（王漪 ）
（四川省雅安市石棉县安顺场八一希望小学 四川雅安 625000）
【摘要】小学教育管理不仅是现代教育管理体系的重要环节，更是教育工作的基础所在。对于学生而言，高质量的小学教育管理无疑会对其今后的发展起到重要的启蒙作用。以人为本的管理理念是新时期小学教育管理的核心所在，本文以此为基础，结合小学教育管理工作的开展实际就以人为本理念在实际工作的渗透问题进行简要的分析。
【关键词】以人为本；教育管理；小学
实际小学教育管理工作中采用以人为本的管理理念，能够根据学生的实际需求开展学校管理活动，通过搭建良好的教育氛围使学生在教育过程中受到尊重，从而学会尊重别人，在平等的师生教育氛围中发挥学生的积极主动性，有助于开展高质量的教学活动，有助于学生的全面、可持续发展。
一、“以人为本”教育管理内涵
“以人为本”是在社会发展中坚持把人作为一切活动的主体，发挥主体作用，确定人的主体地位，也就是重视人的发展与生存，培养人的自主意识。“以人为本”教育理念要坚持以尊重人、关心人、激励人、发展人为根本指导思想而开展教学管理活动。坚持“以人为本”教育管理理念，教师、学校领导、学生作为学习的资源，不是管理与被管理的对象，学校的所有制度和措施的重点放在教师和学生的发展需求上，真正激发教师和学生的潜能，发挥积极作用，坚持以科学管理推动学校教育的进步。
二、小学教育管理中“以人为本”的策略
（一）树立“以人为本”的教育理念
“以人为本”教育理念作为教育价值取向的一种，根本目的是以人为先、以人为重、以人为尊、“以人为本”的教育目的就是要激发学生的潜能，丰富人的知识和健全学生的人格。学校教师要坚持平等对待每一个学生，尊重学生的人格，保护学生的自尊心，把学生当做课堂教学的主体，真正意识到不同学生之间的个体差异，做到因材施教；教育管理者要平等对待教师，管理者的教育管理目的是推动学校教育教学工作的发展，使所有学生都全面发展，因此教育管理者不能行政化管理，要根据自己的主观意图开展教育工作，真正关心学生、教师的工作和生活，了解教育需求和兴趣爱好，在此基础上采用科学的教育管理方法。
（二）建设充满活力的校园文化
教书育人作为学校的根本任务，不是单纯的学校任务，学校在培养学生的时候，要根据学生的个性特点，以学生为导向，营造充满活力的校园文化。例如，通过建设学校社团的方式，让学生在课外时间能够培养兴趣，实现学生的全面发展，让学生充分自由的气息。学校建设校园文化墙，对不同文化墙做好区域定位和划分，例如漫画区、标本去、建模区，不同区域的素材都让学生负责设计，学生可以自由组建团队，各自建立不同的提案，最后让全校的学生和老师进行投票表决，选定最受欢迎的提案公开展示到校园文化墙上。
校园文化的建设不是一蹴而就的，需要教师、管理者和学生的共同努力，管理者要积极引导建设丰富的校园文化，使其有独特的特色。
（三）开展以人为本的实践活动
口号谁都会讲，在实际中坚持以人为本的教学理念，要用动态的管理模式，这就要求学校领导、教师共同实施，校园发展中坚持以人本的教学思想，发挥以人为本的精神内涵，紧密结合学校文化和以人为本的指导思想，在开展校园工作时坚持以人为本，在一点一滴中实现以人为本理念的有效实施。例如，在周一升国旗的活动中，改变传统的活动形式，可以广泛吸收学生的建议，选择学生乐于接受的方式，既起到教育意义，还能充分发挥学生的主动权。，可以添加一些新的内容，例如时事讲解、红色故事讲解，学校领导要深入讨论交流并确认可行以后，在升国旗活动中发挥学生的个体主动性，发挥学生主人翁的作用，让学生、教师都为学校的发展出谋划策，确保学校的可持续发展。
（四）充分尊重学生的个体差异，采取针对性的措施提升学生的积极性
小学生受到成长、学习环境、家庭环境等诸多因素的影响，使其在性格、学习兴趣和学习能力上都有很大的差异。因此，在小学教育管理中，要结合学生的个体差异，了解学生的性格、爱好、兴趣，灵活调整教学规划，采用多元化的教学方法激发学生的积极性，使学生在良好的学习环境中不断进步；此外，教师要根据学生的身心发展特征教育适当的知识内容，切忌过早教育，以免拔苗助长，使学生的学习兴趣大大降低。要结合学生的生长情况，为不同时期的孩子做针对性的分析，灵活调整教学方法，确保教学任务的有效开展。
（五）重视校本管理
采用校本管理的方法，实现教育管理中心的下移，满足学校的自我管理、自我发展需求。传统的学校管理受到外部因素的影响，校本管理就比较重视学校的主体地位，能够有效提升学校管理效能。在校本管理模式下，学校的任何问题都要学校领导者、教师进行交流、商讨才能定论。教育管理者要根据学校的发展目标和规划，总结学校教育管理中的明显问题，采用多种策略实现学校资源的高效配置，充分发挥学校潜力，提升学校的生命力。校本管理融入以人为本的管理理念，所有工作都要为人服务，真正发挥人的主体作用，推动学校的全面、可持续发展。
结束语
小学教育对小学生未来的发展有非常大的影响，管理状况是决定教育质量的关键。小学阶段培养小学生健康的学习方式和行为习惯，需要学校、教师采用科学有效的管理方法。“以人为本”强调人在教育管理中的重要性，它是开展教 育工作的根基。为了全面提高教育管理质量，给学生营造出良 好的学习氛围，小学教师要积极的研究课堂教学策略，全面提 高学生的综合素养。真正把以人为本理念融入到小学教育管理中，提升小学教育效果，能够从一定程度上提升小学教育教学管理质量。
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