李青山
广东省惠州市博罗县石湾中学 516127
摘 要：对于青少年而言，竞争意识是一种奋斗精神的体现，是青少年追求发展的必然表现。随着全球经济一体化的发展，竞争意识成为世界发展的潮流。随着我国“人才强国”战略的出台，青少年的责任更加厚重。青少年足球运动员对于中国足球的崛起至关重要。而运动员自身的竞争意识就显得尤为重要。面对足球这一对抗性和竞技性都十分明显的体育运动，我国少年足球运动员竞争意识的培养，不仅是其本身的一种成长与进步，也是中国足球行业的重振。该文立足于足球运动的特点，分析了初中生体育教学中养成竞争意识的重要意义，研究了初中体育中提高竞争意识的有效途径。
关键词：初中体育；竞争意识；足球教学
“适者生存，优胜劣汰”这是大自然的发展规律。对于足球运动员来说亦是如此。面对我国足球的低迷时期，作为曙光的青少年，需要肩负起自己的责任。面对困境逃避和怯懦是无济于事的，只有靠竞争才能改变。青少年是我国足球行业的重要储备力量，也是我国足球发展的重要保障。因此对于他们而言，需要的不仅是战术战略上的成长，更需要心灵上的成熟。因此就目前形式而言，在日常的训练与比赛过程中，对青少年足球运动员进行竞争意识的培养，还是一种伟大民族精神的表现，足球技能是青少年运动员成就未来的基础，那么竞争意识就是成功路上的良好辅助。因此，教师需要重视青少年运动员竞争意识的培养，根据足球项目的特点，分析竞争意识的重要性，探究竞争意识的培养策略。
一、结合体育竞争，培养竞争意识
在当前的社会中，随着我国经济形势的发展，人才之间的竞争日益激烈。竞争属于一种推动人类进步的客观性因素，只有竞争，人类才会有进取，才会有提高个人能力的意识。所以，在初中体育教学活动开展的过程中，教师也应该有意识地引导学生开展一些竞争性的活动，借此培养学生的竞争意识。例如，当教师在引导学生进行短跑训练时，就可以提前对学生进行分组，要求学生以小组为单位进行相互比赛，获得胜利的小组可以得到一定的奖励。在这一方式下，学生的竞争意识以及好胜心会被激发，同时抗挫折能力也会得到一定的锻炼，使之能够更好地面对未来生活中遇到的困难。
例如，在比赛之前，教师可以为整个球队设定一个目标，提前引导球队，如果胜利，会有什么样的奖励。对于青少年而言，能看得到的奖励具有充足的吸引力，为了得到奖励，他们的竞争意识也会有所增强。同时教师还可以在开放的足球馆，与其他球队进行“约战”，引导球员与竞技水平相似的其他队伍进行比赛，从而更有针对性地锻炼球员的心理素质。并且可以邀请一些观众来观看比赛，从而激发青少年足球运动员的竞争意识。
二、贯彻竞争原则，完善学生人格
体育活动的开展，不仅能够增强学生的身体素质，锻炼学生的体魄，同时也能够对其意志力和品格进行一定的锻炼。因此，教师可以适当地运用竞争机制，借此端正学生的生活态度和学习态度，使之能够从自由散漫的环境中脱离出来，培养健全人格。例如，在冬天的时候，教师可以在每天清晨组织学生开展晨跑训练。
在正式开展跑步训练之前，教师可以对学生进行适当的心理引导，提高学生的积极性和自信心。当学生完成一阶段的晨跑训练之后，教师可以适当地引入竞争原则，将男女生分为两个不同的小组，为两组学生制定不同的晨跑标准和晨跑计划，要求两组分别展开竞赛。同时针对于单个学生，教师可以对其晨跑的成绩进行定期记录，促使学生能够了解到自己的进步提高运动成绩。
三、通过竞争教育，加强团队合作
在体育竞技活动开展的过程中，坚持友谊第一，比赛第二的原则。在体育竞技领域中，合作精神也是十分重要的。所以在培养学生竞争意识的过程中，教师也应该对学生进行合理引导，促使其意识到合作的重要性，使之能够正确看待团队合作，有效加强学生的团队意识和合作能力的培养。想要提高足球运动员的团队竞争意识，需要从两个方面入手。
第一，从优秀球员入手。在日常的训练过程当中，每一位球员都有着自己不同的责任与自身的特长，有人的特长是射门，有人的特长是防守。因此，在现实训练的过程中，教师可以在整个团队中，选拔优秀球员。在这样的形势下，团队中的每个人都有了训练的动力，就会各司其职，在自己的位置上进行竞争，发挥出最大的优势，开展严格的训练。
第二，想要让整个团队在合作共赢的前提下充满竞争精神，还需要这个团队参加真正意义上的比赛。因此，在训练的过程中，教师可以根据实际情况，为球员适当安排小型比赛。在比赛的过程中，教师要选择出最佳团队，以最佳团队为激励，引导整体的足球运动员团队，产生竞争意识，从而确保整个团队都能够更加默契地进行配合。
四、激发竞争意识，提高学生素养
初中阶段学生的可塑性比较强，并且其自身的价值观、人生观和德育观也会受到外界环境的影响。所以，在引导学生开展体育教学活动时，教师可以适当对其进行竞争意识激发，促使学生形成积极进取的发展观念，使之能够为自己的生活以及未来负责，有效提高学生的核心素养。
首先，在教学中，教师可以引入竞争制度。例如，提前为学生制作一份完整的名单表格，定期对学生的成绩以及进步情况进行记录，针对进步情况较为明显，或者成绩优异保持状况较为稳定的学生，教师可以对其进行适当的奖励，以此激发学生的进取思想。其次，在教学中，教师可以不定期地组织学生开展一些班级性质的运动会，以此既能够有效调动学生的活动参与积极性，同时也能够增强学生的竞争意识。最后，可以定期组织学生参加校级运动会，鼓励学生以班级为单位参与到运动会中，以此有效激发学生的团结意识和团队意识。
五、结语
总之，青少年足球运动员作为我国足球运动的重要储备力量，直接关系到我国足球事业的振兴及未来的长期发展。竞争意识的培养对于青少年来说十分重要，能够促进青少年足球运动员自身技能与战术的不断提高。因此，在训练的过程当中，教师要从青少年足球运动员的个人、团队及整体的比赛等多个方面，引导其充满竞争精神，促进其不断进步。
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