岳小川
四川省巴中市南江县职业中学636600
摘要：在新课程改革的大环境之下，为了使得同学们的德、智、体、美、劳各个方面全面成长，就需要对于各个学科进行深入的优化和完善。针对于小学美术来讲，小学美术的学习不仅能够培养同学们的审美技能，同样也能提升同学们核心素养。而审美技能是同学们成长过程中所必不可少的能力。针对于此，全文着重探讨了在小学美术教学中培养同学们审美技能的重要意义以及相应的处理策略，仅供参考。
关键词：小学美术；审美能力；培养策略
现如今，人们对于教育有着更高的要求，不仅需要教授同学们知识，同样也要培养和提升同学们的综合学习技能以及核心素养。针对于小学美术这门课程来讲，同样也是如此，就需要小学美术老师重点去培养同学们的审美技能，进而才能为同学们的全方位健康成长打下扎实的基础。在实际的小学美术的课堂之上，老师就需要转变自身的教学观念，优化和完善自身的教学方式和教学手段，根据同学们学习知识的成长规律安排教学内容，继而培养和提升同学们的审美意识以及想象力。
一、培养小学生审美能力的重要意义
针对于小学美术来讲，小学美术的教授不仅是为了让同学们能够有发现美、鉴赏美以及创造美，更是为了让同学们能够对美有着深刻的认识和理解，通过对于美和丑进行比对，进而让同学们能够有着辨别是非的能力。在提升同学们审美技能的基础之上，同样也培养和提升了同学们的分析技能、观察技能以及独立思考技能等。同学们在学习美术的过程中，对于自身的耐心以及判断等各个方面都能进行相应的培养，使得同学们能够朝着积极的方向健康成长，同时，同学们在美术课堂中学习到的知识以及技能都能为其他课程的学习打下基础。因此，培养和提升同学们的审美技能是重要的。除此之外，由于小学生的生理以及心理处在发育的阶段，老师在进行教授的过程中，同样也要根据同学们的学习规律安排教学内容，让同学们能够融入到学习的氛围中，继而在不知不觉中提升自身的审美技能，同时也能培养和锻炼同学们的综合学习技能以及核心素养，促使同学们能够全方位的健康成长。
二、小学美术教学过程中培养学生审美能力的有效策略
（一）结合实际生活，培养学生的审美能力
在小学美术的课堂之上，老师不仅需要教授同学们美术知识以及能力，同样也要将小学美术的课堂与实际生活联系到一起，让同学们能够将学习到的美术知识运用到实际生活中，能够真实的观察到生活中的美、感受到生活中的美，进而在此基础之上，自己能够创造出美。
因此，老师在课堂不仅需要引导同学们学习鉴赏美，同样也要让同学们感受到大自然的魅力，让同学们有着身临其境的感受，进而才能高效的提升同学们审美意识以及审美能力。例如：老师可以引导并启发同学们对于实际生活进行仔细的观察，通过对春夏秋冬四个季节进行仔细的观察，进而通过画画的方式表现出来，不仅提升了同学们的画画技能，同样也丰富了同学们创造力以及想象力，充分了提升了美术课堂的教学成效。
（二）优化教学方式，营造轻松愉悦的学习氛围
在小学美术的教授过程中，由于受到了应试教育的不良影响，小学美术这门课程一直都被认为是可学可不学的课程，也没有认识到美术的重要性，继而在小学的所有课程当中，美术一直被老师所忽略，继而也就无法发挥小学美术的效用，不仅没有办法培养同学们的审美技能，同样也忽视了同学们心理健康问题，久而久之，小学美术教学也就丧失了其作用。在新课程改革以及素质教育的大环境之下，小学美术老师应该转变自身的教学观念，认识到美术对于同学们的重要性，优化和完善自身的教学手段和教学方式，通过将课堂教方式变的多样化，进而将小学美术的效用充分的展现出来，引导同学们朝着全方位的方向健康成长。例如：老师在教授《走进春天》时，老师就可以引领着同学们到校园进行观察，让同学们感受到校园里一草一木的成长变化，继而使得同学们对于春天有着较深的感悟，丰富同学们情感世界。同学们在感受的过程中不仅能够放松心情，继而也能在优美的环境中学习到美术知识，最终提升同学们对于小学美术的学习兴趣和学习积极性。
（三）以学生为主体，注重学生的实际感受
在小学美术的教授过程中，老师需要重视同学们的心理生理成长规律，将同学们作为课堂学习的主体作用，及时了解同学们的想法以及对于美术的感悟，进而因材施教，将每一个学生的优势充分的展现出来，在提升同学们学习美术的兴趣和积极性的基础之上，增强同学们的自信心，提高同学们画画能力，最终提升同学们的审美技能。
三、结束语
言而总之，小学美术课堂能够高效的培养和提升同学们的审美技能，因此，小学美术老师需要转变自身的教学理念，充分激发同学们的学习兴趣和学习积极性，进而培养同学们的创造力、想象力以及审美技能，最终促使同学们全方面的健康成长。
参考文献：
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