姜福水
威海经济技术开发区长峰小学
摘要：微课堂的快速发展推动了我国教育体系变革的不断深入，当前在我国教育发展过程中，微课堂已经被引入了各个学科以及各个教学阶段，使得我国整体的教育水平得到了很大地提升。在当前的小学数学教学过程中，微课堂也实现了很好地应用，其依托于自身的优势，极大地提升了小学数学课堂教学的趣味性和效率，推动了我国小学数学教学水平地快速提升。本文针对小学数学课程开展过程中微课堂的应用形式以及应用的作用进行了有效的研究，并且针对微课堂应用效率的提升提出了一系列的建议，更好地推动微课在我国小学数学教学过程中的应用，推动我国小学数学教学水平地快速提升。
关键词：小学数学；微课；教学应用
微课主要是通过视频的形式将课程之事进行有效地展示，来实现知识点更加丰富灵活的传授。微课堂与传统的课堂教学形式有着明显的区别，该形式时间较短，内容知识点比较有针对性，同时整体的互动性更高，更加适合我国当前的社会发展形势和教育体系要求。随着我国教育体系的不断变革，微课堂在各门学科的发展过程中都发挥出了重要的作用，尤其是在小学数学的教学过程中，微课堂的有效应用极大地提升了小学数学学科的教学水平，推动了我国整体教育体系的优化和完善。
一、微课在小学数学教学过程中应用的必要性
随着计算机技术和互联网技术的快速发展，网络已经成为各行各业发展必不可少的一部分，也成了人们生活和学习的重要途径。当前，人们可以利用互联网知识实现随时随地的学习，应用互联网中丰富的教育资源，不断地提升自身的能力，为个人的发展奠定了良好的基础。在小学数学教学过程中，互联网技术也实现了有效地应用，微课作为互联网技术应用的一种载体，其能够通过视频的形式将知识点进行生动地展示，相较于传统的教学模式有着极大的创新和提升，其也成为我国小学数学教学水平提升的重要途径。因此，微课在小学数学教学过程中的应用是时代发展和技术创新的必然要求，也是我国小学数学教学水平提升的必然要求。
除了时代需求和技术推动需求之外，微课之所以能够在小学数学教学过程中实现有效的应用，与其自身的特点也是不可分割的。在小学阶段，数学作为基础性的学科，其对于学生们逻辑性、思维性和学习习惯的培养都有着非常重要的作用。而学生们在小学阶段整体的学习和思考习惯还没有养成，对周围事物有着极大的好奇心，同时他们对于知识的理解更偏向于与实际生活的连接，因此必须要通过有效的形式将数学知识点转化为生活中的实际案例，以此来推动学生们的学习。微课的出现就可以有效地将枯燥的数学知识点通过视频等丰富多样的形式进行展示，提升知识描绘的丰富性，更好地引导学生去思考和学习，因此微课在小学数学教学中的应用也是基于小学数学学科特点所形成的。
二、提升小学数学教学中微课应用水平的措施
1、加强基础设施的建设
想要推动微课在小学数学教学过程中的有效应用，就必须加强基础设施的建设，依托于强大的设备支撑，实现微课的有效开发和利用。由于微课基本是以视频的形式来呈现，因此其对于教室内部的设备有着专门的需求，想要在小学数学教学过程中应用微课这种模式，就必须要有良好的视频播放设备，所以在今后的发展过程中，教育管理部门和学校应当加强校内设施的建设，通过设置投影仪或者显示屏来实现视频播放的需求，也为微课在小学数学教学过程中的应用奠定良好的基础。
2、加强教学过程中的交互性
良好的教学模式离不开学生和教师之间的有效交流，因此在小学数学教学过程中引入微课这种教学模式，也必须注重实现教师和学生之间的交流，提升整体课堂进展过程中的交互性。交互性主要是指以学生作为中心，将教师的知识讲解以及课外教学方法的支撑作为基本媒介，实现学生和教师之间的有效交流，帮助学生更好的构建起知识体系，实现师生之间的双向学习以及学生之间的交流性学习，以此来推动学生们数学学习的积极性和主动性，培养学生们的学习乐趣，推动数学教学水平的有效提升。
3、加强课堂内外的联系
除了在小学数学教学过程中应用微课来实现更好的教学效果，在课余时间，教师们也可以设置一定的微课学习内容，通过课上和课下的有效连接，充分地发挥出微课教学的灵活性特点。在课堂内外，教学内容的设计过程中，教师们可以以课堂作为主体，以课下作为辅助这一思想来展开，在课堂进行有效的知识讲解，在课下引导学生自主地进行知识的深化理解和补充扩展，同时搭配上一定的趣味性作业和活动，实现课堂内外的有效连接，推动小学数学教学过程中微课的应用效果提升。
4、提升微课内容的质量
想要充分发挥出微课的特点，帮助学生更好地实现数学知识的学习，还必须针对微课的内容进行有效的设计，不断提升微课的内容质量。在小学数学教学过程中，教师们可以将数学知识与日常生活进行有效地结合，增加知识展现的形象性，方便学生理解。同时再通过高质量的视频设计，能够将枯燥抽象的知识以一种浅显易懂、画面感较强的形式展现出来，方便学生进行深入地思考和应用。比如，在讲解数学公式的过程中，可以将公式中的参数变化以动画的形式展现出来，更好地将公式的演化过程展现给学生，方便他们记忆和理解，更好地提升小学数学的教学效果。
总结
在小学数学教学过程中，引入微课这一教学形式能够有效地丰富小学数学教学形式，提升数学知识表现的趣味性和形象性，推动学生快速有效地进行知识的学习。但，是由于微课对教学形式发展时间较短，其在应用过程中还存在一系列的问题，必须在今后的实践中进行有效地优化和完善，以更好地发挥出其优势，推动我国小学数学教学水平地快速提升。
参考文献
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