薛彤
银川阅海小学
摘要：伴随着新课程改革在我国教育界的全面开展，教师在新型的教育环境中同样需要将自身的教学理念进行更新。语文教学是小学阶段重要的教学内容，因此，小学语文教师需要将语文课堂的教学形式和教学内容进行改进。将游戏化教学融入到小学语文课堂中是有效的教学方式，游戏化教学方式落实了以学生为教学主体的理念，能够充分发挥学生的主观能动性。本文便是围绕如何在小学语文课堂中开展游戏化教学展开的探究。
关键词：新课程改革；小学语文；课堂；游戏化教学
引言：
伴随着社会的进步发展，我国的教育环境也在进行着积极的变化，新课程改革作为新型的教育政策在此环境中应运而生。新课程改革对广大教师做出了新的教学要求，教师需要尊重学生在教学中的主体地位，同时，教师也应注重教学形式的多样性。因此，小学语文教师需要通过联系小学生的性格特征，总结出了游戏化教学的教学方式。游戏化教学在小学语文课堂中的应用使小学生的主体地位得到了贯彻落实，同时趣味性的游戏设计吸引了小学生的专注，使语文课堂教学的效率显著提升。小学语文教师应当将游戏化教学重视起来，为学生开展高效的语文课堂。
一、游戏化教学的内涵特征
游戏化教学通常是指在教学课堂中将游戏的形式应用起来，使学生的学习兴趣得到激发，同时完成教师的教学目的，使学生在游戏的过程中完成学习任务。游戏化教学是新课程改革教育背景中诞生的新型教学方式，将寓教于乐的教学理念进行了贯彻落实。游戏化教学的课堂中突显了学生的主体地位，将学生的实际生活情况和学习情况进行了结合。同时，游戏化教学是以教材为基础，从教材出发联系学生的兴趣爱好进行课堂形式和内容的拓展，因此游戏化教学具有多元性的特征。
二、游戏化教学在小学语文课堂中应用的必要性
首先，通过对我国大部分传统小学语文课堂的教学状况进行分析，可以发现在传统教学模式下的语文课堂教学效率过低，学生的学习主动性较差。因为小学语文教师自身的教学理念受到了限制，对小学生开展的语文课堂形式单一，学生对语文的学习兴趣得不到激发。
然而，游戏化教学在小学语文课堂中的应用可以有效地完善传统语文课堂的不足。游戏化教学与小学生爱玩的天性有着紧密的契合，使小学生对于语文的学习兴趣得到激发。同时，在游戏化教学的小学语文课堂中，课堂的氛围呈现了轻松活泼的特性，有助于小学生快乐学习、健康成长。最后，游戏化教学为小学语文课堂的有效性教学提供了坚实的保障，使教师贯彻落实了新课程改革的教育指示，语文课堂呈现了事半功倍的教学效果。因此，游戏化教学在小学语文课堂中的应用具有必要性。
三、游戏化教学在小学语文课堂中的有效应用策略
（一）通过游戏导入语文教学内容
在小学语文教学的课堂中，导入是重要的环节，有效的课前导入可以将学生的注意力紧紧地吸引，保障课堂的教学效率。因此，小学语文教师通过对小学生的实际情况进行了解，便可以在课前创设具有趣味性的游戏活动，通过游戏来导入语文课堂的教学内容。
比如，在学习部编版小学一年级语文上册教材中“小小的船”这一堂课时，教师可以在课前为学生开展“折纸船”的小游戏。教师带领学生用练习纸折出小纸船，然后在这时教师要引出课文内容，如“那么我们看一下课文中作者怎么描写小小的船的呢？”，通过游戏的开展，学生对于语文学习的兴趣和好奇得到了激发，使语文的课堂氛围得到活跃，有助于语文教学的顺利开展。
（二）通过游戏强化学生对语文的理解
语文知识面覆盖庞杂，内容丰富。同时，小学生由于年龄的因素对事物的认知尚未全面。因此，教师为了使小学生可以更好的理解语文教学中的知识内容，便可以为学生开展游戏化教学。教师可以将游戏与学生的生活内容进行联系，使学生的参与感更加强烈，激发学生的学习主动性。同时，学生的语文学习能力得到了强化，对语文知识点的理解更加深刻。
比如，在学习部编版小学一年级语文上册教材中“雪地里的小画家”这一堂课时。课文中有着“小鸡画竹叶，小狗画梅花”这样的文字，一年级的学生会对文章的理解出现障碍，因此，教师可以为学生开展游戏。教师可以让学生在黑板上画小动物，如小鸡、小狗。同时教师引导学生观察所画的小动物的脚有什么特点。在游戏的开展过程中，学生完成了语文文章的理解，加深的对语文知识的记忆，提升了语文学习效率。
（三）通过游戏锻炼学生语文应用能力
语文是一门应用学科，教师应当注重培养实际生活中小学生的语文应用能力。因此，教师可以在班级中开展丰富多样的游戏实践活动，来锻炼小学生的语文应用能力，使小学生的语文素养得到提升。
比如，在学习部编版小学一年级语文下册教材中“动物王国开大会”这一堂课时。教师便可以在班级中为学生开展角色扮演的游戏活动，学生可以扮演课文中动物王国中出现的各种动物，学生会以课文内容为基础进行表演对话。学生在游戏的过程中提升了自身的语言表达能力，使学生的语文能力全面提升。
结束语：
总而言之，游戏化教学是小学语文教学的重要教学途径，小学语文教师需要积极转变自身的教学态度，为学生构建起丰富多样的游戏化课堂，保障小学生完成高效的语文学习。
参考文献：
[1]郑亚婧.小学语文课堂中开展游戏化教学的实践探讨[J].活力,2019,(24):227.
[2]王淑琴.初中语文课堂上开展游戏教学探究[J].速读（中旬）,2016,(5):221-222.