刘常友
内蒙古第一机械制造（集团）有限公司第一中学 014030
摘要：针对普通高中环节的学生而言，学校是学生进行学习的关键场所，班主任肩负着文化教育及管理学生的重担。班主任教师应当意识到只有创建起优良的学习氛围及其和睦的师生关系才可以确保学生的学习能力获得提高。据此，文中试着对怎样加强普通高中班主任班级管理工作中开展了讨论。
关键词：普通高中；班主任管理；对策
一、自主创新班级管理策略的必要性
班主任的管理工作是一项比较复杂的大工程，教师通常必须一对多地管理班里几十个学生的学习与生活事务，因此，班级管理时应用的策略就十分关键，及时依据班级学生的具体情况开展管理的自主创新和调节是十分必要的，这样能具有事倍功半的实际效果。并且伴随着时代的发展，每一个阶段的学生都有自己的个性，班级管理的策略不可以一成不变。班主任必须开拓创新，积极主动调节自身的管理核心理念和策略，那样才会产生一个组织纪律优良、校风深厚的班级。因而，大家务必高度重视管理策略自主创新的必要性，不断进步，提高自己管理班级的工作能力，为学生构建优良的学习气氛，推动学生的全面的发展。
二、班主任管理的合理策略
（一）重视言传身教
普通高中环节的课堂教学任务分配比繁重，班主任不但要教学生课程，另外也要对学生开展日常催促及管理，班主任是与学生接触时间最多的教师，因而，班主任本身的言谈举止必定会对学生造成非常大的影响。针对班主任教师而言，应当用本身的思想境界感染学生，进而使学生将教师作为自身心里的榜样。针对普通高中环节的学生而言，正处在青春发育期，这一环节的学生心理状态比较敏感，叛逆性较强，再加上逻辑思维并不成熟，常常会作出一些不理性的决策，假如教师不对其开展正确对待，学生难以朝优良的方向发展趋势。因而，班主任教师本身的形象会影响到学生的学习激情，对学生将来的发展会造成一定的影响。班主任应当提升个人修养，提高本身的专业能力，不但要有很多的知识储备，另外还应当具有优良的品德修养及精神品质，弘扬艰苦奋斗的精神，进而对学生积极影响。
（二）积极主动发扬民主管理
班主任在管理班级时要重视学生在班级的主体影响，普通高中阶段的学生具相关的班级管理能力，班主任能够适度权力下放，让学生单独解决一部分班级事务管理。光凭班主任一个人管理班级事物不但耗费教师的时间和精力，并且获得的实际效果还不一定满意。比如，班主任能够让学生每个人做一天的值日组长管理班级，随后每晚班里开展相对的汇总，班主任开展适度的评价。那样的民主化管理不但能节约班主任很多的精力，无需耗费太多的精力在组织纪律上，有大量的时间刻苦钻研自身课程的课堂教学，无形之中可以提高课堂教学的效率；并且每一个人轮流值班不但能使学生感受到管理班级的艰辛和不容易，还会规范自身的个人行为，长久以往，学生会培养非常高的主观能动性。
（三）重视提高老师和学生的沟通交流
针对普通高中班主任教师而言，要想确保班级管理工作中获得理想化实际效果，教师务必与学生创建起优良的师生关系，教师要对学生目前的心里转变及其学习的态度有精确的掌握，及时与学生开展沟通交流。针对普通高中的学生而言，通常非常容易情绪不稳定，常常活在自身封闭式的内心深处之中。
许多青春发育环节的学生都会有自身的一些念头和隐私，教师在面对处于高中阶段的学生时，应当意识到自身的课堂教学及其管理工作是存在非常大难度系数的，因而，教师要把握管理方式，在工作中不能掉以轻心，那样不但难以确保管理工作的总体实际效果，另外也非常容易造成学生与教师中间的关联凝滞，进而使学生对教师造成排斥的心理状态。针对普通高中班主任教师而言，应当有一定的细心，对学生日常生活及其学习的点点滴滴展开观察，许多学生不愿与他人分享自己的想法，实际上并不是不愿意被别人了解，只是觉得没人能了解自己，假如教师能对学生目前的心态有清楚的掌握，且积极主动与学生开展沟通交流，能够使学生对教师产生信任感，这对推动和睦的师生关系有非常大的促进功效。当学生在学校期内有欠佳主要表现时，教师应当特别留意，不可以一味的指责学生，那样通常会激发学生的叛逆心理，不利于对学生开展文化教育管理。高中学生的思维逻辑能力已贴近于成年人，因而很可能会出现学生谈恋爱的状况，教师在看待这一状况时，应当留意与学生建立起良好的关系，获得学生的信任感，随后对学生开展由浅入深的规劝，从客观的视角向学生论述一些早恋的危害，而且告知学生普通高中环节应当以学习为主。班主任教师在与学生开展沟通交流时，应当留意将了解与重视做为主要标准，那样才不容易使学生对教师的意见和建议造成排斥心理。
（四）充分发挥新媒体的作用
伴随着网络技术的发展，大家早已进到自媒体时代，QQ、手机微信、新浪微博、抖音短视频、美篇等网络软件在学生人群早已十分流行，新时期的班主任假如对这些不够了解，必定会增加与学生间的“隔阂”。运用好手机微信、新浪微博等互联网媒体，能够把班级工作安排、学生发展点点滴滴、管理者体会等根据图片配文字或视频的方法开展纪录，既能让父母掌握学生在学校的情况，又能为学生的青春岁月留有珍贵影像资料，还能让学生迈入班主任的情感生活，提升沟通交流，另外拉进老师和学生的距离。平常点点滴滴的累积，终究会做到质的飞跃，班主任在开展班级管理工作时还可结合自身的特点，为班主任向着优秀教师发展积累素材。因而，运用好互联网媒体在班级管理中具有十分重要的意义。
（五）重视家校沟通
父母对学生而言是最亲密的，也是最有影响的，班主任教师也应当充份意识到这一点，另外，父母会对学生的性情及习惯性产生很大的影响，假如教师能够与学生父母之间创建起沟通交流的桥梁，结合学生父母的影响来进行班级的日常管理工作，必定会具有更为理想化的实际效果。教师能够试着创建起与学生父母的 QQ 或是微信交流群，将学生个人表现情况及时与学生父母开展沟通交流，能够使学生培养更为良好的读书习惯及生活方式。
总的来说，普通高中环节的学生早已具有了独立的思想观念，而且具备极强的好胜心，针对许多事都有自己的想法，这也对班主任的管理工作提出了难题。因此，班主任在进行班级管理工作时，应当注意与学生建立起良好的沟通关系，那样更有益于教师掌握学生目前的心理状态，也在一定水平上消除了学生对教师的排斥心理。另外，教师还应当注意对班级干部的塑造，班级干部有辅助班级管理的作用。最终，教师要与学生父母创建起沟通交流，根据班级管理融合的方法对班级学生进行管理。
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