雷飞平
四川省成都市龙泉驿区第七中学
摘要：传统的语文教学只注重知识的应用。许多老师没有从学生的角度考虑问题，没有从学生的兴趣，爱好和抱负开始教学。整个语文课很无聊，学生也感到无聊。此外，基础学习能力以及名著背诵的能力弱，无法感受到语言和文学的美，也无法体验学习语文的乐趣，从而导致学生的学习效率低下。也导致许多学生非常热衷于应试学习。教师需要调整和改革这些现象，并采取有趣的教学策略，以提高学生学习语文的效率。
关键词：初中语文；趣味教学；教学策略
语文是主要学科，在中学教育和教学全过程中占有重要地位。通过学习语文，学生不仅可以获得重要的基础知识，还可以培养审美和创造能力，这是他们继续学习和生活的基础。但是，从目前在初中语文教学中的实践来看，大多数教师并没有将注意力放在提高语文教学趣味性上。他们认为，即使语文教学趣味性没有得到很大改善，也可以在使学生掌握语文知识。显然，这种教学观念是错误的。因此，在初中代语文教学中，教师应树立新的教学观念，采用有趣的教学模式，激发学生的学习兴趣，调动主观能动性，达到提高语文学习能力的目的。
1.营造良好的课堂氛围，激发好奇心
教室中良好的学习氛围通常会影响学生对学习和热情的态度。教师应努力在课堂上营造生动、轻松的氛围，让学生在课堂氛围中产生好奇心，不自觉地进入学习状态，积极探索学习目标。要求学生遮盖单词列表的发音，对左侧的单词列表进行语音处理，然后在右侧纠正正确的发音，然后遮盖单词，根据拼音在空的右侧写单词，然后在左侧纠正。最后，用加粗的彩色笔突出显示不正确的语音形式，这是理解易于出错的语音形式的关键。这样，学生不仅复制了书面文字，还进行了两次自测。事实上，教学效率实际上得到了提高，并且学生也会主动地集中注意力。有趣的语文教学体现在很多方面。教师应精通各种方法的应用，教学模型的不断实施以及语文学科特征的结合，从而开发出有趣的教学方法，使学生能够产生主动学欲望习。语文教学是母语的教学，语言和文化密不可分。因此，应该在语文教室里教授语文，另一方面，应该加强文化发展，以便为学生提供与课程相关的文化知识。
2.及时组织审查和反馈
当老师向学生分配准备任务时，一项必要的任务是消除基础知识障碍。但是，如果作业，具体的协议和及时的反馈不清楚，许多学生将会出现很多问题。因此，必须进行教师检查和监督。在教学中，作者通常会教以下单词：在大屏幕上显示关键词，然后通过阅读名字，纠正错误和一起阅读来检查单词的发音，让学生识别需要注意的字形，列出相似字符和分组单词。最后，至少使用三个词来表达连贯的句子。这不仅测试了学生对单词的掌握程度，而且还为解释文本提供了基础，以便他们能够真正理解和使用单词。同时，为了增加欢乐的课堂教学氛围并激发学生的学习热情，教师可以尝试在语文教室中加入一些课余活动，例如戏剧表演，阅读，朗诵等，以便学生可以使用这些艺术形式进行表演和解释。如此，不仅增加了学生的学习兴趣，还提高了学习效率，并提供了良好的学习效果。
为了让学生积极学习，他们必须首先受到至关重要的学习目标的启发。
教师培训在一两天内没有效果，但是可以通过长期而细微的渗透来实现；特别是在当今的市场经济中，在追求理想的社会教育时，我们还必须追求理想的职业教育并强调知识。尤其，是语言技能在人们的精神生活中的作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基特别强调知识在精神生活中的作用：知识确实是学生从事未来工作的必要条件。另一方面，知识是学生当前和未来精神生活的重要组成部分。有必要激发学生的已经学到了很多知识，使他们迁移知识，如此他们的精神生活将是丰富多彩的
3.明智地使用多媒体设备以增加课堂乐趣
多媒体工具是现代教育教学的一种重要方法，已被老师认可并接受，并用于课堂教学。同时，教学实践表明，这种教学方法不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以在课堂上培养学生的创新精神和实践技能。语文是一门人文性学科，因此常常需要多篇文章来理解。但是，在传统的教育教学中，大多数教师采用讲授式的教学方法，有些内容难以表达。因此，在现代教育和培训中，如果要实施精彩的教学，则必须能够使用多媒体教学，并使用将视频，动画，图片和文本集成在一起的多媒体功能，才能将抽象和复杂的教学内容变成具体的图像和生动的图像。图片和文字可以激发学生的学习热情，激发课堂气氛，并增加对课堂教学的兴趣。例如，在《人民解放军百万大军横渡长江》中，教师可以在教室里播放《渡江战役》视频资料，并以多媒体格式向学生展示，以便学生可以在视频资料《渡江战役》中感受解放军攻势的势如破竹。还可以以更丰富的情感体验作者的思想和感受，并将抽象的文字变成具体的图像，以便学生可以形成与他们的思想相关的内容。视觉感增加了对课堂教学的兴趣。
4.小组合作的研究加强了学生的交流
语文作为一门综合性学科，要求学生积极参与实践。在课堂上进行教学时，如果教师想实现精彩的教学，就需要使用新的教学方法，而小组合作研究无疑是一种有效的教学方法。作为一名语文老师，我们需要教会学生很好的提问，鼓励他们积极讲话和在教室里学习。协作研究方法可以使学生积极参与实践，允许他们积极输入教材，进入课堂，并缩短课本、学生和教师之间的距离。学生是具有独立性的个人，所以他们是个性的人。因此，在小组合作和研究中，教师必须首先根据学生的学习情况、身心发展的规律和爱好对他们进行合理、科学和公正的分类，按照“小组异质，组间同质”的原则组建小组，创建不同学生群体，这样不仅是让学优生吃得饱，还还可以使学困生吃得下，从而实现整体发展。例如，在《背影》中，老师可以要求所有学生组成一个四人一组，并让他们专注于“作者为什么写父亲的照片，而不是正面的照片？”
课堂教学被表示为课堂教学的一种乐趣。乐趣是激发学生学习兴趣并确保课堂教学质量的关键。因此，在高中语文课堂教学中，教师应该对传统的教学理念做出很好的改变，充分发挥以教师为主导，以学生为中心的教学原则，把学生放到课堂上，运用多种教学方法和教学手段使语文课堂教学光彩照人，让学生感受到语文。他们想要学习和想要学习的语言学习的兴趣和魅力，以实现发展学生的创新精神和实践技能以及提高课堂教学质量的目标。作为初中阶段的一门基础学科，教师应采取科学的教学方法，不断营造有趣的教学氛围，使学生既有学习的乐趣，又有浓厚的兴趣。研究和探索是我们取得更高学习成果的唯一途径，可以促进和享受学生的语言学习并达到语言教学的目标。
参考文献：
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