蓝飞鹏 彭小燕
广东科学技术职业学院 广东珠海 519090
摘要：新时代是开放的时代，是互联网快速发展的时代，是各种思想、各种舆论、各种诱惑横流的时代，大学生思想政治教育在新时代要实现质量的提升，就要迎合时代的特征，与时俱进，积极去发现社会关注的热点问题，学生关注的热点问题，去贴近社会，贴近学生的生活实际，用学生喜闻乐见方式去讲好中国故事，用学生常用的方式、方法去呈现“红色旋律”，以真理说服学生，以事理引导学生，以情理感化学生。不断优化思想政治教育内容，创新方式、方法，更新育人载体，完善体制、机制，从而增强思想政治教育的吸引力和亲和力。
关键词：新时代；大学生思想政治；质量提升
一、优化思想政治教育内容
大学生思想政治教育内容的更新要从宏观上进行整体规划，突出重点内容，在促进全面发展的同时，增强主导性；同时注重内容本身的系统性、现实性和与学生生理、心理的契合性，任何脱离学生的思想政治教育都是无效的思想政治教育。
大学生思想政治教育内容必须要紧跟时代步伐，与时俱进。只有不断更新的大学生思想政治教育内容，才是鲜活的，才是有生命力的思想政治教育。与此同时，要充分了解教育对象，分析教育对象，研究教育对象，使得内容的更新，贴合社会实际，贴合大学生实际，真正解决大学生所思、所问、所疑、所虑。
大学生思想政治教育内容要贴近学生，就需要充分利用互联网的大数据功能，分析学生，掌握学生的思想与行为特征，从而优化整合，实现有针对性的大学生思想政治教育。互联网具有资源共享优势，大学生思想政治教育内容的更新要充分开发优秀的网络资源，积极实现线上与线下相结合的大学生思想政治教育内容体系的构建。
二、更新思想政治教育载体
新时代是互联网的时代，互联网+时代的到来，极大的改变了人们的工作、学习、生活和娱乐等方式。对于当代大学生来说，他们是互联网的“原住民”，因而他们的生活、学习、娱乐都与互联网有着密切的关系。互联网既是当代大学生学习、生活、娱乐的主渠道，同时也极大的消耗着大学生们的时间和精力。
高校作为网络信息传播的前沿阵地，积极为大学生搭建网络信息传播平台，对大学生日常的沟通和交流进行引导，帮助大学生解决实际问题，树立正确观念。积极捕获大学生的思想和行为特征，从而为大学生提供更有个性化特征和针对性的指导与服务，促使教育真正做到贴近学生、贴近实际。
大学生思想政治教育在互联网+的大背景下，要想实现自身的发展和质量的提升，就要充分利用起互联网。充分利用网络的大数据功能，有效整合图片、文字、视频等资源，实现线上、线下大学生思想政治教育内容的优选与更新。
互联网还为大学生思想政治教育提供新的教学路径，利用网络的便捷性，可以积极开展线上教学，线上指导，实现大学生思想政治教育线上、线下相结合的教育模式，极大的丰富了大学生思想政治教育。最后，充分合理的利用起互联网平台，充分开发微信群、朋友圈、公众号、微博、QQ等平台的思想政治教育建设。同时加强校园网站建设，公众号建设，统筹规划建设各类主题网站，占领网络思想政治教育阵地。
三、创新思想政治教育方法
随着新时代的到来，新元素、新事物不断涌现。思想政治教育方式、方法也要不断实现与时俱进。我们在注重探索新方法，新视角、新思路的同时，也要积极推动传统思想政治教育方式、方法，融合时代新元素，新技术，闪耀新光芒。新时代传统的大学生思想政治教育方法，如灌输法，传授法，在大学生思想政治教育过程中，仍旧发挥着重要作用，我们要充分利用传统的大学生思想政治教育方法。
但是传统的大学生思想政治教育方法存在许多弊端，需要根据时代的发展，不断添加新的因素，促进其与时俱进。传统思想政治教育方法的运用，需要不断优化整合教育内容，添加时代新元素，新故事，新范例，注重语言艺术，使得思想政治教育过程充满风趣和幽默，充满现代化气息，充满哲理，充满教育引导，贴近学生学习实际，生活实际，从而使得整个思想政治教育过程充满乐趣，充满意义，充满反思，充满立志。
