陆亚明
浙江省绍兴市望花幼儿园 312000
摘要：幼儿时期正是慢慢接受世界的时候，会通过对周围事物的感知而逐步形成一定的思维模式、情感认知等等。而童话蕴含着人类对美好事物的追求，正是幼儿逐步形成对世界美的认知的最好途径。因此幼儿在进行童话表演游戏时，能够加深对世界的感知与对美好事物的理解。同时，幼儿在进行童话表演游戏中可以通过模仿、交流等等慢慢明白童话所赋有的意义，加深对人性美的认知。所以，如何正确的对幼儿进行童话游戏表演指导就显得非常重要。下面是就幼儿童话表演游戏的指导策略进行浅谈。
关键词：幼儿；童话表演；表演游戏；指导策略
前言：
幼儿时期喜欢模仿，他们性格行为的形成离不开对周围事物的模仿。童话故事是人类情感最真挚的体现，它通过一个个简单的小故事来向人们展示世间美好。幼儿通过简单的童话表演游戏，可以慢慢建立是非观，分清善恶丑，做一个正直的人。由于幼儿年龄的不同，童话表演游戏所需要的指导以及表演形式也会有所不同。下面是从四个方面入手，对幼儿童话表演游戏指导策略的浅谈。
一、恰当选择童话内容
童话故事多种多样，适合儿童进行表演游戏的也非常多。在进行选取童话故事内容时，教师要结合当前幼儿的实际情况以及接受能力进行挑选。应该选择幼儿熟悉，容易理解的童话，同时，童话主人翁要性格鲜明，爱憎分明，这样更有利于幼儿进行善恶丑的判断，有利于形成良好的性格品德。同时，在选择内容时，要注意内容的多少以及句子的难易程度。如果内容过长，句子过于复杂，会导致幼儿不愿意参与该童话表演游戏，而且句子太难，对于幼儿来说，在进行背剧本时会显得十分吃力，更别提以表演的形式将其展现出来了。所以，恰当的选择童话内容就显得十分重要。
例如，可以选择《三只蝴蝶》、《小红帽》等等进行表演。就《三只蝴蝶》来说，《三只蝴蝶》不仅内容比较少，而且容易理解。特别是该故事中的蝴蝶和花朵，容易让小朋友进行表演。演蝴蝶时，小朋友可以挥舞手臂来模拟蝴蝶的飞翔，花朵可以借助花朵头套进行装扮。简单的一个故事也能让幼儿乐在其中，慢慢理解这个童话带给人们的意义。让幼儿知道所谓朋友，便是一起分享好吃的事物，互帮互助，不会因为别的好处而抛弃朋友。我想，在该童话表演游戏中，幼儿不仅玩的开心，更是一点一点明白朋友对于自己的意义。
二、正确选择表演环境
剧本的选择虽然重要，但也不是特别困难，需要教师的反复揣摩，以便选择合适的内容。而表演环境更是不可缺少的一部分。首先，我们要明白，幼儿逐步形成的性格离不开对外界的感知，更加真实的模拟场景更有利于幼儿加深对这场童话表演游戏的印象，更有利于幼儿接受真善美的教导。同时，对于表演环境的选择，最主要的还是它的安全性。众所周知，幼儿处于对外界懵懂的状态，他们有时候分不清什么东西有害，什么东西不能吃。同时，幼儿的身体正在发育，无论是行走还是别的都没有成年人稳健，也没有成年人的身体强健。所以在进行表演环境的布置时，一定要特别注意安全性。
尖锐物品以及细小不可使用物品一定要提前排除，以防发生意外。
例如，在进行《三只蝴蝶》的表演游戏时，可以给扮演花朵的小朋友们带上大一些的花朵头饰，或者穿上带有相应颜色花朵的衣服。而对于扮演蝴蝶的小朋友们，可以提供由柔软物品制作的翅膀等等。表演的场地空间要充足，以便幼儿能够在表演时不会由于拥挤而摔倒。
三、合理提高表演技巧
在进行童话表演游戏时，可以合理的增加表演难度，让幼儿在原有的基础上加上其他形式的表现方式。这样不仅能够让幼儿更加清晰的理解角色的意义，也有利于幼儿加深对该表演游戏的印象。比如有的内容可以改编成歌曲形式，又或者加上该角色所特有的动作、声音以及穿着等等。同时教师可以给予幼儿发挥的空间，让他们说出自己的想法，鼓励他们勇于思考，不怕困难，让这场童话表演游戏更上一层楼。
例如，在进行《三只蝴蝶》的童话表演游戏中，当表演蝴蝶被雨水淋湿时候，挥舞双臂的频率低一下，双臂张开的弧度小一些，以表现此时的低沉心情。而等到天气放晴，蝴蝶的翅膀晒干了之后，幼儿可以更大的张开双臂，挥舞频率也可有所提高，以表现此时蝴蝶的兴奋心情。还有当面对不同颜色的花朵对不同颜色蝴蝶的态度时，也就是面对别人想要分开自己和朋友时，态度就应该有相应的强硬。合理的提高表演技巧，会让这场童话表演游戏的价值意义得到大幅度的提高。
四、适时给予肯定表扬
幼儿处于人生发展的初始阶段，他们对于周围的一切都是陌生的。对于他们而言，鼓励夸奖是对他们学习进步的最好对待方式。幼儿的敏感性让他们面对一些事情时惶然无措，这时候需要家长老师的悉心教导，而不是大喊大骂。这样很容易让幼儿形成敏感自卑心理。同样的，当幼儿做了一件正确的事情或者认真完成一件事情时，家长和教师应该给予适当的鼓励，让他们感受到自己的作为被别人所接受。这样更能激发孩子的想象，也会让孩子变得更加自信，养成良好的习惯，塑造正确的品格特征。
例如，在进行《三只蝴蝶》的童话表演游戏时，如果幼儿在排练过程中有失误或者不敢表达，教师可以给予鼓励，也可以让其他的小朋友也参与对他的鼓励中，慢慢的让他变得自信，勇于表达。如果这场童话表演游戏进行得十分顺利时，教师和家长可以给予肯定表扬，让他们知道自己是很棒的小朋友，以后也会成长为更加优秀的大人。适时给予肯定表扬，会让幼儿通过童话表演游戏变得更加自信，在以后的童话表演游戏中演绎更加出色的作品。
总结：
总而言之，恰当的选择童话内容有利于幼儿更好的接受，更能感悟童话故事的涵义。正确选择表演环境，避免不必要的安全事故，提供更符合故事的环境，更有利于幼儿理解体会其中的意义。合理提高表演技巧有利于加深幼儿对该角色的理解，更能体会该故事的意义和带给他们的启示。适时给予肯定表扬有利于幼儿养成自信的性格，更有利于幼儿以后的身心发展，成为一个更加出色的人。
参考文献：
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