周娅琳
仙居县职业中等专业学校
摘要：随着经济全球化的发展，英语在国际上的地位越来越突出，高中英语的教学目的是让学生可以在学习英语知识的时候，培养学生的核心素养，锻炼学生的听说读写的能力，让学生可以学习到更多的英语知识，老师在开展英语教学工作的时候，有一点需要特别注意，那就是在既要提高学生的学习成绩，又要关注学生的反馈情况和英语课堂的有效性的构建。本文将围绕如何提高高中英语课堂的有效性为话题进行探讨。
关键词：高中英语；有效性；核心素养
对于中学生来说，英语是必须要学习的内容之一，英语作为国家通用语言之一，一直在国际上占据着重要的位置，在高中学习英语知识，对学生来说是非常重要的，在考试当中也占据较大的比重，为此，作为英语老师应该关注学生的学习成绩，并且也要关注英语课堂的有效性，让学生可以在学习英语知识的时候，得到核心素养的提升，构建有效性高中英语课堂，可以让学生在短时间内学到知识，并且对知识加以吸收和利用。在学生学习英语的时候，老师可以创新教学方式，丰富教学内容，让学生能够在英语课堂上对英语课文上的内容加深理解，帮助学生感悟文章的意思，提高学生的认知水平。
1?构建有效性英语课堂的必要性
英语对学生来说是非常重要的，尤其是在高中学习英语知识，可以直接影响到学生的高考成绩，关系到学生的升学问题，对此，作为英语老师应该重视学习英语的重要性，激发学生学习英语的兴趣，让学生可以学习到更多的英语知识，增加阅读范围，在学习英语的时候，老师最重要的任务就是培养学生的阅读能力和写作能力，为提高写作质量奠定基础，提高学生的综合能力，与此同时，老师不要一味地关注学生的学习成绩，还要培养学在英语方面的核心素养，让学生可以得到全面发展。高中英语存在一定的难度，不仅是对词汇的积累，对语法的灵活运用，还要培养学生在英语方面的能力，帮助学生快速度提高英语成绩。英语课堂的有效性就是说要让老师讲解的知识尽可能地让学生了解，教学有效性和听课有效性，实现高中英语课堂的有效性教学，老师可以优化教学方式，调动学生学习积极性，让学生可以有学习的热情。学生在高中学习英语知识的时候，难免会遇到一些困难，作为老师要帮助学生答疑解惑，以此来提升学生的学习效率，构建高效性英语课堂。
2?构建有效性英语课堂的具体策略
2.1激发学生学习兴趣
高中英语的难度要比初中英语上升了一个层次，在高中学习英语知识，不仅是为了学生升学，还是要培养学生的逻辑思维能力。
由于高中英语存在一定的难度，再加上英语课堂学习氛围单调乏味，这就会使得学生失去学习英语的兴趣，长此以往，学生就会对英语课堂产生厌烦的心理，甚至是排斥英语课堂，这对于构建有效性英语课堂毫无益处可言，为了能够解决这一问题，需要老师创新教学方式，激发学生的学习兴趣，让学生可以感受到英语课堂的趣味性，可以全身心投入到学习中，提升学生的学习质量。
例如老师在讲解Travel?Peru这一门课程的时候，老师可以先对学生进行兴趣，询问学生是否喜欢旅游，都去过什么地方，有出国的经历的吗，去过哪些国家，对于那个国家的印象是什么，通过这样的方式可以吸引学生的注意力，让学生了解到本节课要学习的大概内容，这篇文章题目的意思是秘鲁旅游，老师在讲解文章的时候，不仅要对词汇和语法进行讲解，还可以对秘鲁的人文环境和风土人情讲给学生听，增长学生的见识，让学生丰富地理方面的知识，提高学生对课文的印象。
2.2创设教学情境
创设教学情境是教学过程中较为普遍的方式之一，通过创设情境教学，可以让学集中注意力，引发学生的共鸣，让学生可以感受到英语知识的重要性，提升对英语的理解能力，创设情境教学模式的方法有很多，老师在引用的是要根据课程安排和文章的内容，使得学生可以体验到英语课堂的有效性，拉近与英语课堂的距离，提升学生的认知能力，
例如老师在讲解living?legends这一门课程的时候，本文的教学重点是让学生可以理清文章的脉络，让学生思考为什么郎平和乔丹是体育明星，他们给学生树立了什么榜样。然后老师可以创设多媒体教学情境，让学生可以观看视频或者是电影，感受到郎平和乔丹所传达出来的体育精神，有利于学生把握文章的主线。
2.3加强在实际生活中的英语
教学的目的不是让学生学习到理论知识而已，而是要让学生可以通过理论知识解决实际生活中的问题，让学生可以将知识应用在生活实践中，提升学生的实践应用能力，在学习英语知识的时候，学生不仅要学习阅读、写作和听力，还要帮助学生提高说的能力，让学生敢说会说。
例如在讲解the?night?the?earth?didn't?sleep这一门课程的时候，老师可以将知识和生活实际结合在一起，采用贴近生活的教学方式，引发学生的共鸣，加强对知识的理解能力，提高学生的生活体验感和参与感，实现高中英语课堂有效性。
结束语：
总而言之，构建有效性的高中英语课堂，需要老师创新教学方式，丰富教学内容，激发学生对英语的兴趣，让学生可以积极参与到课堂学习中，提高学生的参与感和体验感，让学生能够认识到学习英语重要性，以此来提升学生的综合实力，促进学生全面发展。
参考文献：
[1] 向迢.提高高中英语课堂教学有效性的策略探究[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2018,(43):188.
[2] 丛妍.提高高中英语课堂教学有效性的策略探究[J].南北桥,2015,(1):61-62.