毛维希
广西荔浦市修仁镇四育小学 广西 荔浦市 546607
摘要：小学数学是学生必须学习和掌握的一门基础学科，小学二年级数学以加减乘除基础运算为主，培养学生关于数学学习的相关技巧与逻辑思维能力。这些基础知识主要针对学生的抽象能力、数学推断能力、基础数学应用能力等进行教学。 因此，小学二年级数学对于学生后期的数学学习水平具有深远影响。高效的课堂教学可以使学生爱上数学，进而激发对于数学学科的兴趣。而兴趣学习将是持之以获得知识的根本动力。如何创设高效课堂，提升二年级数学教学效果？如何能够使学生快乐学习，健康成长是每一位小学数学教师应该积极思考与探索的重要课题。
关键词：二年级数学；高效课堂；策略方法。
近年来，我国教育改革强调素质教育。新课改将“文本课程”转变为“体验课程”,改革的目的是让教育从业人员确立新的教学目标，转变传统教学方法，不断优化创新课堂教学方式，打造课堂高效授课模式。通过高效课堂教学，全面培养学生的综合能力，这社会发展培养高素质人才。数学高效课堂对于小学二年级学生的数学教学具有非凡意义，通过高效数学课堂可以大大提升学生的学习效率。不仅可以在小学阶段培养学生的数学思维能力，更可以大大缓解学生的学业压力，体会到学习知识的乐趣。
一、数学高效课堂的教学意义
1.1强化学生学习主体地位，打造兴趣教学氛围
在课堂教学中，学生是学习主体，也是主要参与者。而教师是学生探索知识的领路人，是引领学生获取学科知识的指导者。但究其根本，学生是课堂的主导者，占主体地位。在小学二年级数学的教学过程中，教师应该充分注重学生学习的兴趣、感受。通过营造高效、活跃的课堂授课形式，激发学生对于数学的学习兴趣。通过数学科学与生活的广泛联系与实际应用、创设与生活相关的数学学习情境、组织分组竟赛等多种教学方式，打造高效的数学课堂教学，提升教学质量。
1.2根据学生个性化情况，因材施教
顺利打造小学二年级数学高效课堂的前题，是要求教师能够根据每个学生不同的差异情况，分层教学。清楚把握、分析学生的基础情况与性格特点，制定有针对性的教学计划，因材施教。根据学生的基础制定合理化的教学目标，并将目标的合理情建立在学生的知识储备和认知能力上，达到切实可行的效果，防止知识衔接出现断层。
1.3了解影响教学的非智力因素，掌握解决方法
严格来讲，非智力原因是影响小学生学习、成长的重要因素。小学生的兴趣爱好、方法习惯等都将影响其课堂参与度及学习心态。所以，作为小学二年级的数学教师必须重视这个时期学生的非智力因素，激发学生的求知欲，通过教学方法的提升挖掘学生学习的积极性。数学教师需要通过有趣的课堂教学设置，使学生在快乐的学习氛围中获取知识。在奇妙的探索中掌握学习本领。只有不断的激起学生学习的好奇心，才能够激发学生的求知欲。通过保持学生的学习热情，提高学生的学习效率，打造高效的数学课堂。
二、培养学生良好习惯，为高效课堂打基础
良好的学习习惯，是取得优秀成绩的先决条件，是保障学习效率的基础。小学时期正是学生各方面习惯培养的关键阶段，这个时期形成的习惯将影响学生未来的学习和生活。所以，在小学二年级阶段的数学教学中，教师须注意引导学生培养良好的学习习惯、积极主动的学习心态，认认真真、全身心的投入到每一次数学课的学习中去。培养学生认真审题，积极思考、主动回答问题的良好学习习惯，并在学习细节上引导学生。例如，按时完成作业、不拖拉、学会如何复习及预习、书写整洁规范等。只有让学生养成良好的学习习惯，才是打造小学二年级数学高效课堂的基础。
三、融合多媒体数字科技，打造先进高效数学课堂
信息技术为各行业带来了技术革命的春天，更是为教育领域开辟了一片崭新的天地。实践证明，多媒体技术的应用将教学水平提升到了一个更高级的层次，也是教育工作者的有力抓手与工具。利用多媒体技术结合数学教学内容，将原本刻板的学习变成了可以互动交流的体验式学习。通过丰富多彩的动画、视频制作，可以实现对学生从视觉到听觉的多种感观刺激，加深学生的印象；形象生动的课堂内容设置，可以极大限度的吸引小学生的学习专注力，解决一些难点问题，加深对于知识的理解和记忆。更重要的是，多媒体教学的应用符合小学阶段学生的学习特点，生动活泼的教学氛围可以激发学生的学习热情、求知欲。因此，可以获得更高效的教学效果。
四、树立学习目标，激发学生荣誉感，保持高效课堂教学效果
树立学生的学习目标很重要，有了目标便有了持续学的动力。在遇到困难的时候，才不会轻易放弃。让小学生体会到学习带来的成就感，可以让学生追求更高级的学习目标。在课堂教学中，可以鼓励学生进行学习竞赛。对于成绩优异的学生要给予认可与表扬，并鼓励这样的学生主动帮助其他同学共同进步。也可以组织小组学习，将成绩较好的学生选为小组长。不仅可以通过成绩好的学生带动其他学生一起学习，还可以增加小组长的荣誉感与责任心，促使学生不断的追求更优秀的成绩。并且，团队合作的学习形式还可以增强班集体的凝聚力，可以让成绩不理想的学生产生集体荣誉感，进而更加努力的学习。通过小组合作还能够激发学生主动思考的学习能力，共同探讨问题能够更有效的促进学生对于知识的掌握和解决问题的能力。
结语：
小学二年级数学高效课堂的创设，是为了全面提高小学数学的教学水平，并且为学生今后的学习打下良好的基础。教师应该充分利用各种有利资源，打造高效的数学课堂。教学是一门很深的学问，如何吸引低年级学生的观注度、专注力，是每一位任教老师必须认真思考的问题。通过设计高效课堂的教学内容及形式，设计各种有利于学生学习的教学道具及互动游戏，激发学生学习主动性。使学生从被动接受学习任务，变成主动探索学习乐趣。使每一位学生真正成为课堂的小主人，开心快乐的学习。通过创新的教学方式，提高小学生综合的学习能力及习惯。只有致力于打造数学高效课堂，才能够全面提升小学二年级数学的教学水平，为学生未来的数学学习打下坚实基础，促进学生长远发展。。
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