叶书明
安徽省桐城市挂车河中心小学
【摘要】随着社会对人才多方面需求，使得学生教育越来越受到重视。俗话说，青年强则国家强，青年富强则国家富强。因此，有必要加强对青少年的教育。尤其要重视小学生的数学教育，因为数学在日常生活中处处可见，有着很重要的地位。然而现在的数学教学却出现了很多问题，其中最为重要的就是学生的数学计算能力较差，使得越来越多的学生丧失了学习数学的积极性，不利于我国数学事业的发展。面对这种不良现象，学校和教师应该引起高度重视，改进传统的教学计算方法，从学生层面进行分析探讨，进行改革与创新，帮助学生更好的学习数学计算知识，不断提高学生的计算能力 。此外数学教学也不应局限于学生的学习成绩和入学率上，教师要懂得打破传统的教学思维，以更加全面的眼光去进行数学计算教学，让学生多元化的发展，不断提高小学数学计算教学的实效性，使学生在今后的工作和生活中有更好的发展。
【关键词】提高；小学数学；计算教学；有效性。
【正文】在现代社会的步伐之下，改变了传统的教学要求，同时也随着对小学学习课本的不断改革，对于学生数学计算能力的培养有着更高的要求，希望通过对课堂的改革来让学生更好的学习数学。并且能够更好的培养学生的计算兴趣，如果只改变对小学数学课本，不改变其真正原因，那么无论怎么努力都不会产生好的效果。提高小学生对学习数学计算的兴趣也是当前面临的难题之一，而数学计算在现实生活中有着非常重要的存在，因为生活中的大小事情都需要用数学来解决。如果数学计算不好，就会为学生带来一定的困扰，十分不利于我国数学事业的发展 。今天主要探究的问题就是如何提高小学数学计算教学的有效性，帮助学生掌握一定的计算能力，不断提高自身的发展。
一、前提要求严格进行教学。
对于学生的学习，教师要持严格的教学态度和鼓励的教学方法，将两者相结合，才能够使学生学习到更多实质性的数学计算知识。首先因为学习是一件十分严谨的工作，教师只有对学生严格要求，才能帮助学生掌握更多实质性的数学知识，同时也能够让学生明白学习的严肃性。此外教师如果只采用严格的教学态度也是不可以的， 因为没有一个学生是愿意在批评中学会一件事情的，即使他真的学会了这些知识，但是他的主观思维也是存在着一些反抗的情绪。而教师如果采用以鼓励的方法去激励学生学习，在学生做对题，或者是有了一点点进步时，对学生给予一些言语的鼓励或者是一些小小奖励。学生的自信心得到了很大的鼓舞，便会产生想要去学习更多知识的想法。所以说严格的教学态度和鼓励的教学方法两者之间是互推互助的关系，只有讲两者更好的结合起来，才能使学生学习到更多的数学计算知识，也会激起学生的数学计算热情，使学生积极投入到数学计算的学习之中。
二、增强运算定律和计算技巧的应用。
在进行数学计算教学时，教师一定要加强对运算定律和计算技巧的教学，使学生能够掌握一定的运算方法，更好的进行数学运算。比如最常见的就是乘法口诀，在很多时候都能够帮助学生解决一定的计算难题，所以说教师在进行乘法口诀教学时一定要让学生牢记于心，真正掌握，只有这样才能够帮助学生更好的进行运算。
三、平时加强口算训练。
虽说笔算是学生平常所学习到的内容，但是相较来说也是比较复杂的，不利于学生的日常运用。所以说教师在进行笔算教学过程中也要加强学生的口算训练，让学生将运算方法掌握在心中，能够用最快的速度算出正确的答案。
例如，教师可以组织一些比赛来帮助学生进行口算练习，因为作为比赛就有一定的输赢之分，并且学生也一定是想要获得最终的胜利，这样就能让学生在课下加强自身的口算训练 ，同时比赛也会有一定的奖励措施，对于学生来说也是有很大吸引力的，这种比赛的形式能够让学生主动的参与到口算的训练之中，是十分有效的一项措施。此外，教师也要在日常的教学之中锻炼学生的口算能力，使学生算的又快又准。
