周学丽
内蒙古包头市田家炳中学 014010
摘要：新高考的提出对教师和学生来说都是挑战。新高考的提出主要是为了提高高中课堂教学质量，以素质教育为核心，增强学生的综合能力，培养学生的创新意识，成为新时代全方面、多领域人才。教师需要尽快适应新政策，调整教学策略，将知识点和实际运用相结合，渗透随堂教学，在新知识教授和高考总复习阶段合理运用，实现新背景下的有效教学，增强学生的能力。
关键词：新高考；高中数学；有效教学
前言：
新高考政策的发布使得各省市的高考模式都有一定程度调整和改变，集中强调了高中教学对学生综合能力的培养。数学，不仅是传统三大学科之一，更是学生锻炼数学能力和逻辑思维能力重要途径。如何在新高考背景下，对目前数学教学方式方法进行调整与改变、实现有效教学是高中数学教师需要琢磨探究的内容。本文从以下几个方面提出几点建议，希望对数学有效教学提供帮助。
一、新高考对高中数学教学提出的要求
数学是最传统、最经典的一门理科，不仅是逻辑性非常强，也需要思维变化、灵活联动所学知识。高考数学不仅考查学生对于基本的数学知识的掌握，也考查学生的逻辑思维能力和对于数学知识灵活使用的能力。
新高考政策的发布对高中数学教学提出了一些新的要求，它不再把成绩作为唯一的衡量标准，以成绩至上，而是更着重强调，在学习数学的过程中，对学生思维能力的锻炼。学生应当通过高中数学的学习，掌握基本数学知识，同时养成运用逻辑思维进行思考的方式，为日后的学习和发展打下基础。可以说，高中数学教学本质不是教学生解出复杂高难度的题，而是在数学学习过程中掌握思考方式，养成良好学习习惯，培养学生成为综合素质人才。
二、新高考背景下高中数学有效教学的具体措施
（一）创新教学方法，激发学习兴趣
高中学生学习压力较大，学习状态容易疲软。在课堂教学中，教师需要具有创新思维，合理灵活地运用各种不同教学方法将知识点教授给学生。传统教学方法是针对某一知识点从概念、定义、定理进行讲解，在通过例题与课后练习完成教学。这种灌输式教学容易导致学生在课堂上容易走神，不易带入自己的思考，整个教学过程比较死板，课堂氛围压抑。在科技发展的今天，教师应当将多媒体教学引入课堂，利用图像、动画等方式，将抽象的数学概念变得更加鲜活真实，让学生直观感受，激起学生的学习兴趣，以及构建班级的学习氛围。
以学习人教版高二数学必修三“二面角”相关的立体几何这一部分内容时，教师很难在黑板一个二维平面上讲解抽象的立体空间几何，这需要学生注意力高度集中，并且能够跟上教师思维。此时，如果教师的通过多媒体动画的方式，把二面角构建的每一步骤动态展示，同时利用定义法和斜影法等方式作二面角的平面交线，学生能够拥有更好的学习体验。
（二）加强基础教学，夯实数学基础
高考数学试卷中70%-80%都是对于学生基础数学知识的考查，剩下20%-30%的内容往往是基础知识之间的联动和变换，所以，掌握数学基础知识点对于高考数学至关重要。在教材中，基础知识多以定理、定义等文字方式出现，学生对于这类内容并不上心，走马观花地看一遍，没有理解其本质、掌握其核心。这就导致学生容易在考试中对集合的交集、并集、复数的计算等一些基础题目上出现模棱两可的情况，例如“0是否为自然数”、“空集是否为任何非空集合的真子集”这些本可以从教材中找到答案的问题，从而可惜丢分。
在教学过程中，既然要有效教学，教师则不断强调基础知识的重要性，并在教学过程中不断重复和巩固知识点。高中数学的基础知识点较为分散，每个知识点之间并没有特别紧密的联系，在考试中很容易得分。教师可以通过集中练习等方式，将学生历年最容易出错的概念性基础知识进行考查，归纳整理，加强学生对基础知识的掌握。
（三）留出课堂空间，培养自主学习意识
高中生已经逐步形成自己的人生观、价值观、世界观，也具有了独立思考的能力。教师在课堂教学过程中，应当重视学生独立思考，以及自主学习的过程，让学生成为课堂的主人。在课前，教师应当布置预习任务，让学生在预习过程中主动思考和探究，这样在随堂教学中，可以通过学生提出自己的理解和思考并与教师进行交流和互动的方式，让学生对于知识的理解更加透彻，也更容易推进教学进度。同时，教师不应当全程讲课，而是交还更多的学习自主权给学生，以小组合作或者是“让学生当老师”这样的方式，搭建学生自主学习平台，在学习过程中培养自主学习意识。
（四）挖掘潜在联系，锻炼数学逻辑思维
上文提到在新高考背景下，高中数学的教学重点并不是让学生只会解题，而是培养学生的逻辑能力并运用到现实生活当中。目前对于数学题目的考查，往往是在一个大题中融入许多小知识点的考察。例如，试卷最后一道综合型大题的三或四个小问题是从简单到复杂、难度逐步提升的，其本质是将基础知识点融合，再进行变换。教师在教学中要引导学生多加思考，题目为什么这么出，不断推理和反问，以正向和逆向的思维发散，挖掘潜在联系。教师既要培养学生的严谨缜密，又要让学生能够灵活变通。
（五）注重素质教育，提高综合能力
素质教育中非常重要的一环是对于心理素质的培养。很多时候由于心理抗压能力不强，学生在高考中出现失误。教师应当在模拟考或单元测试中尽量真实地模拟高考氛围，让学生逐步适应氛围压力，找到自己的答题速度和发挥水平。对于某些数学学习困难的学生，教师要及时鼓励，多交流沟通，尽可能提供帮助，树立学生拥有良好的心态和学习数学的信心。
总结：
总而言之，语言的学习不仅是储备书面知识，最终还是要结合听说读写进行应用。自然拼读法是目前社会公认的高效率语言学习方法，尤其体现在英语语音学习上。自然拼读法的应用能够规范学生的英语口语发音，形成正确的发音习惯，具备独立自主学习的能力。在小学英语语音教学中有效渗透自然拼读法，是小学英语教师不断思考和努力的方向。
参考文献：
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