胡玉芬
山东省青岛市城阳第二高级中学 266107
摘要：新时期以来，社会对人才的要求越来越高。为增强教学质量、提高教学效率，我国教育界不断进行教学改革，以求对人才的培养能够达到社会需求。对于高中语文教学改革来说，更应该紧随社会发展，不断推进、深化改革目标，优化教学方法策略，提升学生的语文学科综合素养，从而达到培养全面、多样化人才的目的。
关键词：高中语文；教学改革；教学策略；应用
语文是一门综合性极强的学科，高中语文教学不仅仅是为了让学生掌握词汇、语法、提高文笔，更是为了提高学生的思维能力、理解能力和表达能力，让学生能够成长成优秀的综合素质人才。随着社会发展，传统的语文教学理念和方法对当前素质教育要求起到了阻碍效果，因此教师需要对高中语文教学进行有效的改革，从而真正达到培养综合素质人才的目的。
一、高中语文教学改革的必要性
（一）高中语文教学现阶段面临的问题
1.语文教学过于强调知识的传授和写作技巧的培养，忽略了学生思维能力、理解能力、独立学习能力的培养；
2.高中语文教师没有重视学生的主体地位，学生在课堂上缺失话语权，教学内容没有获得足够的发散；
3.教学改革表面化，仅对教学器具进行了改革，忽略了进行教育改革的真实目的，教学方法策略没有达到与时俱进的效果，未能真正具备有效性。
（二）高中语文教学改革应从教师和学生等多个角度进行
为了响应国家培养综合素质人才的需求，高中语文教学改革势在必行，但从实际的改革效果来看，部分教学改革的效果并不尽如人意。其根本原因在于，教师没有真正领会语文教学改革的根本内涵，学生不能理解课程改革后新的教学方式所要达到的教学目的。教学理念、课堂地位、课堂互动性都没有达到改革的实际需求目标，从而导致了高中语文教学改革没有具备有效性[1]。
综上可知，高中语文教学改革不应只是某一方面的改革，而应该从学生到老师、从课堂内到课堂外进行全面改革，才能真正提升高中语文教学改革有效性。
二、高中语文进行有效的教学改革的策略探讨
（一）明确教学地位，强调学生的主体作用
新课程改革以来，教育部门越来越重视学生在教学中的主体地位。对于高中语文教学改革而言，教师首先应当明确语文教学改革的目的，提升学生在课堂上的话语权，从而达到体现学生主体地位的目的。
这就要求：
1.教师应对班级学生进行认真细致的调查研究，了解班里每个学生的实际情况，从而有针对性地指定教学方针策略，达到因材施教的效果；2.教师需要结合学生实际需求和新课程标准进行教学目标的制定，以提升课堂氛围、调动学生主观能动性为目的，凸显学生的课堂主体地位；3.教师应当为学生创设有效情境，让学生更好地融入教学情境，带着问题进行辩证思考[2]。
例如，在学习《雷雨》一课时，教师可以以学生感兴趣的周杰伦这一明星作为切入点，播放《雷雨》改编的电影《满城尽带黄金甲》。在观看电影的同时引导学生进行对比论证：电影中的角色对应的原作人物都是谁？他们进行了怎样的改编，相对于原著有着怎样的优缺点？学生在教师的引导下对问题进行不断的讨论、思考和阐述，一方面能够更加深入地理解《雷雨》原著的思想内涵，另一方面也能有效促使学生进行独立思考，培养学生的语文理解能力、思维能力和表达能力，增强学生的学科核心素养和综合素质能力[3]。
（二）教师应提升自身的综合素质
教师是课堂教学的引导者，是学生必然会学习和参考的榜样。因此，要提高语文教学改革的有效性，就必须提高教师自身的综合素质。这就包括：1.教师需要提升自身的教育专业素质，能够随时了解最新的教育方针策略和教学理念；2.教师应当提升自身的科学素质涵养，能完成基础的教学设备操作，例如，教师应当清楚如何使用多媒体工具、互联网教学工具等，能够将新的教育科技应用到课堂教学中去；3.教师应当开阔眼界，具备丰富的知识，能够与学生建立话题，提高课堂氛围。这些都需要教师日常不断积累，同时能够不断学习各类示范课程，充实自我。
（三）应与时俱进地采用有效的教学策略和方式方法
要增强高中语文教学有效性，教师就应当根据学生的实际情况，结合最新的教育理念，制定有效教学方针。例如，教师可以采用翻转课堂的方式，由学生主动在教学素材中寻找问题、提出问题，并引导同学们在课堂上进行讨论，激发学生的求知欲；教师还可以结合时事、热点事件，引导学生发表个人见解和看法，培养学生的思维能力和表达能力；还可以运用互联网，为学生播放示范课堂等，让学生能够学会用更多元化、多角度的视野进行语文知识的学习，从而达到提升教学效率的目的。
结束语
总而言之，对于当前高中语文教学而言，不仅仅是在培养学生的语文素质和能力，更是在培养学生的思维能力、创新能力、实践能力等综合素质。教师应当立足于学生的实际需求，尊重学生的主体地位，以人为本、因材施教，使学生从被动学习语文转变为主动学习语文，从而达到有效提高教学效率和教学质量、增强学生综合素质的目的。
参考文献
[1]刘茂侠.提高高中语文课堂教学有效性的策略研究[J].语文课内外,2020,(14):86.
[2]田守兵.浅析高中语文教学改革的有效性策略[J].中国校外教育,2017,(020).
[3]郭秀梅.新课程改革下高中语文有效教学的策略研究[J].考试周刊,2019,(67):34.