卢雄伟
（云南师范大学附属世纪金源学校 云南昆明 650299）
摘要：进一步使学生的综合素质进行培养，是新课改的重要需求，而在新课改的背景之下，体育课程不仅需要对学生的综合身体素质进行有效的培育，更需要对学生的德育精神进行培育，使整体体育课程能够进行德育融合，使整体体育课程在发展过程中能够获得进一步的优化，由此，需要体育教师对各类创新型精神予以有效地发挥。并且对相应的课程内容进行有效的改革，使德育教育与相应的体育教学内容进行有效地结合。基于上述角度，文章对初中体育与健康教学过程中，如何将德育教育予以渗透的有效方式进行详细地探究。
关键词：初中体育；德育渗透；教学模式
引言
我国的发展过程中，正逐步的对教育行业所有的重要特性予以有效的认知。相应的教育行业在发展过程中，不仅需要使学生的学习成绩得到有效的培育，并且需要使学生能够在具体的学习过程中对自身的综合素质得到进一步的优化，使学生在学习过程中，能够使自身的综合素质得到有效地提升，以此使学生的综合发展能力得到大幅度提高，体育教师在具体的发展过程中，需要充分的对体育教育自身的内涵予以有效的明确，并且需要对体育教育的理解性得以进一步的加深，由此使体育教学的具体的开展过程中，能够针对学生的情况进行有效的针对性教学，使学生的体育教学质量得以大幅度提高，并且使学生能够获得较为优质的快速发展，使学生的学习水平及思想素质得到进一步的提高。
1充分对教学内容结合，并且将德育教育予以深入融合
在具体的体育教学过程中，需要首先将立德树人的观念予以有效的确立，并且需要在能够保持体育教学有效进行的前提之下，对德育教育进行有效地开展，并且需要充分的将体育教学内容及各类德育教育内容进行有效融合，使整体体育教学能够充分地将德育教育予以渗透，使中学生的身心健康得到有效地保障，举例说明，在对田径运动进行教学的过程中，教师可以将体育教学与德育内容进行深入化的融合，不仅需要使学生进行枯燥且乏味的田径练习，同时需要在教学过程中接力跑等诸多团队协作活动进行有效的设计，使学生能够通过相应的活动，明白在具体的学习及生活过程中，需要团结一心才能赢得最终胜利，并且通过相应的过程，使学生对团队合作及沟通所具有的重要性予以有效的探究，使学生对利己主义予以有效的改变，使学生能够对自身的合作学习能力进行有效的锻炼，使学生的综合沟通交易能力得到大幅度提高。此外，教师还可通过其他具有高度趣味性的教学，使德育教学的渗透得以进一步的提升。举例说明，可以采取两人三足、撕名牌，蛇形接力等诸多方式，以高度趣味化的田径运动使整体课堂的趣味性得以进一步的提升，由此使学生的课堂参与程度得到有效提高，使学生之间所拥有的配合度以及互帮互助能力得到培育，使学生的交际能力及沟通能力得到进一步的优化，使整体初中体育教学过程中的德育教学目的得到有效达成。
2进一步发挥德育教育的优势，对工作教学策略予以强化
在当今新式体育教学的开展过程中，其主要的教育目标是指使学生的德育及相应的道德品质得到有效地提升，而在对学生德育予以培育的过程中，同样需要对常规的课程内容进行有效地开展，教师需要充分的对学生是否能够对各类技能予以掌握进行重点关注，还需要使学生对各项体育活动的基本功予以有效的掌握，避免学生在具体的体育训练中出现受伤等情况，防止学生由于受伤而产生各类恐惧心理，并防止学生的心理阴影形成，由此，体育教师需要使学生能够充分的对体育的内容进行有效的理解，使学生的体育学习兴趣能够大幅度提升。举例说明，在对等距式起跑这一内容进行教学的过程中，教师需要鼓励学生积极参与到体育训练当中，通过相应的练习使学生的爆发力及奔跑速度得以大幅度提升，使学生对跑步时所带来的心肺不适感予以有效的调整，使学生能够充分的对自身的力量及爆发力进行有效的优化，而此时，需要对学习重点及难点进行有效的标注，使学生能够充分的在学习过程中能够做到上下肢协调配合发力，并且对摆动的正确姿势及发力点进行有效的掌握，使学生能够对锻炼的标准性予以有效的重视，由此使学生能够以更加清晰以及有效的方式，对相应的学习内容进行有效的了解，使学生能够养成较为优质的自主锻炼能力，使学生能够养成更为优质的健康锻炼习惯，通过引导学生绕场地慢跑，使学生能够对相应的跑步环节予以适应，此后，教师需要引导学生进行组队练习，并在具体练习之后进行有效的教学评估，整体评估过程应当以学生的跑步姿势及相应的发力点作为重要性的参考，使学生能够对自身在活动开展中所存在的各类问题予以有效的发现，同时需要引导学生进行有效的互评，使学生能够对自身的长处及缺陷进行有效的发掘，由此使学生在具体的体育学习过程中，树立优质的信心，并且使学生能够对坚持不懈勇敢顽强的品质进行有效的培育，使学生能够充分且正确的对相应的训练予以完成，并提升其训练的积极性，由此提高学生对于体育的爱好程度，防止学生由于为了考试而进行被动化的学习与训练，学校在对德育目标进行优化的过程中，其主要的目的是使学生的道德品质得到进一步的提升，而对学生健康人格进行梳理，能够从一定程度上对学生的思想品质予以反映，对学生进行有效的人格塑造的重点便是以个性化的教育方式对学生进行引导，学生是具有高度独立性的个体，其思维方式及理解能力具有的较为突出的差异性特征，由此，在经过正确化的教育之后，学生所存在的语言粗暴、打架斗殴等行为会明显减少，使学生能够充分地对爱护自己与爱护他人的道理进行有效的理解，使学生能够养成遇事冷静做事前思考，对自身负责的良好习惯。进一步使教学思维得到拓展，使学生能够获得更加综合性的成长。在对初中体育德育教学予以开展的过程中，不能仅仅局限于相应的体育课堂之上，教师需要充分的对教学思维进行有效的拓展，使整体德育教育能够对学生的学习生活心理及品格等诸多方面进行进全方位的把控，由此使学生的身心健康能够获得有效地保障，使学生的人生观能够获得更加正确化的树立，并且使其价值观和道德观念得到进一步的优化，使学生在未来长久发展过程中奠定较为良好的现实基础。由此，教师可以设置障碍跑得教学环节，使学生能够通过相应的活动，意识到将体育器材放在规范位置所具有的重要性，使学生在生日常生活与学习过程中养成干净整洁的学习习惯。
3结语
在体育教学过程中，充分地将德育教育进行渗透，是对新课程标准意义的有效发掘，同时能够使学生的综合素质得到进一步的发展，在具体的教学过程中，能够充分使学生对于体育教学予以重视，并且能够使体育教学自身所具有的重要性得以有效地发挥，将体育教育与德育教学相结合，能够使德育教育在开展过程中，具有更加客观化与具象化的特征，并且能够对更加科学且合理的教学体系进行有效的构建，使学生在发展过程中所用的全面性特征得以进一步的凸显，并且使我国体育教学的发展中能够充分的对德育教育进行有效的优化。
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