黄瑞英 姜亦斌
潍坊市工业学校
【摘要】
基于对信息环境下中职班主任管理工作难点的应对策略分析。首先分析出信息环境下中职班主任管理工作的难点问题；其次分析出信息环境下中职班主任面对管理工作难点的应对策略；进而提高中职班主任管理的方式以及管理的手段，让学生可以在一个和谐融洽的班级氛围里健康的成长。
【关键词】信息环境下 中职班主任 管理工作难点 应对策略
引言
随着我国社会的进步和不断的发展，互联网技术的发展已经渗入到了我们的生活和学习当中。并且在互联网信息环境下，现如今的中职学生都是在网络的环境之下进行休闲娱乐以及与同学之间的思想交流的。在信息环境下，中职学生的生活以及学习的习惯都受到信息化学习方法的影响。然而在信息环境下中职班主任在管理工作当中既带来了管理的机遇，同时也在管理工作中遇到了新的挑战。因此，为了让中职学生可以健康发展，中职班主任一定要对自身的管理工作进行完善。
一、信息环境下中职班主任管理工作的难点问题
（一）管理内容发生改变
我国的信息技术随着时代的改变也在不断的发展，信息技术给中职的教学以及学生管理当中都带来了很多的新问题，因此，作为中职班主任一定要依据教学当中的实际情况，并结合信息环境下所带来新的工作的思路来对自己的管理工作进行改变[1]。
例如：在我国互联网技术飞速发展的今天，有着很多来自于互联网的诱惑，而中职学生的心智并不成熟，因此对于互联网带来的这些诱惑是很难抵挡住的，长久的发展就很容易让学生形成心理问题。在信息环境下中职班主任在对这些学生进行管理的时候，一定要记得下对学生进行教育的时候，要用亲切温和的口吻来进行教育，一定要注意不能用生硬的语言对学生的行为进行教育，对学生的心理进行充分的尊重。与此同时，中职班主任要充分利用互联网带来的优势，对学生进行正确的引导，让学生懂得正确的使用互联网来学习，养成可以抵抗不良内容的能力，让学生健康的成长。
（二）沟通方式改变
中职班主任与学生的沟通交流在传统的过程当中，大多数的沟通方式都是面对面进行的。然而随着互联网技术的发展，学生们开始广泛的使用新兴的聊天软件进行沟通和交流，并且学生在日常的学习与生活当中遇到问题的时候，几乎都是利用微信或者是QQ软件来进行沟通来解决问题。虽然这样的沟通非常便捷，但是因为有一部分的学生对这些信息技术的过度依赖，会让教师和学生之间慢慢的疏离，让教师和学生之间的师生关系变的越来越陌生。长期下去，更会有一部分学生在网络社交软件当中还可以和教师之间侃侃而谈，然而在现实的生活中和教师在进行交流的时候，反而产生了胆怯的心理，这样的现象会给学生未来的社会人际交流带来了影响[2]。如果班主任不能对学生进行良好的心理管理，就会导致学生在未来的社交生活当中出现严重的社交恐惧症。同时，现在很多的网络信息当中都会存在着或多或少的网络暴力以及色情内容，这些网络风险也会给中职班主任的管理工作带来很多的难点。
二、信息环境下中职班主任面对管理工作难点的应对策略
（一）对学生充分尊重
因为中职学生的文化和受到的教育水平都比较低，同时，中职学生还处在人生成长和发展的重要时期，所以就导致学生在日常的学习和生活中极容易产生负面的心理。因此，作为中职班主任一定要注意了解学生的个人特点，对学生充分的尊重，和学生平等的进行交流，对学生不可存在偏见，要像朋友一样深入的交流。在面对学生的心理问题时，中职班主任要对学生内心的想法充分的了解，对学生进行正确积极的心理疏导。除此之外，中职班主任在对学生进行教育的时候，要注意对学生自尊心的充分保护，对学生耐心的去讲解学生心理问题的严重程度，引导学生去正视自己的心理问题，并让学生积极的去寻求老师的帮助。中职班主任也可以通过网络来对学生心理进行疏导，尊重学生的内心，让学生客观的面对自己的心理问题。
（二）提高中职班主任的综合素质
中职班主任要想推动学生在为了更好的成长和发展，在信息网络不断发展的今天，要依据信息环境下的发展趋势以及特点来对自身的管理方式进行完善。与此同时，为了可以对信息环境下学生的心理和网络运用的目的更好的了解，中职班主任要不断的通过互联网来学习新的知识，对学校组织的关于网络技能方面的培训活动要积极的参与进去，进而来提高自身的信息技术的运用能力以及管理工作的能力[3]。
（三）充分利用信息技术
如果中职班主任想要自己的管理工作更加适合目前信息环境的特点，就必须要在自己的管理工作以及管理的模式中将信息技术充分的融入进去。
例如，中职班主任可以在自己的班级内部建立微信群或者是QQ群来了解中职学生的学习和生活方面的信息，并且对学生生活以及学习过程当中遇到的问题及时的进行解决，进而将信息环境下的学生和教师之间的关系拉近，让教师和学生在信息环境下的关系更加融洽，相处更加和谐。除此以外，中职班主任还可以利用互联网来构建一个和学生道德品质培养以及心理安全教育的网页，通过这个网页的内容，让学生在进行浏览的过程当中，增加自己明辨是非的能力，进而提高学生抵挡网络上面不良诱惑的能力，让学生可以更加健康的成长和发展。
（四）改变管理方式，与时俱进
在目前的中职学校中，中职学生的素质普遍比较低，因此，现在的中职学生出现了新的特点，中职班主任要面对新的特点改变管理的方式[4]。在传统的班主任管理工作中，当学生犯错误以后，中职班主任对待学生的管理的方式都是当着全班同学的面前进行严厉的批评，让学生的自尊心受到严重的伤害，最终的结果就是两败俱伤，也不能解决问题。因此，在信息环境下，中职班主任要改变管理的方式，当学生犯错以后，先找一个安静的地方，和学生之间以朋友的方式进行沟通和管理，让学生意识到自己犯的错误，进而让学生改正错误。
【结束语】
综上所述，中职班主任在信息技术不断发展的今天，要依据信息技术的特点来对自己的管理方式以及管理的手段进行完善。面对工作当中遇到的难点，通过有效的对策来对这些工作中的难点进行处理。同时，利用信息环境下的社交软件进行沟通和交流，将学生和教师之间的关系拉近，让整个班级处于和谐融洽的氛围当中，进而提高中职班主任的管理方式以及管理的手段，让学生更好更健康的发展。
【参考文献】
[1]崔明慧, 张小华. 现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探[J]. 中国教育技术装备, 2012, 000(014):117-118.
[2]王桂林. 信息时代下中职班主任管理工作的困境及应对措施[J]. 科学大众(科学教育), 2014, 000(002):158-158.
[3]张雷. 信息环境下中职班主任管理工作难点及建议探索[J]. 中国新通信, 2020, v.22(08):232-232.
[4]邱旭东. 初探中职班主任管理工作中的问题及解决对策[J]. 数码设计(下), 2018, 000(007):285.