李丽
四川省隆昌市中心街幼儿园 四川省 内江市 641000
摘要：优秀的中国传统文化是中华民族的语言习惯、文化传统、思想观念和情感认同的集中体现。它体现了中国人民普遍和广泛认可的道德、意识形态和价值取向，具有极其丰富的思想内涵。将优秀的传统文化教育纳入儿童早期教育，并在儿童心中扎根中国传统传统文化，不仅可以培养孩子对中华文化的热爱和民族自信心，而且可以帮助孩子激发智慧、提高素质、养成习惯、培养个性。
关键词：传统文化；实施策略；训练策略
伟大的中国传统文化是人类宝贵的精神财富，它具有育人功能。良好的幼儿传统文化教育有助于养成良好的道德品质和行为习惯。孩子是祖国的花朵，幼儿的早期教育关乎祖国的未来。对儿童的思想道德教育变得越来越重要。独特的中国传统文化和对提倡道德的重视与幼儿教育的基本思想是一致的，中国优秀传统文化的发展始于可爱的孩子们。幼儿期是人类性格形成的主要时期。儿童在幼儿园的日常生活反映出各种各样的习惯。因此，养成良好的习惯已经成为促进良好儿童品格发展的最直接有效的手段。如今，随着幼儿教育概念和方法的不断更新，人们越来越关注儿童的智力开发和能力建设，而儿童非智力因素的培养却常常被忽略。幼儿园教育的重要性不言而喻。如何将优秀的中国传统文化融入儿童教育已成为幼儿专业人士的重要课题。
1.幼儿园引入中国传统文化教育的内容及教育的实施现状
目前，幼儿园传统文化教育的内容通常围绕传统节日，而幼儿园教育者普遍对传统文化的内涵没有全面而深入的了解。大多数幼儿园缺乏实施科学课程体系的计划，因此在一定程度上导致了这些偏离幼儿园传统文化教育教学的问题，例如：内容分散，活动不够深入；重点放在知识和技能培训上;缺乏创新；活动的组织不足;教育资源的探索和整合还不够深入；父母缺乏教育意识，单方面追求短期结果等 。
2.发展优良传统文化对儿童早期教育的重要性
中国传统文化是中国人民在古代中国社会中形成和发展的一种相当稳定的文化形式。它是中华民族智慧的结晶，是一种内在凝聚力，也是文化科学精神的体现。在幼儿园中实施中华民族传统文化是激发孩子们对传统文化的兴趣，汇聚和热爱中华民族传统文化的一种方式。另一种是引导儿童具有文化认同感，即发展与民族文化的亲近感，形成归属感及民族自豪感；带有传统文化符号的一些活动，常识和艺术技巧将成为儿童传统文化教育未来发展的基础方法。在课堂上，我们进行传统文化教育并营造环境氛围，使孩子们可以巧妙地接受和学习传统思想，艺术，文学。
3.将传统文化教育纳入幼儿教育的战略
（1）为儿童的传统文化教育创造环境
无论是学习还是生活，良好的环境都可以在儿童的身心健康中发挥积极作用。因此，传统文化教育必须努力创造一个适合儿童学习传统文化的环境，以便儿童能够在具有浓厚传统氛围的环境中进行学习。可以通过创建幼儿园环境，花园走廊，教室外走廊，楼梯和其他公共场所等公共场所可以展示传统文化元素，这些传统文化元素不仅可以通过强烈的视觉冲击激发孩子们的兴趣，而且还可以培养孩子们的观察力，养成善于观察的好习惯。值得一提的是，创建公共环境需要考虑到艺术性和传统文化和教育元素的适用性原则，以及环境创造的完整性和层次结构，以满足儿童自己的发展规律和不同年龄，性别和性情的儿童的需求。例如，楼梯的背景墙有“百个姓氏”。即使孩子们不认出所有汉字，他们也对环境感到好奇，在这里孩子们将聚集起来查找自己或其他小朋友的名字，并可以更多地了解不同名字的来源，进行独立思考。
（2）开展幼儿园文化评价活动中的中华文化教育。
中华民族有着悠久的历史和文化。在漫长的历史发展过程中，各种不同形式的艺术品被创造出来。教师可以从过去具有教育意义的优秀艺术作品中选择与孩子的认知和理解能力相匹配的艺术作品让儿童欣赏，教师可以使用多媒体视频以生动的方式展示过去的伟大艺术品，并让孩子们通过伟大的艺术品真正体验这些艺术品中所包含的传统中国文化。例如，在评估中国古代绘画“春牛”时，由于这幅作品的构成简单明了，它描绘的装饰物和对象较少，因此更适合儿童欣赏。教师可以充分利用多媒体工具重现国画《春牛》的照片和录像，播放古典音乐作为背景音乐，使孩子们更好地融入古代山水画的情景中。然后，教师会用声音告诉孩子们关于中国古代鞭春牛的习俗，以便孩子们能够更深刻地理解和掌握古代春牛艺术品的丰富内涵，了解中国传统文化。
（3）在幼儿园活动中开展中华文化教育
中国古代人民通过漫长的历史发展历程，以自己的独创性和智慧创造了许多传统民间艺术的丰富多彩的作品。从程度上讲，这些手工艺术品也是中国传统文化的载体和体现。因此，可以通过幼儿园的活动有效地进行中华文化教育。幼儿园的教育可以从传统文化和民间美术手工艺品开始，通过中国传统文化来寓教于乐，可以找几种适合儿童的认知和理解的可以实际实践技能的手工艺术品形式来让孩子们进行学习和创作。比如，教师可以选择让孩子们进行京剧脸部彩妆的创作。在孩子学习并创作京剧脸谱的过程中，教师可以使用多媒体播放京剧和戏曲诗，以便孩子们可以通过在传统文化氛围中很好地学习和掌握京剧脸谱的制作技巧和相关知识。通过这种教学方式，儿童们可以体验作为中国传统文化重要组成部分的传统民间文化和艺术，并更好地接受中国传统文化的教育。
（4）加强祖国之间在创造传统文化环境方面的合作
传统文化教育不仅在幼儿园完成，而且更重要的是，传统文化教育是在有孩子的家庭中进行的，这对优质的儿童教育产生积极影响。因此，幼儿园必须充分调动幼儿园内外的各种资源，特别是在幼儿园中。与父母的合作与交流使发展传统文化教育成为可能，幼儿园和学生家长就目标，内容和要求达成协议，并增强传统文化教育的影响。幼儿园应该主动开展家长工作，并使用各种平台和渠道，例如家庭联系手册，家庭联系点，广告空间，QQ班组，微信小组和其他沟通方式，以及家长会，家长开放日，观察日，家长课堂，家庭教育讲座等活动使父母能够参加传统文化教育活动，增进父母对传统文化教育重要性的理解，并使父母能够解释传统文化教育的目标和内容，并引导学生家长积极参与。所以除了幼儿园教育，还可以将传统文化元素渗透到家庭教育中。
四，结论
简而言之，幼儿园教育者应深刻理解将传统文化纳入儿童早期教育的重要性和责任。在与儿童进行教育交流的过程中，应巧妙地运用各类教学手段，使传统文化融入到幼儿园的教学中。在当前的幼儿园教育中，如果教师想有效地进行中国文化教育，教师可以使用艺术评估活动，手工艺品，区域性游戏以及其他各种教学方法，使孩子们对中国传统文化有深刻的理解和理解。并获得真实的情感体验，使孩子们可以通过学习和接受中国文化教育来传承和继承传统文化和传统美德，有效地培养孩子的良好道德品质，从而使他们得到身心健康和全面成长。
参考文献：
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