周小兰
陕西省安康市汉阴县城关镇中心小学 725100
摘要：游戏活动在小学英语教学中的合理运用”主题式校本研修旨在积极寻找解决问题的方法，努力探索提高游戏活动在小学英语教学中的合理运用的有效途经和策略。
关键词：游戏；教学；运用；效率。
参考文献：《小学英语游戏活动100问》
《小学英语故事教学》
小学学习英语是为了以后的学习打下坚实的基础，有了好的基础以后的学习会更加轻松快乐。随着新课程改革的推进，各种各样的一些教学方法涌现在英语课堂中。游戏就是其中应用最多的一个。在正常的教学过程中，要做到游戏与知识的结合，显然设计与操作成了重中之重。游戏教学是把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动，从而有效地达成教学目标。它把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语教学枯燥呆板的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发儿童求知欲，还可以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。
“游戏活动在小学英语教学中的合理运用”主题式校本研修旨在积极寻找解决问题的方法，努力探索提高游戏活动在小学英语教学中的合理运用的有效途经和策略。
《游戏活动在小学英语教学中的合理运用》我们课题组从“多媒体课件、教师自制活动学具、卡通人物再现、情景游戏活动、讲故事”五个方面，探索提高英语学习效率的途径和方法，主要研究成果：
1、灵活运用多媒体课件”的策略
（1）研修组的老师根据教学内容合理巧妙的运用网络资源，课前做好教学活动的预设，为学生创设直观轻松的英语学习氛围。
（2）通过课堂教师有效的评价，激发学生的学习兴趣和自信。
2、“师生自制活动学具、”的策略
（1）在单词教学中，引导学生在朗读单词发音的基础上，让学生模仿自己制作单词卡片。
（2）根据教学内容的需要，提前有目的、有计划地给学生提供课前准备，自己在家长帮助下做好活动所需的学具，把课内外的学习结合起来，拓宽了学生的学习思路。
（3）老师根据教学内容的需要，做好课前准备，制作单词卡片，单词图片，重点句子的梳理。
（4）通过学生自制的学具，定期进行评比，评选优秀的学具给予表扬，并发表扬信，以此促进学生的自信，提高学习英语的对兴趣
3、“卡通人物再现、”的策略
（1）低年级英语每个单元的教学内容都是以一个故事贯穿主题，故事人物都是孩子们熟悉的动画，老师在课前根据学习内容充分利用网络资源，找到适合的教学资源，让学生听，看，学，进而模仿练习，让学生在轻松快乐中感知英语的魅力。
（2）平时教学中学生积累的人物再现表演，在学校举办的活动中，例如：校园艺术节，六一 活动中老师进行串联，让学生表演，大大激发了学生的积极性和学习英语的热情。
4“情景游戏活动”的策略
（1）老师在教学前根据教学内容选定游戏活动的方式，例如单词教学通常枯燥乏味，为了提高单词教学的效率，可以采用“小老师领读，猜读，大小声读，击鼓读，肢体语等”多种方式学读单词，避免单词教学的枯燥乏味。
（2）在重点句型的教学中，老师充分利用网络资源，让学生通过听，说，唱，模仿等方式，直观形象的学习，在课余时间安排学生合理运用，以达到巩固的效果，例如班级微信平台，每天安排学生把当天学习内容用语音形式发送给老师，同时家长当好听众做好督促工作，做到有学习，有巩固。
5、“讲故事”的策略
（1）教师搜集了一些适合小学生的简单“英语小故事，做成“黑板报，英语角，学生手抄报”等文化沙龙，为学生营造浓厚的英语氛围。，激发学生学习英语的兴趣，。
充分利用课外活动开展“故事大王”评比活动，老师根据故事的内容提前做好头饰，要求学生轮流讲英语小故事，听故事的学生给予简单的和评价肯定。
实验班级学生在一系列的英语教学策略指导下，探索提高游戏活动在教学中运用的途径和方法，达到了预期的研究目标，主要研究成果体现在1、学生乐于“英语手抄报”和“讲英语故事”，质量较高，改变了以往“英语课堂不愿说，不敢说”的现象。特别是为了被评为优秀英语之星学生更是主动、认真、反复练习自己的作品，改变了以往“教师苦教，学生敷衍学习”的现象。2、通过自制学具活动和优秀学具评选活动，学生增强了自信，也提高了学生英语书写的质量。
3、通过“情景游戏活动”的策略，学生在英语课堂上，积极主动参与性极高，有效的提高了课堂效率。同时定期的微信语音作业促进了家校共同监管的作用。多媒体课件的灵活运用，让学生在形象直观的氛围中学习英语感知英语学习的乐趣，有效激发了学生的学习兴趣。
5、卡通人物再现活动培养了学生的表演能力，把英语学习和表演结合，人物都是学生熟悉的动画，学生都愿意积极主动的参与，效果较好。
研修组过研讨总结，同时为了便于教学实践中的合理运用我们总结出活动口诀：1、“灵活运用多媒体课件”策略的口诀：巧用网络资源——评价激励——“激发兴趣”。2、“自制学具”策略的口诀：老师示范——同伴合作——精选优秀———展示推荐。3、“卡通人物再现”策略的口诀：选定主题——听读训练——模仿方法——反复练习——课堂展示。4、“情景游戏”策略的口诀：“每课活动”——“每天一练”——集中巩固——家校配合——轻松学习。5、“讲故事”策略的口诀：样例教学——一事一练——提供平台—展示评优。