魏小霞
湖北省石首市大垸镇小学 434407
摘要：在素质教育下，小学语文教学中要注重对学生自主学习能力的培养，采用多元化的教学模式，依据小学生的成长和发展的特征，为学生设计出适合的语文教学环节，提升小学生的综合素质。本文分析了小学语文教学中对学生自主学习能力培养的策略，以便强化小学语文教学的效率。
关键词：小学语文；策略；自主学习能力；创新
小学阶段是学生思维能力和创新意识培养的关键阶段，教师要转变以往在小学语文教学中比较单一的方式，采用具有趣味性的教学活动，吸引小学生的学习注意力，增强小学生对语文学习的热情，这样才能够符合素质教育的要求。
一、营造轻松的学习氛围，培养学习兴趣
在小学语文教学中，教师需要为学生构建出轻松和活跃的学习氛围，由于很多小学生对新奇的事物和形象的学习内容，具有浓厚的学习兴趣，因此在语文教学中也可以利用小学生的这一心态，利用多媒体或者微课等，搜集与教学相关的小视频或者图片。比如：在五年级《鸟的天堂》的教学中，教师可以先在多媒体中为小学生展示不同种类的鸟，然后为其展示鸟类迁徙、繁衍的小视频或者图片等；并为学生设置一些思考的问题，如：鸟的天堂是什么样的？鸟的天堂有哪些特征？怎样理解鸟的天堂？通过对视频的观看和对问题的思考，能够让小学生对课文的内容有深入的理解和掌握；有助于为小学生构建出形象化与直观化的学习情境。同时还可以对小学生的语文思维、探究能力以及自主学习能力等方面加以提升，引导小学生积极思考并化解问题。这样小学语文教学的效率就会有极大的提升。
二、组织开展多元化的语文学习活动
小学语文不能仅仅停留在单纯的理论层面，还需要教师为学生组织开展多元化的学习活动，让学生从活动中掌握并理解语文知识，并对学生的自主学习能力和实践应用能力加以提升。比如：在学习五年级《慈母情深》、《父爱之舟》等课文时，教师可以组织小学生通过使用思维导图的方式，将课文的内容进行梳理，明确文章的写作思路，并分析文章的主题，感悟作者在写作时的情感表达；引导学生从课文阅读中感恩父母，理解父母。同时教师也可以通过小组合作的教学方式，将小学生分为不同的学习小组，并让学生讨论作者的写作思路，将优美的语句或者词汇等勾画出来，分析其在文章中的作用。
最后由小组长总结或者展示小组讨论的结果，这样小学生的能动性就可以极大的展示出来，教师也为小学生提供了更多自主思考的机会。此外，教师还可以在教学环节中，组织学生进行课外阅读或者社会实践活动等，如：开展班级读书角、每周组织学生进行课外阅读心得分享或者定期举办演讲比赛、辩论赛等活动。这样小学生对语文学习的热情就会更加浓厚，学习兴趣也会有效的提升，学生的自主学习能力也会得到培养。因此教师要注重教学实践活动，让小学语文更加灵活与多元，彰显出小学生的主导性。
三、创新语文教学思路，增强教学效率
在素质教育下，小学语文教师需要创新教学思路，转变以往比较单一的讲述方式，融合多种教学方法和手段，优化教学方案，从不同的角度和领域中对小学生的自主学习能力与探索能力加以提升。同时教师还应该对语文教学的范围进行有效的拓展，丰富小学生的文化视野，增强小学生的语文知识面，让小学生能够从多个层次中理解并学习语文知识。
比如：在学习五年级《将相和》的内容时，教师需要让学生从文章中感悟宽容大度、大局意识、谦虚等素养；因此教师在教学中可以先以故事引导的方式，为小学生讲解蔺相如和廉颇的小故事，或者让学生使用信息技术搜集与文章作者、人物相关的典故等，并在课堂上进行分享。然后教师可以引导小学生将文章中能够体现出人物形象的语句勾画出来，并分析其写作的方式，结合写作教学的内容，以读促写，强化小学生阅读水平的同时也增强写作水平。最后，教师还应该对学生的语文学习进行综合性的评价，不仅要对文章中的基础知识掌握情况进行测评，同时还要融合思维方式、创新意识、小组讨论、课堂表现等内容，对学生加以全面性的评价。帮助小学生及时发现自己在语文学习中存在的问题，并通过有效的引导让小学生加以纠正和化解，进而提升小学语文教学的效率。小学生的自主学习能力对小学生以后的成长和发展十分重要，因此教师要加以重视。
结束语
在小学语文教学中，教师要为小学生营造出轻松与自由的学习氛围，让小学生能够积极的参与到语文知识的探索和实践中。同时教师还应该明确自主学习能力培养的重要性，依据小学生的心理要素和兴趣，构建出具有趣味性的教学活动，并鼓励小学生在语文学习活动中，自主思考和实践，及时发现问题并有效的化解。教师要为小学生提供更多展示个性的平台，通过小组讨论、演讲比赛、辩论比赛等活动，使得语文教学的内容得以拓展，进而增强小学语文教学的有效性，促进小学生全面发展。
参考文献
[1]杜延之.浅析如何在小学语文教学中培养学生的自主探究学习能力[J].天天爱科学(教育前沿),2021(02):177-178.
[2]丁东霞.在小学语文教学中培养学生的自主学习能力[J].小学生作文辅导(语文园地),2020(12):82.