林丽红
福建省泉州南安市溪美中心小学 362300
摘要：随着我国社会经济的不断发展，社会各界对，幼儿教育，越来越重视，幼儿园是学生进行早期教育的重要场所，这就对幼儿园的教学管理提出了更高的要求，在幼儿园的管理过程中，不仅要关注教师的教学质量，学生的学习情况，其中幼儿园的管理水平，直接对学生的生活和成长，产生重要的影响。基于此，本文主要对幼儿管理中存在的问题进行探讨并提出对策，希望能够帮助幼儿园更好的发展。
关键词：幼儿园；管理；问题；对策
幼儿园的教育对幼儿的成长具有关键的作用，对幼儿的综合发展具有深远的影响。现阶段，人们的生活水平提高，对幼儿的教育更为关注，幼儿园也成为社会各界关注的话题，家长在选择幼儿园时，会考虑幼儿园的教学水平，以及学校的管理情况，在综合考量中，家长会为学生选择一个易于幼儿成长的学习环境。幼儿阶段的学生，年龄较小，幼儿园在管理过程中，面临着更多的挑战。因此，幼儿园有必要关注学生的方方面面，根据管理中存在的问题，及时的找出对策，采取科学有效的手段，促进幼儿园的管理水平的提升。
一、幼儿园管理存在的问题
1、一些幼儿园管理者的素质偏低
要想教学和管理水平有所提升，有必要加强幼儿园领导者和教师的文化素养与自身的职业素养。然而，由于地区经济水平的差异，以及对私立幼儿园教师的规范和管理不到位，导致当前有些幼儿园存在教师教学水平，科学素养，职业能力，没有达到国家的要求，他们在进行幼儿管理时大多是按照经验摸索前进，但是，当前社会的快速发展，以及教学理念的不断变化，再按照传统的管理经验，对新时期幼儿进行管理，显然是不合适的，这也阻碍了幼儿园管理水平的进步。
2.缺乏管理的整体性
幼儿园的管理，一方面需要制定合理的管理措施同时还要有正规的管理方案，在校领导的监督下，在管理的过程中实现措施与方案的一致，实现对学生日常学习生活的监管，保障幼儿的活动和成长。但是，现阶段很多幼儿园，尤其是私立幼儿园缺乏明确的管理机制和条例，甚至有些幼儿园存在不合理的园区规划，园区设备设计的不合理。而且还存在有些管理人员本身就缺乏安全意识，那么园区的管理水平自然得不到提升。
3、缺乏可靠的评价标准和评价机制
幼儿园的有效管理，在实际落实中，离不开对管理的监督和评价，只有这样，管理的过程和管理的结果才能得到真正的落实。但是根据现阶段，幼儿园得发展来看，存在一部分幼儿园没有完善的评价机制，而且对管理工作评价方法也缺乏合理性，那么，对幼儿园的管理工作进行考核就会无从下手，管理工作的考核质量就会存在诸多的不确定因素，这样的管理系统显然是不合理的，没有一个可靠的评价标准和评价结果，那么幼儿园的管理者在进行管理时就会缺乏依据和指导标准。甚至有些幼儿园存在以现有的行政评价结果为依据，缺乏对自身园区问题的思考，这样的评价标准显然是与现实不相符的。
二、解决幼儿园管理中问题的对策
1、制定科学的管理目标和管理机制
首先幼儿园的领导者，应当根据幼儿教育的标准来制定管理的目标，并且根据本园的情况，落实相关的管理条例和计划。幼儿园的领导层，以及教师应当按照要求，不断的反思总结，树立终身学习的意识，实现文化水平和自我素质的提升。其次，幼儿园在制定管理制度时，应当向有经验的幼儿园管理者学习，同时结合本园的管理情况，以及幼儿园实际存在的问题，制定出符合园区和幼儿发展的管理目标，在管理过程中贯彻落实，同时，幼儿园的管理人员也要不断学习，积极引进先进的管理模式，已实现制定管理目标的水平的提升。最后，对于管理机制的制定应当进行细化和量化，只有这样，才能落实到每一个细节，落实到每一位工作者的头上。比如，对于人员的出勤，奖惩，问题的处理都要进行量化管理。同时管理者还可以根据幼儿园自身的情况，积极学习先进的管理理念，把管理中的问题落到实处。用科学的管理为幼儿园的长效发展奠定基础，促进幼儿的健康成长，以实现管理水平的有效提升。
2、提升幼儿园管理人员的素质
幼儿园管理水平的提升，应当加强对管理人员水平的要求。因为管理人员是幼儿园管理的主体，他们的素质和能力直接决定着幼儿园的管理水平，所以作为幼儿园的管理人员势必要有较高的文化素养和道德品质。首先，管理人员要有终身学习的意识，对于管理完善的幼儿园可以进行观摩学习，对于管理经验丰富的管理者要积极请教，并且对于先进的管理经验，要抱着谦虚的态度，随时进行接纳，并将其管理方法与日常管理相结合，及时与学校的管理人员和保教人员交流，以实现园区管理水平的提升。其次，幼儿园有必要及时对管理人员进行培训，并且将学到的先进管理经验及时与园里其他的教师交流，做到相互带动，共同提高。再其次，幼儿园可以邀请有经验的管理专家来园区进行指导，有利于结合本园的情况举例探讨，促进本园管理理念的更新。然后，想要提升幼儿园管理人员的素质，有必要建立奖罚机制，以提高管理人员工作的热情，激发参与的积极性。最后，政府也要加大对各类幼儿园的扶持，在财政资源、基础设施、人员教育培训等方面做出长期的规划，以实现整个地区学前教育的进步和发展。
3、整合幼儿园资源，提升幼儿园管理水平
幼儿园的管理者在进行管理者时，要加大对本园内部各项教育资源的整合，以实现在现有的资源下进行更合理的配置。那么具体上，幼儿园的领导层要注重对园里工作人员的引导，让更多年轻的群体加入到园区的工作上来，为幼儿园注入新鲜的思想，以提升幼儿园的活力，实现整体业务能力的提升。对于学前管理，应当注意对幼儿日常生活的合理设置，为幼儿安排科学合理的作息、学习、活动时间，在实践中反思总结，提升幼儿园管理水平。
总而言之，幼儿园的管理工作在园所的活动中占据重要的地位，对于幼儿园的长效发展具有战略的意义。幼儿园的管理者应当与时俱进，不断学习、接收更高效的管理方法，促进幼儿园的管理与时代要求相符合，建立更加完善、科学、合理的管理机制，帮助幼儿更好的健康成长。
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