张晓元
山西省运城市盐湖区北城初级中学 044000
摘要：语文是重要的学科，在教学中应该进行重视，运用有效的教学方式，使课堂教学效率提高，从而提高语文教学水平，使初中生的语文成绩居高不下。目前，语文课堂教学的效率还有待提高，在有限的课堂上，让学生快速的消化知识，这是教师的教学目标，所以，教师要认识到这点，不能为了完成教学任务而教学，认真的开展教学工作，让学生在课堂上专心的听讲，充分的掌握教学知识，从而有效的提高初中语文教学水平。
关键词：初中语文；课堂教学；不足；策略
引言：初中学生的学习压力比较大，课余的时间也比较少，只有抓住课堂时间进行有效地教学，才能有效的提高教学质量。在初中语文教学中，教师要充分的重视课堂教学，改进教学中的不足，完善教学方法，使学生在课堂上能够保持认真、专心的状态，从而进行更好的学习，并逐渐的提升学生的语文学习成绩。
一、分析初中语文课堂教学中存在的不足
目前，初中语文课堂教学的效率比较低，直接影响语文的教学质量。在具体的教学中，教师的教学观念比较落后，没有进行更新，还是采用直接灌输的方式，这种教学方式的效果比较低，也不能充分调动学生的积极性，使学生在课堂上不能一直保持认真专心的状态，也就不能充分的掌握课堂上的知识。还有就是在语文课堂教学中，教师与学生的交流较少，不利于师生关系的建立，同时，教师也不知道学生对知识的掌握程度，不了解课堂上讲授知识有没有被学生全部吸收，也就不能对教学内容进行适当的调整，导致语文课堂教学的质量下降，不利于初中生语文成绩的提高。
二、提升初中语文课堂教学有效性的主要策略
1、加强对教师的培养
加强对语文教师的培养，提高他们的教学水平，是提高语文课堂教学有效性的重要手段，因此，要对语文教师进行有效的培养，让他们改变以往的教学观念，采用先进的教学方法，逐渐的提高语文课堂教学水平。第一，在进行教师招聘时，要进行严格的筛选，只有符合要求的教师才能被录用，确保教师的教学素养与能力都比较高，这样在进行教学中，才能根据教学内容，有效的进行知识讲解，帮助学生更好地吸收与消化课堂知识，从而有效的提高语文课堂教学水平。第二，对语文教师进行培训，经过有效的培训，让教师学会更多的教学方法，对教学的观念进行改变，不断地提高自身的教学能力，然后在教学中进行充分的展示，在课堂上，多与学生进行交流，明确哪些知识点是难点，然后对教学内容进行调整，使学生接受更多的知识，从而不断地提升语文课堂教学的质量。
2、制造良好的课堂氛围
制造良好的课堂气氛，可以提高学生的兴趣，让他们集中精力进行学习，有利于课堂教学效率的提高。所以，在初中语文教学中，教师要认识到课堂氛围的重要性，在教学中采用有效的方法制造良好的课堂氛围，让学生在放松的情况下进行学习，可以达到事半功倍的效果。如何才能制造良好的课堂氛围，这是需要解决的问题，教师也要进行继续的研究，采用多样的方法营造课堂氛围，比较常用的方法就是，在课前插入故事，最好是与教材相关的，利用故事的有趣性，吸引学生的兴趣，同时，也可以活跃课堂氛围。还可以让学生进行相应的讨论，自由的进行发言，不仅可以提高学生的积极性，还能营造活跃的课堂氛围，让学生在自由的讨论中进行知识的理解与掌握，从而使语文课堂教学的效果提高。
3、进行合理的评价
在教学中，教师对学生进行合理的评价，是对学生的认可与肯定，能够激发学生的学习兴趣，还能增强学生的自信心，有利于学生进行更好地学习。因此，在语文课堂教学中，教师要多对学生进行评价，多鼓励学生，这样可以使学生对语文产生浓厚的兴趣，在课堂上进行认真的听讲，从而有效的提高语文课堂教学质量。初中生的自尊心都比较强，学生与学生之间也存在一定的差异，有的学生比较胆小，有的学生外向敢于发言，在课堂上教师要尽量照顾到每一个学生，为此，要对胆小的学生进行多鼓励，让他们敢于站起来发言，并对他们进行合理的评价，使学生的信心增强。要对每个学生进行了解，有针对性的进行评价，使学生获得赞扬后，更加积极的进行学习，从而使有效的课堂发挥最大的效果，使初中生的语文成绩大幅度的提高。
三、结语
初中生的学习压力比较大，相对来说，各学科的难度都增加了，这使初中生的学习难度加大了。在初中语文课堂教学中，初中生面对枯燥的文字知识，不能积极地进行学习，从而使语文教学水平降低。为此，教师应该进行全面的改进，积极的采用新的教学方式，增加语文教学的趣味性，充分的吸引学生的注意力，使学生在课堂上一直保持认真的状态，能够把课堂上的知识进行消化与吸收，从而使语文课堂教学的质量提高，同时，语文知识是基础，学好语文知识，还可以促进学生对其他学科的学习，使学生得到全面的发展。
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