张文欣
甘肃省兰州市城关区博雅华星幼儿园 730030
摘要：爱玩是孩子的本性，在幼儿教育中，教师可以将丰富的玩教具引入他们的教育中。通过鼓励孩子们一起玩耍或发起游戏和其他活动，可以有效地提高孩子们的学习效率并激发他们对学习的兴趣。与玩教具一起玩耍可以帮助孩子们更好地学习知识，更好地了解世界以及了解周围的事物。因此，玩教具的教学方法在幼儿教育中具有较高的实用性。基于此，本文将从两个方面分析玩教具在幼儿教育教学中的有效实用性，以此来供相关人士交流参考。
关键词：玩教具；幼儿园；教育教学
引言
在幼儿教育领域，儿童大多为3至6岁，现在幼儿处于心理和身体快速成长和发展的时期，他们充满活力。玩教具的引入可以激发幼儿的好奇心，并调动他们的热情。玩教具非常科学，适合儿童的教育，更适合可以帮助教师更有效地进行教育的教育内容。
一、在幼儿园教育中使用玩教具的原因
与玩教具一起玩耍不仅适应幼儿园的身心发展特点，而且还适合寓教于乐的教育理念。玩教具被广泛用于幼儿教育中，使儿童能够学习各种知识并提高其实践技能。在此过程中，孩子们可以感到舒适和快乐，建立强烈的信心并获得大量的动手经验。使用教区不仅可以满足幼儿园教育的需要，而且可以减轻幼儿园教师的教育压力。该游戏工具具有高度的适用性，简便性和便利性，并且具有丰富多样的游戏工具，对教师和儿童的操作很有帮助。游戏区包括拼图，积木，卡片和球。教师可以使用这些玩具来设计游戏，例如数学认知，阅读儿童歌曲，做手，讲故事，探索科学以及探索和发展儿童的深入知识。在许多方面和角度都有潜力。这种教学方法符合孩子们的嬉戏性，可以实现学校与家庭的联合教育，同时具有成本效益，易于推广和普及[1]。
二、教区再生在幼儿教育和教育中的有效实用性
（一）使用玩教具提高儿童教育效率
幼儿园玩教具是按照《幼儿园教育指导纲要》的要求设计和生产的，在儿童教育中起着非常重要的作用。玩教具充分体现了学前教育指导中的学习活动，游戏化和游戏乐趣。与玩教具一起玩耍符合孩子的年龄和学习特点，并尊重孩子身心发展的一般规则。在教育中，教师利用儿童游乐区按照各种教育目标进行教学，这使他们可以针对性地制定教育目标，从而使儿童能够更好地理解和学习相关知识。
在玩教具游戏的过程中，教师首先通过提问等方式进行介绍，然后引导儿童找到同伴组成一个小组，然后教师指导儿童使用教区并与师生互动。教师可以创造一种环境，使孩子们可以利用他们的堂堂工作。它通过手、脑、眼的共同使用以及学生与教师与学生之间的互动，激发了孩子的好奇心和求知欲。例如，可以设计对孩子进行数字启蒙和数学教育的“计数”游戏。主要的游戏玩法是按数字取物体。孩子们应教师的要求从书包中取出相应的木块，然后阅读上面的数字，并要求孩子对数字进行分类。可以按从大到小或从小到大的珠子的顺序锻炼手和眼。协调能力。例如，甚至可以使用教育工具来设计“数学立方体”游戏。连续数字，奇数和偶数，例如孩子们的编号和排序等。教师从1开始计数，遇到奇数时呼叫一个数字，遇到偶数时不发出声音。还可以让孩子们玩数字分解和组合游戏。例如，可以将花朵、树木、动物和植物分解成不同的拼图，然后让您的孩子跟随。上面的数字组合起来即可找到该图形。通过在游戏设计和教育辅助教学中使用各种益智玩具，孩子们可以获得数学和科学知识，并有效地提高了孩子的教育效率[2]。
（二）多媒体和玩教具的结合激发了孩子对学习的兴趣
玩教具用于幼儿教育，通过引入多媒体并将其与多媒体结合起来，可以根据教育内容激发儿童的学习兴趣。通过使用多媒体，教师可以将教育内容转换为课件，使孩子们观看丰富多样的图片，令人惊叹的视频以及生动有趣的动画，然后教给孩子如何使用玩教具来达到与多媒体相同的效果。调动儿童的热情并激发学习兴趣。使用教区进行教学不仅可以提高儿童教育的效率，而且可以降低教育成本。教区的生产很简单，可以从废物中获取原材料，从而可以节省资源。教师可以通过指导学生模仿自己的玩教具来提高他们的实践和思考能力，从而使学生可以跟进。例如，教师可以设计一个名为“我的水果书”的游戏。该游戏的主要目的是训练孩子的语言健康。通过多媒体带来各种水果，然后告诉孩子有关水果的知识，并要求他们粘贴此水果图片并制作一本水果书。让幼儿通过水果书了解水果的生长和变化。此外，教师可以要求孩子在地面上撒些粘性水果，模仿掉在地上的小刺猬的水果，或将粘性水果挂在绳子上然后跳起来捡起来。通过这些有趣的游戏充分利用教区，可以有效地激发孩子对学习的兴趣。
三、结束语
在幼儿教育和教育中，教区游戏非常实用。教师可以使用教区提高儿童教育的效率。通过将多媒体和教区结合起来，可以设计出多种游戏来激发儿童的学习兴趣，并提高使用游戏教区的儿童的整体素质。通过这些具体措施的应用，教区再生的实用性得到了充分的证明，这有助于有效地提高幼儿教育的质量。
参考文献：
[1]刘娟. 浅析幼儿教育教学中玩教具的有效实用性[J]. 百科论坛电子杂志, 2020, 000(003):675.
[2]田红玉. 幼儿教育教学中玩教具的有效实用性探究[J]. 科技资讯, 2020, v.18;No.599(26):171-172+175.