曹林
重庆市江津区西湖小学校 400000
摘要：小学生的特点就是爱玩，他们没有耐心一直进行学习，在小学教学中，教师应该认识到这点，不可采取强势的手段，逼迫小学生学习，这样只会引起小学生的反感，越来越不愿意学习，更为严重的影响学生以后的学习。因此，在小学数学教学中，也要注意不要逼迫学生进行学习，教师可以把数学知识变得生动有趣，吸引小学生的注意力与好奇心，让他们从心里接受数学，主动地进行学习与研究，这样才能逐渐的提高小学数学的教学水平。
关键词：小学数学；趣味性教学；重要性；应用措施
引言：小学生的年龄比较小，心智还不成熟，注意力也不集中，在课堂上经常出现不专注听讲的情况，这直接影响小学教学的效率。为了能够解决这一现象，在小学数学教学中，教师应该改变以往单一的教学方式，采用趣味性的教学方法，也就是增加课堂的趣味性，使小学生能够集中精力，并增加小学生的学习兴趣，从而使他们在课堂上能够专心的听讲，全部消化吸收数学知识，并不断地提高数学成绩。
一、小学数学趣味化教学的重要性
1、提高学生的学习兴趣
过去，在小学数学教学中，教师采用灌输式教学，使小学生感到无趣，不能一直的认真的听讲，使小学数学课堂教学效率非常低。然而，教师采用趣味性教学的方法，与小学生爱玩爱动的特点相符合，正好能够吸引学生的注意力，可以让小学生的关注点一直在课堂上，不仅可以提高小学生的学习兴趣，还可以提高小学生的数学成绩。
2、提高学生的思维能力
小学数学知识是基础，但是对于小学生来说还是有一定难度的。在小学数学教学中，教师采用趣味性教学方法，使小学生在轻松愉快的状态下学习，可以使他们的大脑快速的运转，对数学知识的印象更加的深刻，而且数学知识具有一定的逻辑性，在进行学习的过程中，小学生要积极的进行思考，并形成良好的思维模式，从而使他们的思维能力得到提升，利于以后各学科的学习。
二、小学数学趣味性教学的应用措施
1、营造良好的课堂氛围
在小学数学教学中应用趣味性教学方法，有利于小学生更好地学习，再具体的应用中，首先要营造良好的课堂氛围，让小学生在轻松地状态下进行学习，教师还要与学生建立良好的关系，在课堂上，小学生敢于提问，然后在教师正确的指导下解惑，从而使小学生更好地学习。
在小学数学课堂上，教师要改变以往严肃的教学观念，让学生感受到教师的平易近人，教学中可以采用偶尔幽默的语气，调节一下课堂的气氛，而且还能吸引学生的注意力，让他们专心致志的学习，从而不断地提高小学数学教学效率。
2、多媒体教学增加趣味性
现在是信息技术时代，很多的信息技术都在合适的领域中运用，当然教育领域也不例外，也在开始应用信息技术，比较常用的就是多媒体技术，能够把复杂的知识变得简单化，帮助学生更好的理解。在小学数学教学中，教师也可以采用多媒体教学，改变以往教学的方式，把数学知识变得更加生动有趣，通过图片、视频等，把复杂数学知识变成直观、易懂的，可以帮助学生进行知识的掌握。另外，在课堂上采用多媒体技术，丰富了教学的形式，带给学生不一样的感受，可以提高他们的学习兴趣，让他们在课堂上保持认真、专心的态度，从而牢牢地掌握教师课堂所讲授的知识，再加上课后的练习，让小学生的数学成绩居高不下。
3、游戏教学
在小学数学教学中，合理的运用游戏，可以增加教学的趣味性，调动学生的学习积极性和热情，有利于小学数学教学水平的提高。小学生非常热爱游戏，因此，在数学教学中，教师要合理的运用一些小游戏，活跃课堂氛围，带动学生的积极性，让他们在做游戏的过程中进行快乐的学习，从而提高教学的效果。如教师在讲关于10以内加减法时，可以组织一个小游戏，让学生进行分组，十个人一组，减去一个还剩几个，或者组织一些其他的小游戏，小学生肯定非常愿意的参与，通过小游戏让学生充分掌握10以内加减法规律，从而提高小学数学教学水平。
4、开展实践活动
在小学数学教学中，开展相应的实践活动，不仅可以让学生巩固知识，还能增加学生的生活常识。在数学实践活动中，小学生会亲身体验到乐趣，更加愿意去研究数学知识，如在学习10以内加减法时，可以布置数学实践活动，让小学生陪伴妈妈去超市购物，可以学习每一种物品的单价，然后可以自由的进行选购，最后计算总价，实践活动可以丰富学生的生活形式，并让他们在生活中进行学习，这对于小学生的学习是非常有利的。
三、结束语
小学数学教学一直都被重视，经过多次的改革，发生了一些变化，教师的教学观念不一样了，教学方法也发生了变化，在教学中不仅要重视学生的成绩，还要注意学生数学思维能力和思考能力的培养，在教学中采用趣味性教学方法，吸引小学生的注意力，提高他们对数学学习的兴趣，让他们积极主动地进行学习与研究，并逐渐的形成良好的思维模式，这有利于以后数学知识的学习。
参考文献：
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