廖端胜
玉山县三清山风景名胜区西坑中心小学 江西省上饶市 334702
摘要：学生的提问能力是学生所需要具备的重要能力之一，小学高年级与低年级的教学有所不同，除了对学生基础知识的培养外，更加注重对学生解题思路、获取信息、解决问题等思维能力的培养，学生的提问能力便是其中重要的组成部分，针对其重要性，本文结合笔者的社会实践以及相关知识，对学生提问能力的培养在高年级小学数学教学中的探究与应用进行了以下分析讨论。
关键词：提问能力；小学高年级；数学教学；实践应用
爱因斯坦曾说“提出一个问题比解决一个问题更重要”，疑问是学生思考的体现，是学生走向思维纵深的开始，疑问也是学生好奇心的体现，人类发展至今，在好奇心的驱使下，突破了一个又一个生存的难关，推动了人类生活朝着更好的方向发展，疑问是通向智慧之门的钥匙，在学生数学生涯中发挥着巨大的作用。学生的提问能力是学生思考的开端，也是学生自主学习的开端，学生的自主学习强调了学生作为教学主体的作用，是新时期数学教学策略的发展方向。对此，笔者结合自身的实践教学经验，以“”，“”以及“”三方面为出发点，对小学高年级数学教学中学生提问能力的培养展开了探讨。
一、学生提问能力在学生自主预习中的实践应用
学生的提问能力能够促进学生自主进行预习，同时，疑问能够为学生的自主预习提供方向，而学生的自主预习又为学生的提问能力创造了条件，二者相辅相成，不可分割，为此，笔者认为教师可以引导学生在自主预习时将自己不懂的点记录下来，在上课时提出问题，大家一起解决，或者提出问题，学生自己经过查阅资料，与他人沟通自行解决问题，最后将此问题拿到课堂上与大家一起进行分享，如在笔者的实际教学之中：在学习《长方体与正方体》时，笔者会引导学生对其关系进行思考，在这单元的学习开始之前，笔者为学生留了一个预习作业，以“思考长方体与正方体的关系，二者有什么异同，长方形、正放形与长方体、正方体有什么联系”为基础进行思考，学生们经过预习，得出了长方体与正方体的关系特点，有的同学提出“正方形是特殊的长方形，那正方体是特殊的长方体么”，还有的同学提出“长方体每个面都是长方体么？如果有两个面是正方体呢？”等等，这些皆是学生在预习时提出的问题，经过几次这样的预习，学生们养成了课前预习的习惯，并且很乐意将自己发现的问题分享给大家。这些问题的提出有利于学生自主学习习惯的养成。
二、学生提问能力在教师课堂教学中的实践应用
学生的提问能力最直接、最可控、最容易进行引导的方面便是在课堂上的运用了，学生在课堂上提出问题，不仅为同学们提供了新的知识与思维方式，还能拉近师生关系，活跃课堂氛围，笔者在教学中便经常鼓励学生勇敢的提出自己心中的疑问，将自己不理解的地方通过询问、沟通等方式进行解决，不给学习留下遗憾，如：学生在课堂上提出问题是其认真听课、认真思考的体现，在学习小数乘除法时，有的学生经常以为乘法便是将数字变大的魔法，为此，当学习小数时，对于2.3*0.2这样的式子得出的结果极度的不理解，明明是乘法得出的结果却比2.3小，该同学提出此问题时，笔者甚为高兴，并以这位学生为榜样，鼓励学生将自己脑海中存在的疑问提出来，该同学的问题在大家的讨论中有了结果，小数中若是有一个数小于1，得出的结果就一定会比两个小数中较大的那一个小。通过这个例子可知，提问能力在深入课堂学习中的重要作用。
三、学生提问能力在课后自主复习中的实践应用
复习是掌握数学知识的重要步骤之一，它起到了总结、温故知新的作用，学生若是能在自主复习过程中提出了新的问题，那便说明学生对该数学知识进行了深入的思考，并试图掌握该知识点，学生在此过程中提出的问题不仅是对知识的重新思考，还能帮助学生发现自己并未掌握的内容，或者发现理解认识错误的内容并加以改正、学习、巩固，笔者在教学中经常利用沟通的方式了解、询问学生在复习过程中遇到的问题与难点，如：学生的提问能力在学生进行数学知识复习时发挥中重要的作用，在《分数的加法与减法》的学习结束后，笔者的学生在自主复习过程中提出了新的问题，如学生在分数的学习中发现了其中因数与倍数的运用，并询问笔者，分数的加减法中是不是以因数与倍数为基础的，笔者将此问题带到了课堂上让学生们进行讨论，通过讨论得到：分数的加减法中的确是以因数与倍数为基础的运算，如：2/3+1/6=5/6。通过笔者的教学实践可以得知，学生的提问能力能够促进学生的温故知新。
四、总结
总而言之，学生的提问能力在数学的学习中极为重要，学生的提问能力是其进行自主思考的体现，学生的提问能力在很大程度上调动了学生的学习积极性，为学生对数学的学习提供了更多源自于其自身能力的可能性，提问能力的培养不仅能够提高学生的教育参与感，还能培养学生思考生活、解决问题的思维能力，望诸位教师同胞能够积极的探索如何培养小学生的提问能力，促进学生综合能力的发展。
参考文献：
[1] 张常红. 关于小学数学教学中培养学生提问能力的实践与思考[J]. 学周刊, 2016(21):185-186.
[2] 高玉俊. 浅谈小学数学教学中学生提问能力的培养[J]. 小说月刊:下半月, 2015(11):139-139.