李风华
山东省滨州经济技术开发区第一中学
教室里张灯结彩，洋溢着浓浓的节日气息，黑板上四个彩色艺术大字一一“元旦快乐”夺人眼目，学生们已将自备的零食摆上了面前的课桌——嗬! 伊利优酸乳、果汁、话梅……丰富的很!同学们吃着零食，谈笑风生。
我满意地望着眼前的一切，心里头满是幸福。因为这里面有我的一份功劳呢!
“妈妈，我要吃糖。”身后8岁的女儿拽了拽我，悄声对我耳语。班里因经费紧张，只备了一些瓜子和普通糖块，眼尖的女儿早就发现了放在讲桌上的花花绿绿的糖块儿，小孩子是很难抗拒糖果的诱惑的。
“等会儿分糖时，哥哥姐姐会分给你的。”我微笑着悄声告诉她。放学后我忙着和学生一起布置教室——拉桌子，拖椅子，把买的红红绿绿的拉花安排学生挂在了教室屋顶， 又打发班委同学去买回了瓜子和糖块儿，回家很晚了。回到家赶紧做了简单的饭菜，一看时间到了，女儿才吃了几口饭我就把她拽来了——因为女儿年龄小，她爸爸晚上加班家里没人陪她。平时总顾不上她，这个节日，我不忍让她一个人在家。
终于，女儿盼望的时刻到了。晚会开始了，班委的同学开始分糖了！班长韩涛和副班长刘艳提着盛糖的袋子一张一张桌子地分过去。一轮分完了，袋子里还剩下了一些糖果没分完，班长提着袋子过来向我请示:“老师，这些怎么办?”
看着女儿眼巴巴的样子，我真后悔没有提前给她买一些糖果，可是已经来不及了！怎么说呢？让他分给女儿几块?这可是用同学们的班费买的!我说不出口。本以为他们知道该怎么做的，谁知..... 一丝不快爬上了心头。
刚才他们拿着零食大吃特吃，没有一个同学想到这个唯一 的小孩一点儿， 这也算了，现.在又是这样……刚才的喜悦不觉一扫而 光，一时间我说不清什么感觉。我无力地说:“再分一轮吧!”
就这样，又一轮分完了，却还是没有一块糖分给 女儿!他们好像根本没有注意到这个小孩的存在。
整个晚会，我强颜欢笑，看着女儿像一只蝴蝶在教室里飞来飞去，把她亲手用彩纸剪出来的窗花，兴高采烈地送给表演节目的同学 (鼓励他们)，她似乎早已忘记了没分到糖的不快。再看看那些喝奶、吃糖、磕瓜子的同学，我的心里始终不是滋味。
第二天到办公室，对桌的刘芳老师愤愤的，原来昨晚她也遭遇了类似的情形！
她被任教的七年级三班邀请去参加元旦晚会，她本来很累想回家休息，但担心不去辜负了学生们的一番盛情，所以强撑着去了。结果她去了，教室里并没有给她准备座位，她只好站着。她在教室里站了 很久，竟没有一个学生给她让座或去给她搬个座位!后来她气得干脆早早离开了。
为什么，为什么会这样?
很多教师都是“捧着一棵心来，不带半根草去”，我们不仅肩负起了一个教师“传道、授业、解惑”的责任，而且在学生身上付出了很多很多的情感与心血。有多少次，放学后我因为与学生谈心而错过了接孩子的时间，多少次托别人接回家后让孩子孤单的在家门外游荡?而今天，我更是忙的连饭都没来得及吃!
我们的付出虽无怨无悔，不求回报，但却需要学生理解老师的良苦用心，懂得感恩!如果我们的教育培养出的是一些生活在爱河中却感受不到爱，更不懂得爱的“人才”，那么教育的意义又何在?
我不由陷入了沉思.....
为什么学生对老师的付出无动于衷，为什么孩子把父母的爱看作是理所当然?在与家长的沟通中，不少家长抱怨“我们为了他累死累活，他却一点不体谅我们……“是他们情感匮乏么?和同龄人在一起， 他们的快乐是多么的纯粹，他们的悲伤也从不遮掩，他们有着多么丰富饱满的感情!我决定找机会把这一心结打开。
我把一系列的感受与困惑写成一封情真意 切的信。
不久的班会课，我没像往常一样宣布谁一 周来有哪些违纪行为，而是动情的把这封信读给学生听。我从元旦晚会的糖块事件说起，说到刘芳老师的伤心，又说到他们作文——写父母之 爱就瞎编乱造的事实，最后我情绪激昂的说到:
“同学们，生活中失去了爱，就像大地失去了阳光。父母没有你们的爱，生活工作得就感觉没有了奔头和意义；老师没有你们的爱，就失去了工作的热情与动力。父母劳累一天回到家中， 你一句关心的问候也许就能把他们的疲乏赶走，老师带病给你们上课，你们比平时更加守纪就会让老师感动许久......他们也像你们，也需要理解的眼神，也需要安慰的话语啊!”
说到动情处，我哽咽了，转身朝着黑板，抑制住想要留下的泪水。我为班级付出了这么多，学生的冷漠真的让我很寒心。过了许久，讲台下静悄悄的，静的连学生的呼吸都能听到。我明白，此时的平静正说明他们内心的波澜，沉默是我此时最好的选择。
我没有再说什么，默默地，我拖着沉重的脚步回到了办公室。
我在等待....
班长韩涛带着五个班委的同学跑来了，“老师，对不起，我们让您失望了。”他们个个低着头，红着脸，像犯了大错似的走到我面前。
又有几个女生跑来了，满脸愧疚地说:“老师，以前我们真的是不懂事，您就看我们今后的表现吧!” 更多的男生趁中午我回家时把道歉的纸条偷偷的放在我的办公桌上.....
谁说孩子们不懂爱，不会爱?那一句句发自肺腑暖人心窝的话语不是从他们心中流出来的吗?由此我感悟到:其实，学生内心蕴藏着丰富的情感，关键看我们是否去激发；学生的心灵触觉尚不够灵敏，关键看我们怎样去触动。
老师们，不要再一味地默默付出，不要将爱总掩藏在内心深处，请试着，试着把爱说出来。选择一个恰当的时机，把我们对学生的爱，对他们的付出告诉他们吧！学生感恩的心需要我们去唤醒。我们如果能拨动学生的爱心之弦，他们定会奏出美妙的感恩的乐章!