戴伟凤 陈颂军
（烟台芝罘中学 山东 264001）
摘要：蓦然回首，任教已有二十三年，感受到教师工作的辛苦和甘甜。做为一名担任物理学科教学的班主任，在每两年循环的班主任工作，始终坚持以目标引领，以爱相伴管理班级，下面介绍自己的一些工作做法和感受。
关键词：物理教学；班主任；班级管理；课堂纪律
一、八年级工作内容及感受
(一)快速熟悉班级情况，做好学生心理疏导工作
众所周知八年级是整个初中阶段最重要的时期。在接手班级时，发现部分学生懈怠，更有一些觉得压力倍增，不知所措。怎样让学生尽快适应新班主任，快速进入准毕业班学生的角色，是摆在我眼前的首要任务。
班主任的工作需要家长的信任与支持，对于我这位“新”班主任，家长通过自己的孩子或者朋友等各种关系，已经有所了解，那我又何必羞羞答答？所以在周五返校和学生见第一次面后的周日上午，马上就和班级的家委会成员开见面会，通过家长的介绍，我更加了解班级孩子的情况，趁热打铁，在开学第一周的周五晚，召开全体同学的家长会，就开学第一周的班级情况和同学们的表现，和家长交流沟通。坚持班级每次的家长会，都有不同的主题，精心设计内容，与学生家长互通有无。同时经常性地与家长电话沟通、把家长请进来，说心里话、说实在话，做好学生心理疏导工作。
(二)制定班级管理条例、安全文明公约，抓好班级常规管理。
开学不久我发现班级有一部分学生基础差，几乎听不懂老师课堂上所讲的知识，一上课就说说笑笑，严重影响老师上课。课堂纪律不好将直接导致成绩下降,所以我多次强调要保持好课堂纪律，不允许任何人来破坏课堂纪律。随即我加大监管力度,培训班干部认真做好班务日记的记录工作,要求科课代表做好作业的收缴记录工作。这样我及时掌握第一手资料，与家长沟通交流时有的放矢，游刃有余。与学生集体讨论制定“八年一班班级管理条例”，同时制定安全文明公约，并常在班上宣读、宣讲条例和公约，使每一个同学都对有条例和公约有一个具体的认识。很快班级在纪律和卫生等方有很大地进步。
(三)抓住机会，瓦解小团体
进入八年级下学期，班级里的一些小团体在上半学期的蛰伏后开始蠢蠢欲动，小动作不断。这些小团体之间时而聚集时而矛盾升级，小雷、小连、小王间一句不和就会动手打架，荷尔蒙爆发的真有迅雷不及掩耳之势。怎么办？不能把他们绑在我的身后，时时看着这些好斗分子。“以人治人”的想法在脑中闪现。小雷人高马大，头脑清醒时讲义气、明事理，所以让他担任体育委员。而他的小跟班——小周当卫生委员，全面负责室外卫生的管理和清扫。这两个同学因为负责了班级里的部分工作，和我交流的时间和机会比较多，思想工作也好做了许多。小王当物理课代表，下课经常往办公室里跑，协助班主任做各种事情。而小连当化学课代表，这两个人下课往一起凑的机会大大减少。在这些措施下班级逐渐趋于稳定。
（四）帮助学生树立目标，营造良好的学习氛围
八年级下学期面临三科学科结业考试和生物实验技能考试，为使同学顺利通过考试，帮助学生树立目标，更让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，促使学生用设定的目标不断地激励自己，随时地调整自己。
对于一个班级来说要想大面积提高学习成绩就必须做好学困生的辅导和转化工作，我不但制定好班级管理计划,还要这类学生写出了自己在今后学习中的目标和学习计划，平时做到每天多次了解这类学生的学习困难,尽可地提高他们的学习兴趣。除此以外，在开学初期就制定全学期每周的班会计划，并多次召开主题班会，利用先进的投影和PPT手段把主题班会开得有声有色，使同学们受到了极大的鼓励和影响，也受到家长的一致好评。
二、九年级工作内容及感受
（五）分析形势，明确任务，指向中考
面对九年级毕业升学考试，学生逐步摆脱八年级的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，教会他们自我监控、自我强化，自觉主动的钻研知识。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习虽然有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体指导，又注意个别指导，同时创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
没有竞争机制，集体便没有活力。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争。我鼓励竞争的办法是让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴不是一成不变的，采取不断更替的办法，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。
(六)加强家校联系，督促学生努力学习
学校的教育需要社会的配合，而家访正是获得家长的信任与支持的重要途径。班级中有部分学生家长是自由职业(即个体户)平时比较忙，对孩子缺乏有效监管，有时候就算在家里也只是问一声“最近在学校表现怎么样?”或是“作业做完了没？”这些家庭条件比较优越，父母对孩子溺爱有加，谈到孩子学习不好虽着急但没办法，渴望老师能多给予帮助。
针对这一点我及时和学生沟通、谈心，鼓励他们通过努力学习来改变自己的命运，也号召班级同学帮助他们一起进步。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈督促孩子复习功课的方法，并鼓励认真迎接中考。通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信、希望和热情。
（七）假期疫情期间的线上学习辅导工作
九年级下学期是整个初中重要时期，我深知责任重大，所以在开学前做好详细冲刺计划。但一场突袭的新型冠状肺炎疫情，打乱工作计划。学生全部居家学习，中考复习在网络空中课堂进行,这种学习方式该怎样进行？我们心中迷茫无底。
为消除学生和家长的疑惑，我积极查阅资料，拍摄针对网络上课的指导视频。结合视频和PPT，及时召开全体任课教师、学生和家长共同参与的线上交流“家长会”，小小屏幕把我们紧紧相连，我们互相加油鼓气，共同商议解决空中课堂遇到的各种新奇问题，顺利愉快渡过疫情期间的线上学习生活，为中考复习打下坚实基础。
（八）中考前心理辅导工作
从二月到七月超长复习时间，学生回归学校后疲惫又有压力，为让孩子有释放途径，我做过一些尝试。下午最后几节是学生最疲劳的阶段，安排五分钟时间进行微运动，每周会安排不同的运动。周一跟做舞蹈，周二听相声，周三大声唱《你笑起来真好看》，周四分组进行一分钟鼓掌，周五手指舞。让同学们通过敲桌子、打节奏、唱歌，或室内的一些小游戏活动调剂减压。苦中亦有甜，压力是学习的伴侣，巧妙将压力转化为动力是班主任要动脑筋的。
提到教师，总会与“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让身心愉快。毕业班——这个特殊的学期，学生看到老师笑得灿烂，自信心增强，没有压抑感，学得轻松愉快。我坚持每天带微笑步入班级，和每个学生至少说一句鼓励的话。让学生知道，我并没有放弃他们任何一个人，感受到老师对自己独一无二的重视。告诉每一个学生，只要肯努力一定会有所收获。
结束语：
以上是我在两年班级工作中用“目标引领，以爱相伴”所做的一些尝试和努力，回首是几多感慨，班主任工作做的还远远不够， “路漫漫其修远兮吾将上下而求索”，我将“捧着一颗心来，不带半根草去”！