发幼儿对于体育运动的热情，能够主动地在课余时间开展体育活动，同时也能够采用正确的方式展开，让自己在安全的条件下加强对于自身身体的锻炼。下面，笔者将从不同角度展开论述，希望对大家有所帮助。
一、应用有趣的教学形式激发幼儿的参与热情
随着新课改的推进，人们对于素质教育越发重视，因此，在这样的大背景之下，学生不仅需要掌握相关的文化知识，还要对于自己其他方面的能力进行提升，让自己能够进行更为全面的发展。为了让学生能够拥有强健的体魄并养成良好的运动习惯，教师应当从学生在幼儿阶段开始向他们教授相关的知识。在这一阶段，幼儿大多对外面的世界充满好奇心，基于此，教师可以充分利用他们的心理开展相对有趣的游戏形式，让他们能够在参与游戏的过程中提升对于体育运动的兴趣，让自己能够较为全面地提高自己的身体素质，为自己终身的发展奠定基础。
教师提出的教学方式应当是有趣的，不仅能够激发幼儿的参与热情，还能让他们的锻炼的过程中培养自己坚持锻炼的良好习惯。因此，这一点应当引起教师的充分注意，让幼儿能够在具有游戏性质的情境中加强锻炼，激发对于运动的兴趣。
例如教师可以开展“拯救小玩偶”的游戏活动，让幼儿进行障碍跑的练习。具体的操作流程如下：教师需要在目的地放置一个孩子们喜欢的玩偶，然后在孩子将会行进的路上设置一系列的障碍，让幼儿进行障碍跑。接着，教师可以通过奖励第一个到达目的地的孩子，将在终点处放置的玩偶送给他来鼓励大家积极参与。与此同时，教师也应当注意安全措施的实施，在开展活动之前，教师需要对活动的注意事项进行讲解，让孩子能够提前了解相应的跑步技巧，让自己能够在较为安全的前提下对自己的速度进行提升。通过这样的教学方式，幼儿们能够很好地激发自己对于体育运动的热情，并且能够在参与的过程中学习到较多的实用的知识。之后，他们能够更加认真地参与以后的游戏活动，这也大大提高了幼儿学习知识的效率。
二、结合幼儿的特点开展活动
同其他年龄阶段的学生相比，幼儿有着非常独特的发展特点。而处在同一阶段的幼儿，他们的心理特征也是各有不同的。
因此，教师开展教学应当充分考虑他们的兴趣所在，考虑他们的心理特点，让教学的形式更能契合幼儿的发展规律，帮助他们能够在活动的过程中更好地激发自己的运动兴趣，更好地提更自己的身体素质。与此同时，教师也需要对于幼儿进行适当的引导，让他们能够在参与活动的过程中培养参与体育活动的兴趣，让他们能够在日后的学习中更为主动地参与到体育活动当中。
幼儿正处于快速发展的阶段，这一阶段对于一个人的终身发展有着重要的意义，因此，教师应当结合幼儿这一阶段的发展特点，引导幼儿形成良好的学习习惯和兴趣特点。例如在每一次的活动开始之前，教师应当对于他们的日常活动以及学习特点有较为全面的观察，根据他们相应的心理特点开展与之契合的活动形式，让幼儿能够在较为合适的活动中增强自的身体素质。在活动开展的过程中，教师不仅需要让游戏充满游戏性，还要让游戏充满教育性，让幼儿在参与活动的过程中不仅能够感受到活动的乐趣，还能切实地学习到真正有用的体育知识，这对于幼儿的终身发展有着重要的作用。
三、巧用道具，激发幼儿的创新意识
教师在开展教学活动的过程中需要借助各种各样的道具，这不仅有助于活动形式的多样化，还有助于激发幼儿的探究欲望，让他们能够应用多种道具对于自己的实践能力进行培养。由于不同的幼儿的想法各不相同，因此他们可以应用自己独特的方式开展活动，这对于幼儿个性化发展有所帮助。与此同时，教师需要对幼儿的道具使用作出一定的指导，让他们能够在使用的过程中激发自己的想象力，在锻炼的过程中有效激发自己的创新性思维。
创新性思维的培养并不是一蹴而就的，它需要学生从幼儿阶段开始进行这方面的训练。在训练的过程中，教师应当基于对各种道具的认知，在各种活动之中进行巧妙运用，让幼儿的思维能够得到启发。比如在活动开始之前，教师可以向幼儿提出活动的主题，让他们思考对于主题的理解。接着，让他们通过自由挑选道具的形式开展活动，在活动之中加强对于不同道具的理解。当然，教师也可以在这个过程中对幼儿进行一定程度的讲解，让幼儿能够更为清楚地了解它们的用处。在活动将要结束的时候，教师可以鼓励幼儿分享自己对于手中道具的理解，让他们能够表达自己的想法，同时在表达的过程中加深对于道具的理解。其他的幼儿也可以表达自己的观点，让他们能够在相互学习的过程中激发灵感，这对于开拓他们的创新性思维有所帮助。当他们通过彼此的介绍对于不同的道具有更为深刻的理解时，他们的视野会得到自然而然的开拓，他们的创新思维也能得到一定的培养，这对于他们的发展有所帮助。
总结：
总而言之，教师在开展相应的活动前，应当将游戏形式同活动进行巧妙的结合，让幼儿能够在激发自己兴趣的同时积极参与到运动之中去，这对于幼儿学习到较多实用的知识，提高活动开展的效率有着极大的帮助。与此同时，教师在保证游戏有趣性的同时应当注意对于幼儿的保护，让他们能够在安全的条件下实现健康的成长，让自己的思维变得更加活跃。
参考文献：
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