丁颖
镇江技师学院，江苏省镇江市，212000，
摘要：课堂教学始终都是进行思想政治教育的主要渠道之一，进行思政教学也在一定程度上满足了学生成长的发展需求和期待，因此，每一门学科课程都应当与思想政治课程同心同德，同向同行，保证学生思想政治的统一性和前沿性，更好地为将来社会主义现代化建设服务。思想政治教育无论在哪里都发挥了举足轻重的作用，在职业院校会计专业课程中，思想政治教育更是不可或缺。据此，本文深入分析了职业院校会计专业课程中挖掘和融合思政元素的意义以及为职业院校会计专业课从中挖掘会融合思政元素提出了相应策略，以供业界同仁参考。
关键词：职业院校；会计专业课程；“思政”元素；有效挖掘和有机融合；以《基础会计》为例
前言：在当今的经济环境背景下，会计行业极其复杂，在众多会计人员的工作当中，许多事情都需要会计人员根据自身所学以及自身道德进行判断和处理，而思想道德教育又对会计的自身道德有的深刻的影响。在我国，职业院校往往是培养会计人才的摇篮，在会计的专业课程当中，融入和挖掘思政元素，对一名会计人才以及整个会计行业都有着无比深刻的影响。处在职业院校里的学生，身心发展还没有达到完全成熟，大千世界又充满了形形色色的诱惑，这时候对会计专业的学生进行思想政治教育，在其专业课程当中融入和挖掘思政元素，则具有重大意义。
一、职业院校会计专业课程中挖掘和融合“思政”元素的意义
思想政治教育始终都是全社会热议的话题，伴随着我国经济社会的向前发展以及教育的高度普及，社会和国家越来越需要具有高度的思想政治素质的人才，也对思想政治教育提出了更多要求。在过去对于思想政治教育只是采取了单一的教育模式，既不能提起学生的兴趣，也无法使得思政知识有效普及。在新课程的改革推动下，各种教学模式都得到了创新，对于职业院校会计专业的课程教学，越来越多教师采取将思想政治教育与会计专业课程教育深度融合的教学模式，在会计专业课程中不断的挖掘思政元素，有效的增加了专业教学的趣味性，又提的高了会计专业学生对于思想政治教育的接受度，最终使二者相辅相成，相互促进，为基础会计专业的学生将来进入到社会打下了良好的专业基础和道德基础。
二、职业院校会计专业课程中挖掘和融合“思政”元素的策略
（一）将思政元素融入会计专业课程中
思想政治教育从来都不是独立的，它与各门学科的专业教育都相互关联，每一门学科里都或多或少的有着思政元素，这需要广大教师和学生找到思政元素，并且和学科深度融合。会计专业的课程也应当是如此，在进行专业课程教学时，教师不仅仅要向学生普及相应的专业知识，更要在无形当中渗透思政元素，让学生在接触基本的会计专业知识的同时培养出良好的职业道德，以应对将来会计工作生活当中遇到的种种问题。会计在工作生活中总是会面对到金钱的诱惑，教师在会计专业课程中进行思政教育的时候一定要注意培养学生自律和诚实的品质，保证学生将来在面对诱惑的时候能够坚守本心，做好自己，以个人的向前发展，促进行业的向前发展[1]。
（二）在会计专业实践中践行思政思想
所有的理论知识都需要在实践当中践行，毕竟实践是检验真理的唯一标准，在职业院校会计专业课程当中，实践也是必不可少的。作为一名基础会计，只是盲目的学习理论知识，在将来的工作生活中就会变得虚浮，在学校期间开始相应的会计实践，能够提前了解整个行业发展动向，为将来进入会计生活打下基础。在会计的理论课程中已经融入了思政元素，那么在实践当中思政元素仍然不可缺少，例如在会计的实习当中，实习生活和真正的会计生活已经十分接近，这时一定要特别注意一名基础会计的道德素养，在学生的道德有所偏离时及时拉回，保证学生处在会计行业的初心。
（三）加强会计专业学生的政治认知
职业院校的学生处在一个全新的时代，从小在备受宠爱的环境中长大，深受手机媒体的影响，加之面临的又是一个物欲横流的社会，学生的政治认知难免会有所偏离。我国对学生进行思想政治教育的根本目的在于明确学生的政治认知，使学生能够忠诚祖国，忠诚人民，更好地为社会主义现代化服务，为中华民族的伟大复兴提供有力支持。因此，加强职业院校会计专业学生的政治认知已经成为了必然。教师在会计专业课程当中为学生普及基础会计专业知识的同时要进行主流思想的渗透，使学生在主流思想的引领下更好地掌握专业知识，在将来真正做到贡献祖国，贡献人民。
（四）建设一支思政素养较高的会计师资队伍
想要在职业院校会计专业课程中对思政元素进行有效挖掘和有机融合，就应当把重点放在会计专业的教师上，要不断加强会计专业教师的政治培养，建立起一支思想素养较高的会计师资队伍，才能够更好的将会计专业知识和思政知识传达给学生。学校要定期对会计专业教师进行培训，不仅培训给教师专业的会计知识，更要教给教师思想政治知识，让教师将二者融会贯通，提高专业素养的同时，更提高思想道德素养，并且能够以身作则，在思想道德上成为学生的榜样，让学生在教师身上不断的发现思政元素，并且将思政元素转移到自己的身上，内化于心，外化于行[2]。
（五）在会计的职业道德中挖掘思政元素
会计所处的行业环境十分复杂，在工作生活当中，不仅要做好自己的本职工作，还要面临种种诱惑，尤其是金钱诱惑和权利诱惑，因此，各方面对于会计的职业道德都提出了更多更高的要求。教师在进行专业课程教育时，更多的要培养出学生良好的职业道德，而职业道德又和思想政治息息相关，教师和学生要不断的挖掘出会计职业道德当中存在的思想政治元素，并对这些元素进行有效分析和整合，更好地帮助学生拥有高尚的职业道德，在将来的工作生活中才不会被诱惑所打倒，能够不忘初心，砥砺前行，真正做好一名会计，真正的为会计行业做出贡献。
结语：总而言之，培养出一名优秀的会计并不容易，处在工作生活当中的会计，也并不是走在了人生的终点，而是永远在路上。对于一名会计的教育更是任重而道远，这需要越来越多的职业院校不懈努力，不断的在会计专业课程当中有效的挖掘和融合思政元素，保证一名会计的思想阵地，使会计专业的学生在掌握专业知识的同时拥有更高的道德素养，更好的阔步前行在会计的康庄大道。
参考文献：
[1]邓莹.基础会计模拟实训课程思政教学思考——以江西科技学院为例[J].营销界,2020(20):87-88.
[2]宫相荣.《基础会计》课程教学如何开展课程思政[J].质量与市场,2020(11):77-79.
作者简介：丁颖，女，汉族，籍贯：镇江，生于：1983-04，工作单位：镇江技师学院，单位省市：江苏省镇江市，单位邮编：212000，职称：讲师，硕士学历，研究方向：主要从事会计教学和研究。