李艳娇
石家庄市八一小学
摘要：学生在小学时期的学习方式可能不是很有效率甚至是不对的，学生的起点都一样，学生考试分数的高低一般都是由学生自己的学习习惯和学习方式决定的。高效复习这个习惯在学生的学习中是尤为重要的，学生在学习中先系统的整理一遍要学习的知识，捋清学习思路，要通过这个步骤知道哪一部分更要自己去好好重点学习。可能有的学生无从下手，他们可以结合考点，自主做一些经常出现的题型，然后把自己做错的题集合整理。学生通过保持这样复习的习惯，会在学习中找到窍门，对以后考试或者学习别的科目都有很大好处。
关键词：小学语文；高效复习；结合考点；整理知识；错题整理
在小学语文的复习之中，不过是对于学过的知识重复的咀嚼，把一些基础的知识反复练习，这对于一些比较活跃的学生来说，无疑是一个难熬的阶段，并且会让学生在心里感到学习的枯燥无味，很快对学习有了厌恶的情绪。在这个阶段教师要带领学生一起复习，结合重点考点对学生讲解，指导学生怎样有效的整理自己的错题，教学生直视自身的知识短板，就像是带兵打仗一样带领学生打赢这场战争。
一、多练经常考到的题型
语文这门学科其实是理解性要多于理论性的，内容虽然大致上差不多但是细节的词语短句成为了好多学生的噩梦，作为教师要多细心去讲解细节之间的不同情况，比如说去多参考一些以往考卷上经常出现的题型自己整理后稍加修改成题，让学生通过做题多积累一些实战经验，这样学生在考试当中遇到题型一样的考试题就会自己举一反三，并会使学生在答题的时候获得内心的成就感，对自己和学习更有信心。
例如，我在讲解《为中华崛起而读书》这一篇课文的时候，我就会在这篇课文所要表达的中心思想和当时社会背景上面着重给学生讲解，因为考试的时候这样类型的题占比还是很高的，讲解完之后再去以往的考试卷中找一些相关题材让学生练习。这样会让学生觉得学会一个知识点就可以做那么多考试的题，学生从心里就感觉学习简单了好多，让学生思维活跃不再那么沉闷枯燥的去学习，打破大部分学生对学习的恐惧感，考试的时候就算考试题没有做过，但学生平时练习题型多变，自然也就熟练了许多。
二、系统整理知识制定短期目标
学生小学期间是刚开始脱离家庭融入到学校，对自己的认知度还不够高，所以在学习方面还不是像高年级学生那样轻松。教师要指导学生把知识系统地整理，查漏补缺让每位学生看到自己的长处与不足，积极地找自己的缺点并且及时的找教师改正，养成这样一个良好的习惯。教师同时还要帮助每一位学生为自己定制短期目标，让学生有一定的学习压力，没有目标的话学生很容易在对知识的复习中无从下手，导致学生学习的兴趣不大。所以要制定一个短期目标，朝着每一个小目标复习不仅会增加学生学习兴趣还会在复习阶段真正学到知识。
例如，我在讲解完《麻雀》这篇课文后，到了周末再来回顾这篇课文的时候，有的学生重要的知识点和新的组词已经忘得差不多了，这就是学生在学完课文之后不复习的缘故，当时我就想让学生每周把学过的知识整理一遍并且自己制定一个短期内的小目标，比如我今天复习这一篇课文明天复习另一篇课文，让学生在有规划的学习之后既可以对自己学过的知识有深刻的记忆，又可以磨练学生的心智，让学生对学习有一定压力并且充满热情。这样不仅使学生尅在考试取得好成绩，也会对以学习生活上有很大帮助。
三、按照短期目标切合实际调整复习方法
学生小时候学习方式对学生考试成绩来说尤为重要，既然上面说到了学生要适当地给自己制定短期目标，这其实只是一部分虽然有效但是这不是一件定性的事情，因为每位学生给自己制定目标要切合自己自身的实际情况，有的学生自己底子不好，制定的目标不好完成对自己来说有点难度，就造成学生对复习感到压力大，但是相对于基础底子好的学生来说，这正是他们更上一层楼的机会。所以教师要根据每位学生的情况去帮助学生调整复习方法。
例如，我在讲解完《一个豆荚里的五颗豆》这篇课文之后，同样也提问学生学完之后明白了什么这样的问题，在刚学完之后肯定都是记忆犹新，学生回答问题也都非常积极，热情度极高，但是又学完新的课文后，对前几天学的又忘掉一半了，学生都已经按照我说的系统整理知识制定短期目标来了，其实是这样，我发现有的学生学习状态不行，但是又想跟别的学生一样一下定到很高的目标，导致自己学起来也无从下手，自己的进度跟不上别的学生，自己心里就感觉复习太麻烦对复习没有兴趣。所以教师要细心的根据每一位学生条件对症下药去指导每位学生有一个好的复习阶段。
总而言之，学生在学习过程中高效复习是重要的，但是还要讲究正确的学习方式，可能学生会在复习语文阶段会遇到一些预期之外的困难和麻烦，教师就是要带领学生正确的复习，为学生找经常出的考点，帮助学生系统整理知识和制定短期学习目标，以每一位学生的实际情况指导学生调整学习方法，让学生对枯燥的复习阶段不再是一种反感的心理。
参考文献：
[1]朱晓红.方法引路,轻负高效——小学语文毕业总复习攻略[J].阅读,2014
[2]夏红宇.巧使劲 收高效——谈谈小学语文综合复习[J].新课程(小学),2013