于阳
山东省济南市天桥区云世界实验小学250000
摘要：文章内容最先论述了小学体育教学的必要性，随后明确提出了小学体育教学中激起学生学习兴趣的对策，包含融合学生的发展趋势特性与个人爱好多方面正确引导；构建教学情景，活跃课堂教学气氛；搭建和睦的师生关系，让学生在比赛中提高学习兴趣。
关键字：小学体育教学；学习兴趣；教学情景；
俗话说得好，兴趣爱好是学习最好的老师。在小学体育教学中，不断加强学生的学习兴趣，是促进学生学习培训的强有力对策，也是教师教学总体目标完成的关键要素。因此，激发学生学习兴趣是提高学习效率达成教学目标的前提。怎样激发学生对体育课程的学习兴趣，是摆放在众多小学体育教师眼前的一个关键课题研究。下边小编将融合本身的教学具体开展简略讨论，希望能为广大体育教师起到抛砖引玉的作用。
一、小学体育教学的必要性
小学是教育信息化的关键环节，是学生学习知识、发育期、开发大脑、发展趋势智商及产生各种各样工作能力的关键期。小学体育作为这一环节的关键课程，担负着提高学生身体健康、提高学生体质以及他工作能力发展趋势的重担，对学生的全面地发展拥有重大影响，今年10月教育部发布了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，把学校体育工作摆在更加突出的位置。因此，小学体育教学尤为重要。
第一，小学体育能够推动学生身心健康，正确引导学生创建优良的身心健康。体育课程最关键的内容是健身运动，而健身运动可以增强体质。假若学生自小就开展体育课程学习，长此以往，便会形成运动锻炼的良好习惯，必定对身心健康有益处。第二，锻炼身体会提高学生的精神品质。教学中提高学生体力、耐力等身体素质的同时，也会同步发展学生吃苦耐劳、坚持不懈等精神品质。第三，体育运动能够让学生释放压力。小学阶段的学生活泼好动，与生俱来喜爱很多体育活动、比赛，而体育课程丰富多彩的运动内容，有利于学生释放压力，减轻文化课学习产生的紧张。第四，小学体育能够提升学生的团队观念和交际能力。教学中的运动项目、主题活动多是团队项目，学生可以一同学习，如篮球、足球、健身操等，在学习这些运动项目全过程中，能够受其文化艺术陶冶，耳濡目染地产生团队观念，也能够更好地与别的学生沟通交流，结交更多朋友。
二、激发学生的学习兴趣的有效举措
（一）搭建和睦的师生关系
和睦的师生关系能够推动学生学习，使学生大力支持教师的教学行为，从而形成优良的学习习惯。教师教学时应注重以学生为本，与学生搭建和睦的师生关系。第一，教师要贴近学生、深入了解学生。小学生的逻辑思维与成人存有一定的差别，设身处地的去了解学生的内心世界，随后以此为根据实施部署教学活动，那样就可以激发学生对体育文化的学习兴趣。第二，教师应当重视学生，公平对待学生，让学生信任教师。小学生的自尊较强，假如教学中出现学习困难等问题,如果教师一味的地指责学生，学生自尊心可能受到伤害，从而降低学生的学习兴趣，甚至可能影响教师后续的体育教学。
大量教学实践证明，和睦的师生关系不仅可以帮助教师构建有利的教学氛围，对教师与学生进行体育教学创新都大有裨益。因此，教师在教学全过程中理应重视学生，公平看待学生，少用指责及过分严厉的语气，多采用激励式教学，融合学生的身上的特点开展教学，那样易让学生感受到来源于教师的关怀关注，信任教师，从而对体育内容产生学习兴趣。
（二）有效运用情景游戏教学法
教师教学方法的创新设计，同样可以帮助学生找到学习体育的兴趣所在，这对提高学生的学习效果有十分显著的积极作用。就小学体育教学来讲，尽管有效运用体育游戏可以使课堂教学气氛更为轻松趣味，但是教师假如一直拘泥于单一的教学方式，那可能使学生产生疲惫感，并慢慢丧失学习兴趣，因此，教师必须灵活运多种教学对策，积极升级教学核心理念，如情景教学法就是一种自主创新、合理的方法，与小学生的学习特性十分切合，其关键便是教师运用学生熟识或是很感兴趣的内容开展情境创设，能够激发学生的参与冲动与求知欲。除此之外，教师也可以根据与其他学科融合开展情境创设，学生在完成体育教学任务过程中，还能学到别的学科的专业知识，使学生综合知识进一步提高。
