王珊珊
滨州经济技术开发区中海中学
摘要：音乐课是一门感受声音的艺术，同时也是培养学生创造力和想象力的重要学科。小学音乐教学活动中，教师要利用音乐课的特殊性，创设游戏式音乐教学，让学生寓学于乐，在唱跳游戏中不仅掌握了音乐学习的相关知识，还能增强学生对音乐的体验过程，从而提高了学生参与音乐学习的积极性。本文就音乐游戏教学的积极意义以及如何借助音乐游戏教学提升小学音乐教学的有效性进行探究，并提出具体的教学策略。
关键词：小学音乐；游戏；实施
随着新课程标准改革实施以来，在小学各学科教学中，各种先进的教学理念和教学模式不断涌现，为提升各学科的教学质量提供了有利武器。而游戏式教学融入音乐教学中，可以将艺术教学的律动性、活动性更加凸显，更符合小学生的心理需求，很好地调动起学生课堂参与的积极性，提升音乐教学的趣味性和有效性。
一、开展音乐游戏教学的积极意义
（一）有利于激发学生的想象力和创造性
小学生充满想象力和创造力，游戏式教学正是满足了学生的成长发展特点而科学设计的教学形式，在教学活动中无论是将游戏融入音乐教学或者是音乐鉴赏环节中，都能很好地帮助学生结合音乐的基本内容提高对音乐的创设的情境、情感表达的想象，丰富学生通过音乐的路径，完成对事物、情感的合理认知和表达，进一步开拓了学生的音乐视野，增强学生的音乐鉴赏品味，获得音乐学习的满足感和成就感。
（二）提升小学生参与课堂学习的积极性
区别于传统的音乐教学，游戏式教学能够充分落实学生的学习主体地位，让学生获得真切的音乐体验，感受到音乐的美妙，调节学生文化学习的枯燥、乏味的心情，在游戏中获得放松心情，激发学生获得课堂学习的快乐的体验。
（三）活跃课堂教学氛围
良好的课堂氛围是教师有效组织教学活动的具体体现，同时检验教师音乐教学设计水平的重要标准。游戏教学相对于一般教学模式更具有趣味性和互动性，在音乐教学活动中，融入音乐游戏环节，可以满足学生对趣味游戏的体验心理，调动学生参与音乐游戏的积极性。同时，趣味的音乐游戏让课堂氛围更加融洽和谐，让学生在欢声笑语中完成音乐学习。
二、游戏在音乐教学中的具体应用策略
课堂是音乐教学的重要场所，开展游戏教学是丰富课堂内容，活跃课堂氛围的重要手段。小学音乐教师要合理利用学科优势，立足教学大纲和教学内容，发挥主观能动性，科学设计游戏融入音乐教学活动，促进学生获得音乐学习的有效体验。
（一）合理设计游戏，科学组建小组成员
很多教学游戏不是一个人可以完成的，需要团队的密切配合，游戏的创造性和欢乐性才可以显现出明显的效果。在设计音乐游戏时，教师需要对全班学生的基本情况有一定的了解，对学生的音乐表现力和个人的表演能力有全面的把握。如有的学生个性坦率，对于夸张式的音乐表演比较擅长；有的学生外形条件优秀，更符合某个音乐形象的塑造；有的学生声音优秀，适合独唱演绎等，这些都是教师设计游戏音乐教学时要考虑的事情，以便在组织游戏小组成员时，可以更科学地设计游戏，让小组发挥出最佳的表演效果。
（二）立足教材内容，合理创设教学情境游戏
有效的教学活动都是基于一定的教学目标而组织起来的，而当前我们教师开展教学活动一般依据教材进行科学的设计。因此，小学音乐教师创设有效的教学活动，首先应当立足教材内容的基础上。只有对教材的内容进行了分析和理解，才能更加合理地创设教学情境。如在开展人音版小学《火车开啦》的教学内容时，教师组织学生以开火车的形式的游戏引导学生一边唱歌一边开小火车。在开始的时候，教师先起头：“咔嚓、咔嚓”，通过生动的情景设置，让学生快速进入到火车启动的情景，小学生们一个个手搭肩组成的小火车一边开动一边歌唱，充分调动起课堂的良好氛围。再如在开展《龙咚锵》的教学内容时，教师充分运用多媒体技术，通过演示过年时的画面情景，鞭炮响起来的情景，让学生对歌曲的背景有基本的认识，同时，在背景音乐的衬托下，学生们纷纷做出互相拜年的动作和欢庆新年的动作，整个教室洋溢着过年的欢乐情景。
（三）在音乐游戏中掌握音乐知识
开展小学音乐教学活动，不仅要让学生享受音乐带来的艺术美好体验，同时，也是要完成对音乐基础知识学习的基本目标。小学生模仿能力强，在组织音乐游戏的过程中，学生通过游戏互动，把握音乐蕴含的情感倾向，有效促进学生掌握音乐知识。如在开展人音版小学《跳圆舞曲的小猫》的教学内容时，通过引导学生在聆听、歌唱、表演等活动，了解乐曲中的基本情绪，同时，在游戏扮演角色的过程中，初步感受圆舞曲的三拍子的节拍特点和韵律感。
结束语：
音乐是艺术的学科，开展音乐教学不仅是丰富学生学习生活的重要内容，也是培养学生想象力和创造力的重要途径。开展游戏音乐教学，将优雅的艺术形式融入活泼的游戏教学，两者相辅相成，有效提升音乐教学的质量，同时，也是落实满足时代发展中所提出的以人为本、以生为教学活动主体的教学要求，真正实现快乐教育。
参考文献：
[1]郑甲炜.音乐游戏在小学音乐教学中的实施策略浅谈[J].读写算,2020(27):59.
[2]张立昆. 浅析音乐游戏在小学音乐教学中的实施策略[A]. 教育部基础教育课程改革研究中心.2020年课堂教学教育改革专题研讨会论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2020:3.