吕巨顺
广西玉林市玉州区南江中心小学 537000
摘要:信息技术的不断发展，不仅为教师在教学过程中提供了有力的条件，改变了传统的教学模式，还帮助学生在信息技术的发展下通过网络提升整体的综合水平。信息技术的发展带动了教育教学的发展，促进了学生综合素质和学习成绩的提升。本文主要阐述了信息技术在小学英语阅读课堂中的应用，针对我国现阶段英语阅读课堂中存在的问题，从三个方面提出有效的应用策略。
关键词：信息技术；小学英语；阅读课；应用探讨
一、引言
信息技术的发展为小学英语的教学提供了形式多样的教学环境。小学英语是一门语言性的学科，小学生要想掌握这一门学科需要进行大量的词汇记忆以及通过长时间的口语训练，才能完全掌握英语学科。而采用传统的英语教学方法对学生英语学科的发展具有一定的局限性。信息时代下所发展的多媒体技术可以有效改变传统的教学模式。英语阅读课堂本身会涉及到大量的英语词汇，采取传统的教学模式，不仅会延长教学时间，还会导致学生对英语阅读的掌握效率不高，在课堂中无法调动学生的积极新。利用信息技术下的多种技术进行教学，能够帮助学生增强学生的阅读水平，提升了学习的效率。
二、信息技术在小学英语阅读课堂中的应用
1、改革传统的课堂教学方式
小学英语阅读课堂在进行教学过程中，所采用的传统方式在教学方式上通常采用学生自主阅读或者教师引导阅读为主。在进行英语阅读教学过程中通常用书本或者图片等方法向学生传递相关的阅读信息，缺乏一定的灵活性，教学氛围也比较枯燥。多媒体的出现改变了这一现状，利用信息技术下所发展的多媒体技术不仅可以播放相关的英语阅读音频，还能利用多媒体提升学生英语的阅读水平。
2、创新了课堂评价
信息技术的发展，改变了原本枯燥的课堂氛围，使学生在多样的氛围中掌握了英语阅读的技巧。教师在教学课堂评价的过程中，可以改变原有的评价模式，利用信息技术编制一些简单的程序设计对相应的课题进行输入，利用程序完成对学生的学习评价。利用信息技术对学生进行评价不仅节约了教师的时间，还能够及时从信息的反馈交流中改正阅读过程中的不足之处。教师还可以引导学生自行制作一些简单的程序，让学生进行自主评价，在学生在自主评价的过程中，能够从小培养学生对信息技术能力的培养。
三、信息技术在小学英语阅读课中的应用策略
1、激活小学英语阅读的课堂
小学英语阅读教学过程中，教师要利用不同的教学方法，激活小学英语阅读的课堂，因而在进行阅读的教学课堂中，要尽量采取形式多样的信息技术手段来创建与传统课堂不一样的氛围，让学生在愉悦的课堂中体验多彩的应用教学内容。例如在学习闽教版第一册第三单元的《Number》这一课题时，主要是学习数字，教师在引导学生阅读一遍之后，可利用多媒体技术将不同的数字分别编写成不同的序号，然后在学生在多媒体上按照数字的大小顺序进行排序，并且在排序的过程中，要求学生进行正确的朗读，排序正确和阅读正确才算过关，让学生在反复的练习和重复中掌握英文数字的记忆和读法。在学生掌握基础的数字过后，利用多媒体技术在课堂中开展活动交流，利用英文数字在课堂中展开对话，确保每一个学生都参与到阅读中，从而提升学生的阅读水平。
2、引导学生进行自主预习
信息技术的发展为学生进行自主预习提供了基础的条件。在过去信息技术还不发达的时期，由于学生的学习条件与现在相比存在很大的差距，导致学生的英语阅读水平不高。一是由于学生进行口语练习的机会太少，二是由于学生没有进行矫正阅读的条件，导致学生在阅读过程中出现错误也无法进行及时的改正，教师信息化发展的今天，引导学生进行自主预习，学生在信息时代发展的今天，已经完成可以利用网络技术对英语阅读开展自主预习。教师在开展阅读教学之前，可以有意识的引导学生从网上下载相关的语音资料跟着阅读，向学生推荐一些有利于学生提高阅读水平的学习软件，例如《趣配音》这种类型的软件，可以有效提升学生的阅读水平。
3、有助于引导学生进行自主阅读
信息技术的发展为学生在英语阅读水平上提供了极大的阅读空间。教师在开展阅读教学过程中，要注意引导学生养成自主阅读的习惯。大量阅读能够提升学生的语感，而口语锻炼能够提升学生的英语水平的表达能力。因而在平时的课余时间，教师可以利用信息技术为学生提供能够自主阅读的习惯，并布置相应的学习任务。例如在学习第二册的第三单元《food》这一课题时，教师要以食物这一关键词为主，让学生找出身边常见的事物，并掌握其读法，让学生在自主阅读的过程中提高学生的阅读能力。
四、结语
信息技术为小学英语阅读教学提供了基础，学生利用信息技术可以进行自主阅读的同时，还能在阅读教学中进行自主预习，对学生英语阅读水平有重要的作用。除此之外，教师可以利用信息技术的发展创建多样化的课堂，能够带动学生整体的阅读氛围，不仅能够利用信息技术激发学生的学习热情，还能帮助学生在和谐的氛围中提升整体的英语水平。
参考文献：
[1]陆清恬.浅谈信息技术在小学英语阅读课中的应用价值[J].现代教学,2020(11):72-73.
[2]朱姗姗.信息技术在高中英语阅读课中的应用[J].考试周刊,2017(77):103.