四、教学中明确算法，重视算理。
学生在进行计算之中，由于学习到的算法十分丰富，很容易导致学生在计算时不懂得利用相应的运算方法。针对这一现象，教师在进行教学过程中一定要点明每种算法所对应的题型，让学生对其有一个充分的认识。这样学生在计算时就会更加快速的找到相对应的计算方法。同时在教学过程中，教师也要懂得注重算理，不要轻易的忽视每一步骤，因为对于学生来说，本身在学习计算时极其容易产生误区，十分不利于学生的计算学习。此外，学生在进行计算过程中也要重视算理，确保每一步的准确性，因为只有这样才能够在最短的时间内发现问题，从而做出最正确的答案。
五、培养思维，保持良好的态度学习
教师在进行教学之前，一定要让学生真正掌握计算的技巧与方法，使学生拥有一个良好的数学思维。这样才能够使学生更好的进行计算与学习，教师也要懂得将数学教学结合现代技术，把枯燥的数学学习变成有趣的课堂，让学生寻找更好的数学技巧，也可以让学生在课堂上讲解自己的解决方案和技巧。学生讲课比老师教学更容易被接受，这样可以激励学生的积极性，让学生有想要探究学习方法的兴趣和动力。老师也可以分为几组来进行学习，小组互助学习是一个非常好的一种方法，一个人想不出来可以一群人来一起想，聚集所有人的聪明才智，能够让我们更快的找到学习数学的方法。上课时让学生们各抒己见，大家来一起学习，一起提出质疑，一起找到解决方案。这样就会使课堂变得互动起来，同学们也会开始喜欢学习数学的课堂了。
例如:当学习加减乘除时，讲究先加减后乘除。但是对于学生来说，刚刚学会了乘法，在算数时本身就存在着一定的困难。再把加法减法和乘除结合起来。就会使学生产生一种误解。是从左向右依次算还是用其他方法算术，学生是搞不清楚的。这时候老师就可以说出先乘除后加减的概念，然后让学生去进行学习与交流沟通，让学生真正去理解这句话的含义。在算数过程中也可能遇到小括号或者是其他的一些数学符号。这时候小组的作用就出现了，大家一同来进行探讨，在学习过程中学生也就学会了加减乘除。这种方法能够使学生更有更深刻的印象，比老师直接教学有着更好的效果。也可以间接的增加学生对学习数学的兴趣，在英语学习过程中必然会有知识的碰撞，而这种碰撞正是我们希望在课堂上看到的，因为这才是学习知识的态度。
【结束语】数学是一门十分重要的学科，在小学，初中，高中乃至大学都占有十分重要的比重，而其中最重要的一项就是数学计算的教学，计算是进行数学学习的基础，是十分重要的。这就要求教师摒弃传统的教学方式，懂得创新，为学生的数学计算学习做出自己的努力。在进行教学过程中要持有严格的教学态度和鼓励的教学方式，使学生明白数学计算的重要性。其次教师也要增强运算定律和计算技巧的应用，使学生真正掌握数学计算的基础内容。此外教师也要加强对学生的口算练习，使学生能够将数学计算运用在日常生活中。在教学过程中教师也要明确算法，重视算理，确保学生能够真正掌握本节课的重点知识。最后教师一定要懂得培养学生的数学逻辑思维，懂得创新，开展多种教学方式进行教学，使学生在进行逻辑思维能力培养的同时，也能拥有一个良好的学习态度，不断完善自身的计算能力，也希望为祖国奉献出一批又一批优秀的数学人才。
【参考文献】
[1]谢映珊.关于小学数学试卷分析方法的行动研究——基于提高教学诊断水平的目的[J].文化创新比较研究,2020,4(25):91-93.
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