马芳
广西壮族自治区南宁市上尧小学 530000
摘要：在小学数学主题图的教学过程中，运用信息化教学手段，实现教学流程的数字化，以此来提高教学效率与质量的组织模式。随着新课改的不断实施，要求教师在日常的教学过程中运用信息技术教学手段，应对信息技术的应用方法有更加灵活的掌握，不断探索信息技术与小学数学教学内容的联结点，并合理地将其应用于教学活动中，这样有利于促进教学过程的不断优化，从而循序渐进地促进学生数学素养的提高。
关键词： 小学数学；基于主题图；信息化教学；探究
引言：
数学的新教材中包含着一张张色彩斑斓和充满生活化气息的主题图。这些主题图的设计符合小学生发展的特点和认知规律，能有效地激发小学生学习的兴趣，拉近学生和数学知识之间的距离。教师在教学中可以借助信息技术将主题图和教学内容进行整合，将数学教学内容进行生动、形象化的处理，进而满足学生学习的需求。一幅幅主题图蕴含了一道道丰富的数学题，一个个丰富的数学知识。基于此，本文针对小学数学教学中主题图和信息技术结合策略来展开探究，以供参考。
一、利用主题图辅助教学的作用
主题图在小学数学教学过程中，能够有效增进学生在学习以及了解相关数学知识、概念时的趣味性和生动性。对于学生学习数学学科有着极为重要的影响作用。对于小学阶段的数学而言，由于受到学生理解能力的影响，学生学习数学学科的能力受到诸多方面的限制。一方面由于学生学科知识的基础较弱，对于较高难度的数学知识的学习以及了解有着一定的阻碍。另一方面由于数学学科部分内容的学习较为枯燥，同时相关定义较为抽象，学生很难进行理解以及学习。因此，数学学科的教育教学具有较高的难度。通过提升主题图在学生数学学习阶段的利用效率，能够有效提升学生学习数学的好奇心以及积极性，使得学生更为直观地认识到学习数学的重要性。同时能够将日常生活与数学学习进行紧密结合与联系，全面提升学生在数学学习过程中对于相关信息资源的整合以及调节。主题图是进行数学学科的辅助教学，能够为数学教学提供极为高效有利的数学学习资源，对于学生提升数学的学习能力、充分发挥学习的主观能动性有着极为重要的影响作用。
二、基于小学数学主题图的信息化教学策略
（一）融合信息技术领悟主题图内涵
数学教学对于学生的全面发展有着重要的作用，而素质教育对数学教学提出了更高的要求。因此，教师除了传授学生基本的数学知识以外，还应该健全学生的人格，积极创新教学方法。在信息技术背景下，将主题图和信息技术进行融合能够使学生更深刻地领悟主题图的内涵，从而丰富了教学资源。例如，在学习小学人教版数学关于长方体和正方体这部分内容时，教材中给出了一些生活中常见的正方体和长方体的主题图。安排这些主题图主要是为了引入新课的内容，这时候，教师可以借助多媒体设备把主题图进行延伸，让学生能够直接借助视频或者图像去观察和探索。
这种教学方式更能够调动学生的学习兴趣欲望，让学生在观察中认识到长方体和正方体的特征。
（二）突破教学重难点，直观呈现新知
小学生年纪小，抽象思维能力和逻辑思维能力都有待发展。而六年级的学生已经开始接触立体几何的内容了，这对学生的空间想象能力都做出了一定的要求。教师如果不采取一定措施正确引导，很容易让学生产生畏学心理。而信息化教学可以化静为动，可以直观展示图形的旋转、平移，可以将立体图的展开图直观地展现在同学眼前，培养学生的空间想象能力，让重难点的知识学习变得容易理解和突破。例如，在学习人教版六年级下册“圆柱与圆锥”时，因为涉及到圆柱和圆锥的展开图部分，所以，如果没有多媒体，单靠学生的空间想象能力，很难想象出来。尤其是对那些想象能力弱的同学，学习起来会很吃力。如果要教师手动在黑板上画出来会很耽误时间，教师可以提前做好课件，直接展示出来让学生一目了然，学生对照着展开图去想象就会容易很多。教师还可以制作动图，把圆柱圆锥展开的过程展示出来，学生看到过程并在脑海中模拟训练，能极大地提高空间想象能力，降低学习难度，可以有效突破学习重难点。
（三）借助信息技术挖掘主题图和生活融合
立德树人已经成为了目前教育教学的根本任务。因此，在数学教学中教师应从教材中挖掘可以进行德育教育的元素，对学生进行有效渗透，促进学生获得全面的发展。信息技术和主题图的结合能够帮助学生形成良好的思想品德。基于此，在日常的教学过程中，教师可以借助信息技术把数学和其他学科知识进行整合，从而开展德育教育。另外，教师将主题图和生活相结合，可以帮助学生学会用数学知识解决实际问题。例如，在学习人教版小学数学三角形这部分内容时，教师可以借助多媒体设备让学生将三角形主题图和生活结合，从而帮助学生理解三角形的性质并解决生活中遇到的三角形问题。
结束语
综上所述，在当前的小学数学教学中，信息技术教学手段的应用价值逐渐突显出来。主题图的趣味性和现实意义对学生的学习也是非常有利的，它不仅仅是生动的图片，更是一种教学理念，因此，教师应充分理解主题图的意义，创新应用主题图，结合主题图传授知识，让学生感受到书本上的知识和生活的联系，在学到理论知识的同时，提高观察实践能力，感受到知识的魅力。
参考文献
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