麻会峡
贵州省铜仁市松桃民族中学 贵州 铜仁 554100
摘要：德育教育是高中教育阶段，培养学生正确的学习理念，优良的道德品质，我国的政治与国家认同感的最关键时期。将德育教育在高中政治课堂教学中进行有效地渗透，不仅可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，还可以为培养学生成为我国有用的栋梁之材，奠定坚实的基础。本文是笔者关于道德教育在高中政治课堂教学中的渗透策略，所做出的探究和阐述，以期为广大高中政治教学工作者带来一些启发和帮助。
关键词：高中政治；德育教育；课堂教学；渗透
前言：
高中政治是我国高中教育阶段，培养高中生形成优良的道德品质和正确的政治思想觉悟，以及帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观的综合性思想品德类课程。教师应当以“以生为本”的教学理念，不断创新自身的教学模式和教学方案，积极培养学生自主思考和自主探究的学习能力与学习习惯，促进学生核心价值观的有效形成，提升学生的政治素养，为培养学生具备适应社会发展的需要做出应有地贡献。
一、在教学实践中渗透德育教育
教师应当在日常的教学课堂中有效地将到德育教育进行融入，以帮助学生加深相关知识的理解为前提，结合学生的实际生活和当今的社会发展要求，为学生合理地进行教学内容和教学方案的设计，拉近课本知识与学生实际生活之间的距离，培养学生的政治亲切感和熟知度，通过政治课程的学习，帮助树立正确的社会主义核心价值观，以及优良的道德品质。
例如，在教学人教版高一政治《经济生活》（第三课 多彩的消费）这部分教学内容时，教师可以结合学生的日常生活，为学生讲解影响消费的因素、消费的类型、消费的目的，以及消费的结构和恩格尔系数等相关的政治知识。帮助学生了解收入水平、物价水平等因素对消费地影响，引导学生了解消费对象分为有形商品消费和劳务消费两种，以及交易方式分为钱货两清、贷款消费和租赁消费，为学生举例生活中的实际运用场景和范例，结合当下学生无节制刷卡消费和校园贷等热门话题，为学生进行正面的引导和教育，减少学生犯同类型错误地风险和比率，让学生理解随着经济的发展，收入的变化，消费结构也会不断地发生变化的社会现象及规律。这种在政治教学实践中有效渗透德育教育的方式，不仅可以帮助学生全面理解和掌握相关的政治知识，还可以培养学生正确的消费观念，帮助学生树立正确的价值观。
二、创设教学情境，有效渗透德育教育
高中政治课程其内容涉及广泛，不仅包含了政治、经济、思想品德等，还蕴含了丰富的哲学道理和社会发展的普遍规律。教师应当以现阶段高中生身心发展的普遍状况，结合他们的兴趣爱好，为学生进行经典故事，以及人生格言的德育教育渗透，通过一个个具有说服力的经典故事和名人格言，有效地帮助学生理解理论化的政治知识，潜移默化地培养学生优良的道德品质，启发他们对人生地领悟，树立正确的人生观和世界观。
例如，在教学人教版高一政治《经济与生活》（第二单元 生产劳动与经营）这部分教学内容时，教师可以通过创设教学情境的教学模式，为学生进行本节教学内容的分析和讲解。教师首先可以对学生进行提问：“同学们，你们知道月饼是我国什么传统节日中的食品吗？”学生统一进行回答:“中秋节”。教师给予学生肯定：“你们回答得非常正确，你们最爱吃什么口味的月饼呢？”然后留给学生充足的时间，引导学生进行积极地回答，这样不仅可以有效地增加政治教学课堂中教师与学生之间的课堂互动，还可以活跃课堂的教学气氛。
接着教师对学生进行提问：“随着生活水平地提高，人们对中秋节月饼的消费日益多样化除了采购枣泥，豆沙等传统月饼外，消费者也开始购买水果、鲜花、冰淇淋等新式口味的月饼，请问多样化的月饼消费需求，对生产的调整和升级是起了怎样的作用？多样化的月饼消费又会促进什么呢？”通过这种教学情境地创设，不仅可以引发学生强烈的共鸣，集中他们的注意力，还可以引导学生理解多样化的消费是促进了多样化的生产前提条件，引导学生明确生产决定消费的对象，生产为消费创造的动力；消费反作用于生产，是生产的目的，也是形成新的需要必不可少的条件，对生产地调整和升级起着导向性的作用，一个新的消费热点地出现，往往能带动一个产业地出现和成长等相关知识，最终引导学生明确大力发展社会生产力的根本原因，就是要解决我国社会现阶段存在的主要矛盾，即人民日益增长的物质文化需要，同落后的社会生产之间的矛盾。
三、与现实生活有效融合
在我国高中政治教学实践中，想要培养学生的爱国情感和遵纪守法的优良道德品质，教师就当有效地将政治教学的相关内容与学生的日常生活紧密地联系在一起，帮助学生拉近政治教学内容与他们实际生活之间的距离，引导他们将两者进行充分地连接，引发他们强烈的共鸣，令他们明确两者之间的关系和相互的作用，从而有效地提升学生的政治素养，提升他们优良的道德品质。
例如，在教学人教版高一政治《政治生活》这部分教学内容时，教师可以将近期最受大家广泛关注的社会事件和热点新闻等，为学生进行充分地剖析，详细地讲解，帮助学生了解遵纪守法的正面性和合理性，理解和明晰在我们的日常生活中遵纪守法是相当重要的。教师还可以通过现实生活中的相关案例和素材，加强学生对相关知识的理解和掌握，有效地提升学生的政治素养。还可以引导学生经常去参加一些社会实践活动，在参加活动地过程中引导学生领悟和感知爱国主义情感和遵纪守法的重要性和关键性，帮助他们树立正确的道德观，树立以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德观和爱国情感，以及遵纪守法的优良品德，帮助学生理解公民道德建设中继承传统美德与弘扬时代精神相结合的理念引导。培养学生爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献等基本道德品质。
总结：
综上所述，将德育教育有效地渗透在高中政治课堂教学实践中，不仅可以培养学生优良的道德品质，正确的政治思想觉悟，还可以培养学生健全的人格发展，以及学生的爱国主义情怀和民族自豪感，既可以帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，又可以提升学生的政治素养，促进学生综合素养的全面发展。
参考文献：
[1]张晓龙.如何在高中政治教学中渗透德育[J].文渊（小学版）,2020,（1）:45.
[2]赵建蕊.谈如何通过高中思想政治教学实现德育教育[J].中华活页文选（教师版）,2020,（22）:110-111.