在思想政治教育过程中，情感因素在促进大学生知行合一方面发挥着重要作用，因而无论采用什么方式、方法，在思想政治教育过程中，教育者都要注重情感的注入，尊重学生、倾听学生、关心学生、爱护学生，满足学生成长过程中对平等、尊重、价值感与成就感等的心理需求，推动大学生思想政治教育成为有温度的教育。
四、完善思想政治教育工作队伍
要提高大学生思想政治教育质量，必须以提高大学生思想政治教育工作队伍水平为中心环节，并积极推动全员育人大格局的实现。积极对大学生思想政治教育工作队伍开展培训，是提升队伍水平的重要渠道，通过举办定期培训班，网络经验交流群、线上培训课程等，提高思想政治教育工作者的专业水平和专业素养，从而建立起高水平的大学生思想政治教育育人团队。同时改革对大学生思想政治教育工作者的评价方式，促使评价面向社会、面向学生、面向教师，向多主体、多层级转变，不断完善激励保障机制。
在提升思想政治教育工作队伍专业水平和专业素养的同时，努力推动大学生思想政治教育全员育人大格局的实现，积极调动辅导员、思政课教师，专业课教师，后勤工作人员等融入大学生思想政治教育目标体系中，落实协同育人主体责任，实现全员育人和全方位育人大格局。
五、不断完善思想政治教育激励反馈机制
激励反馈机制的构建是一个长期的过程，需要伴随着大学生思想政治教育的发展，不断了解学生，分析学生，在此基础之上，设置多层次的目标体系，同时合理利用新的载体，方式、方法，不断实现自我的更新。激励反馈机制的构建必须遵循几大原则：
（一）目标设置的合理性原则，激励反馈机制的构建，是建立在不断完善的目标体系之上的，大学生思想政治教育目标的设置，首先要适度，其次要难易结合，最后要设置目标梯队，且目标梯队的设置要符合大学生的最近发展区，即对学生的要求既有提高，但是又不超出学生可以承受的范围。目标梯队的设置，就是满足学生能力层级水平不同的差异，同时又是满足学生不断挑战，从而实现价值感和成就感的心理需求。目标体系完善是激励反馈机制得以提升的前提和基础。
（二）激励反馈机制方式、方法的与时俱进，激励与反馈机制方式、方法的运用，必须紧跟时代步伐，与时俱进，与学生的成长和发展相协调，充分利用起网络等新兴载体，积极去探究吸引当前学生的新事务，如网络游戏、各种APP等，从中吸取可借鉴的因素，从而不断完善激励反馈机制的方法与途径。积极探索线上与线下相结合的激励反馈机制，首先要积
结束语
综上述，在新时代，新机遇下，大学生思想政治教育要实现质量的提升，就需要不断优化思想政治教育内容，推动方式、方法创新，从而增强其吸引力和亲和力；更新大学生思想政治教育载体，使之与时代同步；建立一支素质过硬，思想过硬的大学生思想政治教育工作队伍；不断完善大学生思想政治教育激励反馈机制，不断激发学生的内生动力。
参考文献
[1]于佳鑫. 新媒体时代艺术类大学生思想政治教育环境建设探析[J]. 辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2020,22(06):466-470.
[2]周冠文. 新媒体环境下的大学生思想政治教育路径探析[J]. 吉林广播电视大学学报,2020,(11):44-45.
基金项目：本文系2020年度广东省高校思想政治教育课题“新媒体环境下大学生思想政治教育内容优化与质量提升研究——基于广东高校官方微信公众平台的实证分析”（2020GXSZ155）的阶段性研究成果。
第一作者简介：蓝飞鹏-（1982.03），男，广东河源人，辅导员，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。
第二作者简介彭小燕-（1983.04），女，广东汕尾人，助理研究员，主要研究方向：思想政治教育和党建工作。