张娜娜
山东省济宁市任城区喻屯第二中学272063
摘要：在初中英语教学中，落实互动教学对提升教学质量和教学效率具有重要影响。采用互动教学方式，不仅有效缓解师生之间紧张的关系，同时也充分活跃了课堂的气氛。现阶段初中英语教师充分认识到新课程改革的发展要求，通过良好运用互动教学方式，促使初中英语教学得以高效开展。对于实践开展不良的情况，应该对互动教学进行有效分析，为教学开展提供有力支持。
关键词：互动教学；初中英语教学；应用策略
引言
基于初中英语教学实际，互动教学方式的应用对教学高效开展具有积极影响。结合初中英语教学的特点，采用互动教学方式，不但能够充分激发学生的探究欲望，同时也极大地增强了学生的团结意识。因此，有效运用互动教学，是初中英语教学的重要选择，也是初中英语教学未来发展的重要方向。基于这一特点，在初中英语教学中，应探讨互动教学的优势和具体应用，为开展高质量教学活动提供支持。
1构建互动教学情境
传统教学模式下，教学活动推进全靠教师语言和板书支撑，这种教学形式已经无法适用于现阶段学生的发展需求。基于此，教师应该从教学内容出发，为学生呈现一个满足学生个性化需求的情境，让学生在情境中体验具象化知识带来的冲击，促使学生充分沉浸在互动情境中，推动学生积极参与其中，调动自身的思考和探究能力[1]。教师在创设教学情境时，应该尽可能地调动各种多媒体手段，音频、视频、图片、游戏等都可以以一种适合学生的方式运用进来，促使英语教学情境以更生动的形式呈现出来。例如，教师在开展“Don't eat in class.”教学时，这部分知识内容与学生日常息息相关。教师在正式开展教学之前，与学生进行相应的互动，询问学生是否在班级里吃过东西，都吃过哪些东西。在趣味性的提问作为铺垫，教师就可以为学生创设一个早上的班级情境。有很多学生都将早餐带到班级，马上到上课时间，学生将早餐收起来，教师来到班级用英语询问班级的味道都来自哪里，并询问学生都吃了哪些东西，学生再用英语进行回答。在情境中，学生参与学习的积极性被充分调动起来，在用英语与教师进行互动时也会更加轻松。
2开展小组互动学习
开展良好的初中英语教学，教师不仅要将知识充分地传达给学生，还要增强自身和学生、学生和学生之间的互动。
教师通过有效的引导，激发学生的主观能动性，积极与其他学生以及教师进行良性互动交流，进而有效增强学生的自主思考能力和自主探究能力，促使学生解决问题的能力得到切实的强化。而小组合作就是一种突出的互动教学形式，教师依据学生自身情况，将其分成几个学习小组。让其以小组为单位开展学习讨论，完成教师布置的任务，进而充分发挥自身的能动性，将集体的智慧发挥到最大，推动互动教学得以良好开展。例如，教师在开展“An old man tried to move the mountains”教学时，教师给各个小组布置一个任务，让学生改编课文，将课文以小剧本的形式呈现出来。小组内学生分别饰演课文中的角色，围绕课文核心展开良好的对话，实现有效的互动，促使学生能够在互动演绎中良好消化这篇课文，并有效锻炼自身的语言表达能力。
3设计问题探究任务
传统教学模式下，教师和学生在课堂上的表达严重不平衡，教师单向输出过于明显，而学生能够表达的机会少之又少，导致教师和学生难以实现良好的互动交流，英语教学效果难以保障。因此，教师可以寻找一个切入点，为和学生进行沟通创造良好的机会。通过设置问题，能够充分调动学生的能动性，让学生与教师展开积极的互动，从而极大地活跃了课堂的氛围[2]。教师在为学生设置问题时，最好设置一些开放性强的问题，这样能够引起学生更强烈的参与热情，同时不会禁锢学生的思维，促使学生在与教师互动时有效增强其语言表达能力。例如，教师在开展“Sad movies make me cry.”教学时，教师在完成基本内容教学之后，可以为学生提出一些趣味性、开放性的问题，为与学生展开互动做铺垫。教师提问：“What sad movies have you seen？Do you cry when you watch sad movies？”这种类型的问题，能够极大程度上激发起学生表达的兴趣，促使学生产生欲望与教师进行交谈。教师在与学生进行互动的过程中，要采取温和的、耐心的态度，鼓励学生用英语表达自己的想法，从而推动学生在互动中体会到学习英语的乐趣和满足感。
结语
通过对初中英语教学的了解，在教学过程中，采取互动教学方式，对保障英语教学活动的有效性具有重要意义。结合当前初中英语教学实际，在教学过程中，互动教学方式的应用，对激发学生学习兴趣具有直接影响。因此，应立足于初中英语教学实际，深入分析互动教学开展情况，有效运用互动教学方式，为教学开展奠定良好基础，满足新课程改革的要求，充分培养学生的核心素质。
参考文献
[1] 凌展招.互动教学在初中英语课堂中的运用[J]. 当代教研论丛,2020,14(07):108-109.
[2] 解芳,邹婧.互动式教学在初中英语课堂教学中的运用[J].林区教学,2019,21(11): 91-93.