雷秋丽
南宁市邕宁区那楼中学 530205
摘要：在学生们刚刚步入初中开始真正的学习阶段时，班主任就像是学生的家长，班主任不仅在学生们的学习上具有引导作用，更对学生们的日常生活作出正确管理。从小学的稚嫩到初中的懂事，班主任不仅要传授给学生们很多知识，随着现代化科学技术水平的发展，学生作为未来发展的栋梁，应该在初中阶段好好的培养，教育事业的不断推进和改革，教学过程中的制度也越来越完善。在进行班级管理时，要与教学相互影响，本文从初中班出任教学管理的现状出发，对初中班主任教学与管理的交互式影响进行了研究。
关键词：初中班主任；教学与管理；影响研究
一、初中班主任教学与管理现状
（一）初中传统班级管理思维固化
传统班级办理制度下，对于学生奖罚分明，一方面，在各个方面表现突出的同学会有一定的物质奖励；另一方面，在班级课堂上捣乱，成绩下降的同学，会实施一定的惩罚，例如，罚写或者操场跑步等。这不仅是初中课堂所面临的问题，更是各个阶段所面临的问题，如果不能突破传统教学，那么学生的学习成绩很难得到提高，那些接受传统教育理念的老师，无法在短时间内创新出更好的教学方法。这不仅是受传统教育理念的影响，更是由于他们的定向思维已经无法改变。他们认为只有严厉惩罚才会使得学生不再犯错，其实这样会大大削减学生学习的效果，更加害怕与老师沟通。
（二）初中班级管理工作的方式单一
班主任对于初中班级管理的方式比较传统，而且初中的班级管理不是很容易，初中的学生开始有了自己的想法，有些会对老师的管理产生怀疑以及反抗，不服从班主任的管理，有的可能会是在老师教育的过程中，左耳进右耳出，对老师的教育不放在心上。所以对于初中班级的管理工作，最主要的就是明确管理目的和管理方法，想要管理好班级体，就要明白这两者之间的关系。在传统的初中班级管理工作中，其管理方式较为单一，添加了一些新的因素却达不到所预期的效果。良好的班级管理可以对学生的学习成绩起到帮助的作用，但是班主任的班级管理工作方式教育单一，不会在起到其他的帮助作用，所以需要对班级的管理工作方式进行创新。
（三）初中班级管理工作成效不显著
面对初中班级管理工作面临的最大问题就是管理成效不显著。面对一些顽皮叛逆的学生，对老师来说管理很棘手。
处于叛逆期的学生会对老师的管理不服从，更有甚者会出现不尊重老师的现象，面对这些不好管理的学生，老师的办法就是找他们谈话或者与家长进行沟通，但是爱大多数时候这种方法一般都没有用，如果学生本人没有一个好的转变，那么老师和家长再怎么能力也没有效果，所以面对初中班级管理工作，会存在成效不显著的问题。
三、初中班主任教学与管理的交互式影响的研究
（一）提高学生的学习效率
每个学生的学习程度却是受到各方面的影响，在班级管理的帮助下会更加影响学生的学习成绩。良好的班级管理可以提高班级的学习氛围，学生受到周围环境的影响，会提高学习效率。在现实生活中，老师将课本上的知识传授给每一位同学，但根据学生理解能力的不同，每一位同学并不是可以在一定时间内掌握这些基础并加以应用的。比如，一方面对于老师知识的讲解，只关注在大半部分的同学可以掌握的情况下就能通过，那么便会造成极少部分同学的成绩下降。另一方面是如果只针对一些同学的困惑之处进行讲解，就会拖延教学的下一步进程，影响其他同学的听课效果。无论是哪个方面，始终对学生都是有不利影响的。以生为本就可以根据不同阶段的学生进行具有逻辑性地展开教学，使难以理解的知识变得通俗易懂，真正的使同学们认识到自身发展状况，发现自己学习上的短板进而提升学习效率。
（二）提高学生的自学能力
在课堂教学中，学生是课堂的主体，老师起到引导学生的作用。但是在传统的初中课堂教学中，存在着老师在课上一直讲课的情况，老师和学生的互动少，学生只是坐在教室里面听老师讲课本上的内容，不去主动地思考问问题。但是课堂的主体是学生，老师只是一个引导的作用，一直让老师讲的话很难知道学生的学习情况，学生是不是学习到了知识，是不是有什么不理解的地方，所以进行班级管理的过程中要考虑到学生的实际情况。班级管理中需要提高学生的自学能力，老师要在课堂上最大限度地无引导学生参与课堂，在课堂上提出一些问题，改变教学方式，培养学生的自学能力。除了老师的管理，学生也要自觉地提高自己的自学能力，不能只等着老师在课上讲，学生要做到在课下积极预习，学生可以自己在课下使用网络搜集一些有关学习的微课视频，主动地培养自己的自学能力。学生要通过自学去拓宽自己的知识面，比如初中的文言文，都学要学生不断地去学习文言文的文章，尤其是多学习课外的文章，不要仅仅局限于课本知识。老师通过管理，学生通过自觉，提高学生的自主学习能力。
结语
班主任的工作有教育学生与管理学生的责任，班主任需要把这两者结合起来，共同影响学生。想要管理好班级、教育好学生，就要了解班级里的每个人，根据学生自身情况进行管理与教学。班级教学管理的展开不仅需要班主任的努力，更需要学生的积极配合，那么班级管理工作一定会有成效。高效的班级教学管理对学生来说非常重要，因此学生应该更加积极地、更加有热情地去认识到班级管理的意义，了解其中的内涵，配合老师的管理。
参考文献
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