李凯 贾菲
陕西省西安市育才中学 710061
陕西省西安市第八十九中学 710038
摘要：生物教学中的一个重要版块为实验教学，生物学知识需要经过实验验证才可发挥其教学效果。伴随社会不断发展，各个领域逐渐兴起现代信息技术，近几年，现代信息技术逐渐融入教育领域的生物实验教学中。现代信息技术的应用深度逐渐加大。因此，需要研究在应用信息技术过程中如何实现生物教学质量的有效保证。本次对于高中生物教学实验中应用现代技术的方法进行探究。
关键词：高中生物；现代信息技术；实验课堂；思考
随着新课程改革的不断深入，新课标的重新设定，诸多教育理念被否决重建。高中生物实验课堂教育推崇将学生作为发展中心，以科学探究为教育核心，将教学重点放在如何提升学生的学习自主性、积极性、主动性以及创新性，避免枯燥的实验课程内容讲授，高中生物实验课堂不断拓展人才培育方向，在高中生物教学中发挥着重要作用。近几年，现代信息技术逐渐融入生物实验教学当中，帮助学生实现自主探索能力的全面提高，提升整体生物教学质量。
一、高中生物实验教学中现代信息技术的应用意义
在现代信息技术下生物实验教学过程中，能够充分锻炼学生的观察能力、思考能力、动手能力。教学过程中能够不断激发学生的学习兴趣，使教学质量及教学效率得到提高，不断培养学生的创新意识及思维能力。由于生物教学教材中书面上的内容较为枯燥，无法主动地实现实验教学，多媒体课件为辅助性教学能够实现教学模式的更新，不断丰富教学方法，给学生以直观感受，场景化思维从而培养学生学习兴趣。
二、高中生物实验教学中现代信息技术的应用策略
（一）动画辅助实验教学，使课堂生动有趣
兴趣是学生学习的重要因素，不论任何课程，只有学生有足够的兴趣进行学习、注重探索，才能获得良好的学习效果。现有的教学材料中通常为书面教学，高中生物实验主要利用书面形式表现实验原理及操作步骤。学生对这些枯燥乏味的文字无法提起兴趣，利用动画形式实现文字展现能够实现教学的交互性，利用知识交互及图文并茂的形式使学生能够提升求知欲，提高生物地学科学习兴趣。
例如，在讲解“植物的吸收及失水”一课中，教师可以利用Flash动画软件进行动画制作，为学生进行蔗糖分子及水分子运动情况直观展示，使学生能够对其具备明确认知，同时，在“DNA复制”一课中，可以利用动画形式对于克隆生物、蛋白质合成等实验进行展现，帮助学生有效理解实验过程。
（二）利用视频辅助实验教学，使教学贴近生活
实验教学需要具备一定的条件支持。如硬件条件较差的学校中，实验教学难度开展相对较大，教师需要将条件限制有效解决，为学生提供良好的教学体验。视频教学能够有效解决此问题，在课堂上为学生进行理论知识教学，并借助网络下载的相关视频，引导学生积极理解，并通过设置问题引导学生仔细观看视频内容最后能够解决问题，可通过同学与老师探讨交流的形式，提高生物学习效果[1]。
（三）利用传感器辅助实验教学
近几年，生物实验教学过程中逐渐应用传感器，能够帮助学生实现生物实验范围扩大，有效改善教学质量，使学生能够提升自身的认知能力，实现定量及定性的转变，全面提升实验教学的科学性及准确性。在教学过程中可以通过传感器的有效应用实现感官延伸，利用精准化地实验数据获得深层次体验，使学生能够提高生物感知能力，积极培养地学生自主学习能力。教师将新型教学手段逐渐引入教育教学中，实现教学模式的全面革新，有效转变教学理念[2]。
（四）计算机模拟辅助实验教学
教学材料一般为文字材料，学生无法实现重难点掌握。计算机课件能够具备内容控制性以及可操作性，可借助生动的动画形式将单一的文字进行展示，使学生能够加深内容理解，更好掌握学习重点。例如，在进行“植物细胞的吸水及湿水”探究过程中，部分学生会无法理解实验的操作方法及原理。实验过程中会导致操作效果不理想的情况出现，利用信息化技术的辅助教学能够帮助学生更加直观、全面地理解教学内容，避免漏掉细枝末节，使学生能够提高实验认知，更好地把握实验操作，提升实验效果。
（五）利用电子白板简化实验教学
传统黑板无法实现投影仪及计算机等多功能教学，利用白板教学能够使教学模式转变，实现合作性及交互性教学。例如，在“酶的活性条件”一课教学中，由于温度会对酶活性产生影响，属于整个实验的重点及难点，利用电子白板进行画图及操作拖动，将实验步骤有效演示，使实验过程更易于理解，将实验教学中的难点全面解决。
结束语
总而言之，现代信息技术应用过程中，能够将生物实验教学内容变得生动形象，有效实现难点及抽象型问题地有效解决，使学生能够提升学习兴趣。同时体现教学实用价值。学生在生物实验学习过程中，利用现代信息技术能够有效提升学习效果，在未来现代信息技术技术不断发展地条件下，需要将现代信息技术深入教学教育领域，将生物实验教学由微观转为宏观，将抽象化教学内容转变得更加简单、具体，提升高中生物课堂教学效率及质量，提升高中生整体学科素养。
参考文献：
[1]王晓曼. 探讨多媒体教学在高中生物实验教学中的应用[J]. 数码世界,2021,(01):151-152.
[2]李兰琴. 实验在高中生物教学中的有效运用探究[J]. 知识窗(教师版),2020,(12):112.