唐燕玲
桂林市平乐县平乐镇第一小学 542400
【摘要】随着时代的进步，人民的素质不断提高，家长对学生的教育十分重视。如今，国家不仅重视学生的学习更重视学生的素质教育，小学班主任在素质教育方面起着至关重要的作用，因为小学班主任是学生的启蒙，小学班主任既是老师也是父母。所以，小学班主任是对老师要求严格的一种职位，小学班主任具有智慧治班的能力，才能胜任这一职位。
【关键词】小学班主任 智慧治班
【主要内容】小学生不同于初中高中大学生，初中生有了基本的明辨是非能力，高中生能够去明辨是非，大学生完全可以明辨是非，需要小学班主任去正确引导，用灵活的方式去教导学生。这一差别，就能考验小学班主任是否有智慧治班能力。
一、小学班主任的作用
小学班主任是一项辛苦的工作，他像园丁，每天修剪着杂草，分叉的树枝，让小树茁壮成长。能够智慧治班的小学班主任是受学生尊重的喜爱的，不仅能够体会到工作上的成功，还能体会到被学生尊重喜爱的愉悦感幸福感。小学班主任在学习上督促学生，在生活上帮助学生，在习惯方面纠正学生，在道德方面影响学生，在做人方面教导学生，在是非方面引导学生向着善良，诚实友爱的方面发展。当学生犯错误时，小学班主任去批评教育教导，善意引导可以帮助学生纠正错误。当学生没有完成作业时，班主任对学生进行相应的惩罚，让学生知道不完成作业的后果，并且通过奖励优秀作业去激励学生认真完成作业。当同学之间有矛盾时，老师要有一颗慧眼，能够辨别谁对谁错，进行相应的惩罚，首先通过需要劝导，然后再去调节学生之间的关系，当有班级劳动时，可以将他们分一起，改善同学间的不友好关系。小学班主任在小学生的学习说过中起着重要作用。
二、小学班主任的智慧治班的方法
2.1公平公正、以身作则
小学生在内心都对小学班主任很尊敬，这种尊敬可以更强烈也可以消失，当小学班主任没有智慧的治班方法时，学生会对班主任有不满，有不良情绪，也就不会从心里去尊敬班主任了。首先，班主任就要做到不冤枉任何人。相信每个学生说的话并且去核实对错，不能单凭一个学生的日常学习表现去判断一个学生的诚实程度，不要带有有色眼光去看待学生，经常冤枉学生会让学生产生厌恶心里，认为自己收到不公平待遇而不配合班主任的工作，加强学生的叛逆心理、厌恶学习的心理。所以小学班主任首先就要做到公平公正，学生在受到公平待遇后，能够产生正确的是非观，明白真理不会被埋没。小学班主任同时也需要以身作则，在要求学生优秀时，要首先做到自己优秀，让自己成为优秀教师，学生以班主任为榜样，也会努力学习。
班主任在日常生活中也要做文明人，说文明话，不论学生多调皮，都不能爆粗口说脏话，这是体现班主任素质的地方，如果班主任一生气就说脏话，那么学生也会认为说脏话是被允许的。那么，班主任对学生的素质教育就是失败的。小学班主任要先改正自身问题，才能更好的教育学生，要做到以身作则。
2.2关心爱护学生
小学生处在一个敏感脆弱的时期，班主任在对学生进行教育时要注意方式方法，每个学生的性格不同，适合的教育方法也不同，对于内向的学生要关心爱护，打开他们的心扉，同时和家长进行交流。班主任要做到对每一个学生都使用符合他们的教育方法就要首先了解学生，需要班主任多参与到学生中，多和学生进行沟通交流，不忽视任何一个学生，不歧视任何一个学生，定期家访，掌握学生的家庭情况，从而了解学生的脾气性格，针对不同的学生使用不同的方法进行教育。当学生遇到危险，班主任要第一时间赶到，在学校里，班主任的目光应该锁定学生，保证学生的安全，在学习上，关注学生的进步情况个退步情况，对于进步的学生给予奖励，对退步的学生进行心理疏导，鼓励他们不放弃，用爱去教育学生，在爱的教育下，学生不会是不好的。
2.3制定班规
小学班主任需要去规范小学生的行为，因为小学生对很多事情都不能正确认识，不知道是错误的而去做了，受到惩罚会不甘心。或者明知道是错误的但是因为不会受到任何惩罚还回去做，所以，就需要班主任制定好班规，并制定明确的惩罚措施。比如，上课不能说话，不能交头接耳，被发现三次以上惩罚打扫教室一次，被发现五次以上被惩罚打扫厕所一次。不能乱丢垃圾，被发现一次惩罚扫打扫校园操场一次。不完成作业的，被惩罚背诵古诗一首。打架的，被惩罚打扫厕所一周等等。对于这些惩罚，班主任进行学生完成。
三、小学班主任的智慧治班对学生的影响
小学班主任的智慧教育可以培养学生正确的人生观价值观世界观，让学生明白是非对错。实现素质教育，提高学生的整体素质，用爱去教育学生，学生也会用爱去回报班主任，班主任与学生之间是心与心的触碰，心与心的交流。学生能够感受到世界的善意也会善意对待世界。
【结束语】小学班主任是学生学习、素质、好习惯的启蒙，一个好的班主任是有智慧的班主任，是一个负责人的班主任，是一个无私的班主任。用心去传授爱，用爱去教导学生。最终充满智慧的小学班主任也会收获爱。
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