孟伟宁
惠州市东江高级中学 广东 惠州 516001
【摘要】高中化学是一门非常重要的基础课之一，化学主要是以围绕实验为主体，指导学生对化学有更多的了解。提高高中化学实验课堂效率是非常重要的，老师们要在实验课的课堂上细心的指导学生对每一步实验的理解，提高课堂教学效率，随时改变课堂教学策略。随着现代科技的不断发展，化学这一门课程内容贡献功不可没，所以想要为未来国家发展做贡献，就要学好化学，提高高中化学实验课堂效率。
【关键词】高中化学 实验课堂 策略
【正文】高中化学实验课是需要经过反复做实验，能够为某一疑问做出解答的过程。在上课之前，老师们需要做大量的实验，才能在课堂上为同学们展示更好的一面。化学实验课是需要学生有一定的逻辑思维能力，对于错误的做法敢于提出疑问。但是近年来，国内高校中实验课的课堂效率并不理想，甚至有一些高中学校不让学生接触实验课，这些情况都是阻碍学生进一步加深对化学学习的阻碍，只有当学生亲自实践，做出提出问题的实验，得出结论，这极大鼓舞了学生的自信心。所以对于提高高中化学实验课堂有效策略是必不可少的。
一、高中化学实验课堂在国内的现状及所出现的问题
近年来，随着教育改革不断深化，国内高中化学实验课在一些高校发展的并不理想，这也可能是学校没有一些实验器具或者是一些实验器具配备不完全。老师在上课之前，并没有完全对这节化学实验课做好充足的准备，对这节实验课没有反反复复演练，这种情况极大降低了学生在化学实验课堂的效率。化学实验课没有吸引学生的兴趣，学生在上化学实验课之前，没有对这节课内容进行预习，不了解老师所讲的内容，老师在上面讲，学生在讲台下面就像听天书一样。这些情况都是对高中化学实验课的不利影响，会对未来化学事业发展造成一定的阻碍作用。
二、对于提高高中化学实验课堂教学有效的措施
2.1演示操作步骤，吸引学生的兴趣
化学实验课主要是以实验为主，是让学生亲自动手体验实验的步骤，在这基础之上，是需要老师的帮助演示，给同学们树立一个很好的榜样，让同学们觉得这是一件非常有趣的实验，能够鼓舞学生的自信心。在课堂上，会有许多学生在听老师讲课，由于一些高校学生人数较多，老师在前面演示步骤，一些后面同学可能看不到或听不到老师所说的操作步骤，这就需要老师收到教师中间，让全班的学生都能够看到演示操作步骤。最后老师将自己的实验步骤演示完毕后，要让学生自己动手来做这个实验，老师在学生操作实验步骤时要随时关注学生的反应，耐心指导学生所提出的疑问，这才能够吸引学生的兴趣。向学生演示操作流程，能够极大的提高学生课堂效率，学到很多知识。
例如:在高一化学课本中《钠及其化合物 》这一节中，主要讲解了钠这个化学元素及其钠所涉及的化合物。其中“钠在自然界中都以化合物的形式存在。”这一节中也提到了钠的熔沸点及其密度，钠常常保存在石蜡油或煤油中。“钠很软，能用刀切割。”从这些性质中，可以看出钠在日常生活中是非常常见的物质。老师们可以在化学实验课中，为每一小组同学切割一小块钠，让学生亲手实验，了解钠的性质。
2.2分组做实验，提高实验效率
一节高中化学实验课，老师首先要提前备课，为班级分好小组，实验课对内容的了解固然重要，但是老师不能一味的让学生听讲，了解化学实验的步骤。要让学生亲自动手实验，对每一步化学实验的步骤加深印象，才能达到理想的效率。分好小组的好处是，如果一个学生没有听懂老师上课讲的内容，他如果不好意思问老师，他可以向同小组的人请教。这对于提高实验效率也是有一定帮助的，也能达到理想的效果。他也可以学好知识，为小组争一份光，不拖小组的后腿。反而会让他觉得，化学实验课是一门很有趣的课，能够亲自动手完成实验步骤。想要上好这节化学实验课的前提是，学生为这节实验课的内容预习了不下两遍，学生要积极的参与，学生相互互动，提高学生的积极性，学生才会对这节实验课老师所讲的内容更加牢固。分好小组做实验的好处，除了让学生能够相互交流，也要让学生学会相互合作，团结一致，为一个目标共同努力。
分组做实验，老师也可以更好的了解到每一个组所遇到的困难，能够及时的解决。通过小组这种形式，老师也可以更好的了解每一个学生的性格特征，对于以后课堂能够更好的开展，提高教学效率，也是有很大帮助的。在高中阶段，如果能够学好化学这一门课程内容，对以后生活也有好处。学生能够锻炼他们的学习思维能力，能够在社会上适应，对以后人际关系处理会有一定的帮助。在分组做实验时，学生能够学会相互帮助，在遇到困难时，能够共同解决。
例如:在高一课本中有一节《铁及其化合物》，这一节主要是讲铁及其铁的化合物，铁对于大部分人来说，都不陌生。生活中处处都有铁，有铁门、钢管等都是由铁组成的。其中，“人类最早使用的铁，是来自太空的陨铁。”铁元素也是我们人类必不可少的微量元素之一，人体缺少铁这一元素，会对人体造成贫血。可见铁对人体的重要性，是十分重要的。在这一节中，也提出了一个问题“在高温下，铁能否与水发生反应呢?”老师们可以让学生以小组为单位，亲手来做这个实验，观察这个实验前后的变化。
三、提高高中化学实验课堂教学策略的意义
在高中阶段学好化学实验，对未来化学事业的发展，起着非常重要的作用。在化学实验课堂上，老师要最大化的调动学生的积极性，让学生对化学实验课产生巨大的兴趣。化学在我们生活中是非常常见的，在这个现代化发展国家，许多伟大的科学家，用化学做实验，得出材料是由什么制成、材料的质量如何等，这些都是需要做实验来得到答案的。
学好化学实验，能够增强学生的自信心，有足够的勇气去为未来事业的发展奋斗。这也可能是学生未来事业发展的一个转折点，如果师生之间在化学课堂上配合默契，相互交流，老师可以随时改变教学策略，为了就是让学生能够适应化学实验课堂教学，让学生能够学到更多的知识。另一方面，对于提高高中化学实验课堂教学策略也有巨大的重要意义。
【结束语】高中化学实验课堂对学生来说是非常有趣的，能够提高学生的积极性，增强他们的自信心，能够鼓励他们对未来化学事业发展。化学实验课主要考察学生对化学内容的理解，也能够锻炼学生的逻辑思维能力，对提高化学实验课堂效率有很大的帮助。
【参考文献】
[1]张北县第一中学 李雪娇. 浅谈新课改下高中化学实验探究性教学[N]. 科学导报,2020-12-29(B02).