谢仙
贵州省开阳县第一幼儿园550300
【摘要】民间传统游戏大多来自于人们日常工作和生活，经过长时间的积累和逐渐改进在具有趣味性的同时还涵盖了一定的教育意义和民族传统文化，在幼儿园开展民间传统游戏，不仅贴近幼儿的生活，而且更易于幼儿接受并积极参与其中，同时在民间传统游戏教育意义和民族传统文化的影响下形成优秀、良好的品质和素养，有利于幼儿日后的健康成长，本次研究针对幼儿园开展民间传统游戏的价值进行分析，旨在为日后幼儿园日常游戏开展提供一定参考。
关键词： 幼儿园；民间；传统游戏
民间传统游戏是人们根据生活环境、习惯习俗等编排创设的一种游戏，与生活更贴近的同时也更加有趣，并且包含一定的教育意义，而幼儿园中的幼儿大多处于心智发育的最初阶段，爱玩是幼儿的天性，因此，在幼儿园中开展民间传统游戏，让幼儿在做游戏的过程中感悟生活并接受教育，且民间传统游戏相对没有器械、场地的硬性要求，开展活动更简单、方便，逐渐被越来越多的幼儿园接受并推广。
一、幼儿园开展民间传统游戏的意义
（一）幼儿园开展民间传统游戏有利于增强幼儿体质、培养幼儿良好品质
在幼儿园民间传统游戏中，诸如“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等民间传统游戏中都涉及到大量的运动，对其反应灵敏度和灵活性进行考验，在游戏过程中幼儿通过身体活动增强身体素质，通过反应锻炼大脑，并且在游戏的输赢中学习到游戏中包含的合作意识、互相帮助意识，有利于幼儿培养良好的品质。
（二）幼儿园开展民间传统游戏可有效节省成本和支出
大部分幼儿园对活动设施的建设过于重视，盲目的认为一个幼儿园必须具备优良且大型的幼儿游戏器材，才能够更加吸引幼儿家长的注意，但却忽略了幼儿对游戏器材根本不了解，而是单纯的认为好玩的游戏就是有趣的活动，这种游戏器材的大量投入直接增加了幼儿园的支出和成本[1]，而民间传统游戏并不局限于场地和器材，室内室外均可进行游戏，对于节省成本、控制支出均起到积极意义。
（三）幼儿园开展民间传统游戏有利于传统文化的发展和传承
在幼儿园中开展民间游戏，由于民间传统游戏中涵盖了传统文化，例如竹竿舞就是少数民族舞蹈，幼儿在和教师学习舞蹈的过程中，教师通过相对浅显易懂的语言向幼儿讲解竹竿舞的来源和故事，让幼儿在游戏中了解传统文化和民俗风俗习惯，在日后成长中才能更加重视传统文化，利于其发展和传承。
二、幼儿园开展民间传统游戏的方法
（一）幼儿园应重视筛选和搜集多样的民间传统游戏
随着信息化时代的发展和进步，越来越多的教学中开始融入多媒体，幼儿园也不例外，大部分幼儿园在幼儿放松活动方式中大多为让幼儿观看动画片，忽视了游戏对幼儿大脑和身体发育的重要性，且民间传统游戏逐渐消失在人们的生活中，逐渐被遗忘，而幼儿园要想更好的开展民间传统游戏就必须重视搜集和筛选，而民间游戏数量繁多，进行有效的搜集和筛选才能够将适合幼儿的游戏内容、符合幼儿身心发展、涵盖教育意义的民间传统游戏应用到幼儿日常游戏活动中。
（二）幼儿园可在合理范围内适当改编民间传统游戏
由于民间传统游戏发展历史相对较长，其中存在部分游戏已经不适用于当前的社会现状或不适用于幼儿游戏活动，在这种情况下，幼儿园可在合理范围内适当改编民间传统游戏，让民间传统游戏更加符合幼儿身体条件和游戏活动[2]，例如，在民间传统游戏“弹钢珠”中，由于幼儿年龄偏小，钢珠不仅质量较大且存在一定危险性，为此，幼儿园可通过制作纸球的方式，让幼儿进行“弹纸球”游戏，既有效避免了游戏活动的危险性，有没有脱离“弹钢珠”这项传统民间游戏的活动内容，幼儿在弹纸球的游戏活动中感受游戏的乐趣，这种合理范围内的改变不仅能够增加游戏丰富性，还能够保障幼儿的健康成长，一举两得。
（三）幼儿园需为幼儿营造一个良好的民间传统游戏环境
由于民间传统游戏并不受场地和器材的限制，可以随时随地开展游戏，为此，幼儿园教师可以根据幼儿教育的目标将民间传统游戏融入其中，同时，幼儿园教师应为幼儿提供一个适宜的场地进行游戏活动，避免场地过硬或障碍物过多给幼儿安全带来威胁，教师还应在幼儿游戏中积极参与到其中，在游戏活动中与幼儿之间建立一个更加良好的师生关系，让幼儿在教师的带领下更加积极、主动的参与到民间传统游戏的活动中，且良好的师生关系也有利于幼儿教育活动中更顺利、更具成效。
三、结语
尽管幼儿园开展民间传统游戏存在一定问题，但只要幼儿园和教育人员足够重视，更加积极、主动、有效的将民间传统游戏应用在幼儿的日常活动游戏中，通过重视筛选和搜集多样的民间传统游戏、在合理范围内适当改编民间传统游戏以及营造一个良好的民间传统游戏环境，让幼儿从小接收我国传统文化潜移默化的影响，有利于幼儿在长大后更加重视我国传统文化的传承和发展，让每一个幼儿在日后成长和学习中都能够在这种传统民间游戏带来的教育意义下受益终生。
参考文献：
[1]苏永莲.浅谈幼儿园开展民间游戏的教育价值[J].东西南北:教育,2019,(2):252.
[2]王佳媛.传统民间游戏在幼儿教育中的价值及意义分析[J].时代教育,2018,(6):16-17.