宋万博
甘肃省定西临洮县中铺镇田家沟小学 730512
摘要：创新是国家的发展，是前进势头的进步。教育是一样的，只有不断创新、改革才能刺激学生对学习的兴趣。因此，随着新的课程改革的进展和实施，传统的数学教育模式逐渐被排除，盲目地被教化，这门课的数学变得无聊了。只有革新，才能让学生充分理解这个主题的魅力。而且，通过革新，改变学生对数学课程的认识。
关键词：创新；小学数学；教学效率
近年来，小学数学教室的授课发生了非常明显的变化。在这样的背景下，中小学的数学教室的授课质量也明显开始改善，但基本上已经达到了瓶颈阶段，所以有必要改善现在小学数学教室的授课效率。让学生在数学教学模式上更具创新性，更能让学生在数学教学模式上有更好的学习效果。
1小学数学教学的现状
在现代小学数学教室的情况下，仍然主要是由于教师的教化，学生只能被动地接受。特别是小学生的性格活泼开朗，与运动、音乐、艺术相比，他们更能活动课程，更能吸引更多的人。对于数学课堂的知识，他们必须认真，他们必须耐心地倾听，他们必须集中在课堂上。对他们来说是拷问。对于学生自己来说，他们希望的不是教师举办的个展，而是随时都可以参加的教室。这是一种传统的教育模式。老师举了例子的时候，学生们害怕老师一个人表演，被要求回答老师的问题，害怕老师背诵仪式，努力防止内心彷徨。他们觉得那真是噩梦，有几个学生只是为了完成老师的工作，连正式的使用方法都不知道。对于父母来说，长期以来，学生对学习数学没有兴趣，看到书本上那些头疼的数字，甚至觉得数学真的很难，所以对数学的衰退没有兴趣。而且，作为祝愿孩子们成功的父母，为了女儿们的成功，从这样的情况下，孩子们开始在各种数学奥林匹克运动会的班级，数学的宣传班注册。希望海战能解决太多的问题。因此，改善小学的数学教育模式是当务之急。
2创新小学数学教学模式的方法
2.1在数学课堂教学开展过程中创设教学情境
在小学发展数学教室教育的过程中，教师可以通过创造教学情况来提高学生的数学学习效率，借助多媒体教学的帮助，从教材中培养学生的数学感觉，学生可以看到更现实的教室语言说在现实生活中，数学知识在实际生活中的应用更需要注意，通过对明、对象的演示、音乐的渲染等来教授情况，使学生在实际生活中感受数学知识。加强学生在数学学习中的自信和应用数学能力，提高学生在数学学习中的热情，给学生带来更明确的抽象思考能力。例如，在指导学生学习数学的“可能性”的一部分的情况下，教师可以通过多媒体的指导方法来创造指导状况。求一个解决各种各样的问题的数学老师。针对学生喜欢的游戏的提问。
教师必须确认提出的问题具有更明显的和真的一模一样的特征。让学生对数学的兴趣更加明显，让学生对数学的学习环境更加感兴趣。此外，教师也可以在班级当中组织学生们参与“摸彩球”“转盘抽奖”等等不同的活动，让学生们对于可能性的数学概念有一个更加充分的了解，将概率数学思想渗透到学生们的知识体系当中，这样一来既能够提高学生们对于新知识的认知水平，又能够充分激发学生们的感官刺激，让学生们积极参与到数学学习当中。
2.2在新知识学习过程中对于学生的动手实践给予充分关注
数学知识是比较抽象的。在有限的授课时间里，教师组织学生参加各种各样的数理游戏、共同学习、其他优秀的数学教育活动，通过独立的探索让学生感受到数学教育活动中解决问题的方法的多样性，使学生能够达到更加完善的思考方式的发达。比如，在引导学生们推导梯形面积公式的时候，教师就可以通过转化思想的应用，将学生们分成不同的学校组来进行操作发现，结合小组的智慧来让学生们改造梯形，将梯形转变为学生们熟悉的图形，这样一来就可以非常轻松的推导出梯形的面积公式。学生们在不断推导的过程中就会发现梯形可以拼接成平行四边形、三角形、长方形等等不同的图形，这样一来学生们就可以渐渐总结出梯形面积的计算公式，这和传统的讲授方式相比，学生们的课堂教学参与感更强，也可以深化学生们的知识理解水平，强化学生们的自主探究信心，给学生们带来更加明显的思维发展。
2.3给予课堂知识延伸更加充分的关注
数学教科书中介绍的数学知识通常都有自己独特的科学严密的逻辑系统。但是，数学知识和现实生活中很多都有着非常密切的关系，如果能继续数学知识和实际生活中有效的联系的话，学生的视野会更加完全扩大。在这样的教学方式中就可以落实课堂教学的目标，突出课堂教学的重点，展现出数量之间的倍数关系，从而在班级当中营造一个更加浓郁的课堂学习氛围。
3结束语
综上所述，近年来，随着教育的不断发展，教师不断优化教育技术的不断改进。兴趣爱好的教育在所有科目中都起着重要的作用。要培养学生的学习兴趣，必须不断革新班级和课程。只有不断革新，才能让学生切实感受到小学生追求的新鲜感。不一样的课堂更能吸引这些思维活跃的小朋友们，只有他们有主动学习数学的兴趣，才能提升数学课堂的教学效率。
参考文献：
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