比如，在快速跑教学过程中，教师便可以构建一个“警察抓小偷”的游戏情景，让学生在情景中逐步学会正确的“跑”姿势。这类与学生日常生活相接近的情景，可以使学生竞相投入到游戏里面，不仅能够活跃性课堂教学气氛，而且教学效果也会更好。
1.挑选适合的机会进行游戏
游戏能够运用于小学体育教学中，但其效果有很大差别，因此，教学中教师必须挑选适合的机会进行游戏，便于达到自身要想的实际效果，促进教学品质更进一步。
例如，在“跳高”这一新项目教学全过程中，教师就必须将助跑、起跳、过杆及其落地等技术展开讲解，只有让学生掌握到正确的动作要领和要求以后，才可以开展像跳高接力游戏，否则非常容易出现犯规、负伤等状况，不但影响到游戏效果发挥，还会对学生的身体健康造成伤害。
2.科学研究选择内容
体育游戏是一种在体育教学中被广泛运用的教学手段。通过体育游戏可以提高学生的综合身体素质,提高学生学习兴趣,在体育教学中具有积极意义。游戏作为教学中的一个教学内容,还应和本堂课的主教材呼应或互补。比如:在进行了技巧类强度不大的主要内容时,可安排障碍接力跑等强度稍大的游戏搭配。另外，小学体育教师还得清晰了解到，将游戏与教学合理融合，并不是简易的为了激发学生的学习兴趣，其关键还是让学生系统的学习体育知识与技能。
（三）利用信息技术,优化课堂教学
随着科技持续进步、教学改革不断发展。像翻转课堂、慕课、微课等数字化教学辅助技术层出不穷。有时传统教学方式只靠老师讲解示范,已不能完全满足学生的学习需求。教师可利用多种软件制作微视频,多角度展示完整与分解动作，通过反复细致观察学习能让学生记忆深刻,有助于体育动作的直观化教学。比如:在足球脚内侧传球这一技术动作的教学中,将制作的微课利用ipad进行小组内再学习，使学生可以清楚地观看慢动作或定格动作画面，同时，也为广大学生在家庭中自主学练，提供了很大的帮助。因此，体育教学中适当利用信息技术这一强大功能，可以使课堂教学焕发亮丽的光彩。
（四）将体育比赛与思想道德建设合理融合
体育比赛拥有较强的竞争特性，能提高课堂教学参与性，适当的组织学生参与体育比赛，能使学生体会到竞争的乐趣和成功的快乐。在开展体育比赛时，教师应当重视与思想道德建设的融合。可将奥运会、世锦赛等各大体育赛事中体现爱国主义、团队合作、拼搏进取的故事和素材融入教学过程中，促进学生全面发展。 除此之外，教师还能够有效设定健全的奖惩机制，融合小学生的心理状态发展趋势状况开展奖赏，从而持续激发学生体育学习的激情，让其学会遵守规则、尊重裁判与对手，乐于比赛，善于比赛，收获于比赛，同时达到全班学生共同成长发展的目的。在比赛过程中，教师应当充分发挥引导作用，一旦发觉学生比赛里面出现问题，应当及时开展具体指导和正确引导，确保比赛能成功地进行开展。
（五）与家长携手，共促学生健康成长
教师发掘小学体育教学的趣味性，激发学生对小学体育的学习兴趣，应当与家长共同完成，家长对学生的影响可以当做教师开展体育教学的一大助力。目前，不少家长虽然对学生的文化课程颇为重视，但是却忽视了体育教学对学生成长的重要性，这严重影响到了学生的全面发展。教育部已经多次从考核层面提升体育的考核比例，以促使家长能够为学生学习体育起到积极的正面作用。
学生家长是教师可以借助的一大助力，家长与体育教师的相互合作，更容易让学生认识到学习体育与锻炼身体的重要意义。教师需要做好学生父母的思想工作，让学生的家长能够重视学生的体育锻炼。另外，教师需要在教学实践中突出体育锻炼对学生的积极意义，如适当的体育学习可以锻炼学生的吃苦耐劳精神实质，培养学生坚强的意志。除此之外，学校可以提升对学生体育教学的宣传策划，让学生重视小学体育课程，并且积极地投入到体育学习实践过程当中。
三、结语：
总得来说，体育教学是在我国教育体系中的关键课程内容之一，对学生的全面发展有着不可忽视的积极作用。在教学实践当中激发学生的学习兴趣有很多途径，教师可以通过调整教学实践的各个环节来发掘体育教学的趣味性，让学生感受到体育课程的趣味所在，并且自觉地投入到学习实践过程中，这对教师开展体育教学，提升小学体育教学效果都有一定的积极意义。
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