黄莉
重庆市潼南中学校 402600
摘要：随着高考改革的全面启动和逐步深入推进，要求学生必须及时全面的了解自己的兴趣特点和专业方向，并据此确定选考科目。但当前许多学校的职业规划教育存在严重短板，高中学校要放眼未来，积极引导学生通过职业生涯规划教育和实践活动制定符合自身实际情况的生涯规划，并积极做好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，并为实现这一目标做出行之有效的努力。基于此，文章就新高考背景下高中职业生涯规划教育展开相关实践探索，供参考。
关键词：职业生涯规划；教育；探索；实践
随着新课改的推进，普通高中生涯规划教育的实施已然成为新高考背景下落实选择性教育思想的必由之路。普通高中开展生涯规划教育可以促进学生全面发展，促进高校考试招生制度综合改革，也可以指导学生自我意识的形成、职业观的确立、职业规划意识培养。因此，学校应高度重视职业生涯规划教育，通过教育实践，结合新高考改革背景，在学生选课指导、生涯规划课程、生涯大讲堂和生涯实践活动的开设和开发等方面进行积极的探索和实践。
一、确定职业生涯规划教育的教材，开设职业生涯教育必修课和选修课程。
根据学校实际编制职业生涯规划教育的校本教材，开设职业生涯教育必修课和职业技能、知识拓展、兴趣特长等选修课程，让学生发现和发展自己的兴趣，并得到相应能力的培养和训练。
高一年级开设《认识自我，设计自己的人生之路》系列课程，帮助学生清楚地了解自己，对自我进行全面的分析，特别是能力、兴趣、性格、气质、价值观等，从而确定自己都具备哪些能力，什么样的职业比较适合自己。例如，观看影片《中国合伙人》，通过影片讲述三个年轻人从学生时代就开始创业的故事，组织大家共同探讨交流自主创业需要具备哪些因素？三个主要人物的性格特点与职业发展的关系是什么？主人公创业成功的因素有哪些？等问题。这样的设计和活动带动了全校学生更为广泛和积极地参与这一设计，既大大地激发了学生的学习兴趣，在轻松愉悦的氛围中让学生对学历层次背后的学习态度、努力程度进行了探究，让学生立足当前的学段，踏实努力，为未来的大学以及美好的职业前景做出规划并付诸行动。
高二年级开设《认识职业，选好专业与职业》系列课程，帮助学生了解生涯现状、社会与行业发展的趋势，对大学、专业、职业等方面进行探索，初步确定自己理想的专业与职业。帮助学生把准了方向，为下一阶段学习、工作乃至未来人生做好准备，为将来实现职业理想和人生价值奠定基础。例如，利用《智联招聘》校园招聘的信息，组织学生设计撰写符合自己的未来发展规划的简历，根据企业招聘计划进行模拟选投，然后再根据职位的具体要求进行模拟选聘。通过这一课程活动的开展进一步培养了学生根据自己实际和社会需求，规划自己职业和未来大学选择的意识和能力。
高三年级开设《职业与未来，做好人生规划》系列课程，分析自己目前的状况，落实自己的职业生涯规划，学习运用职业生涯规划来监控、反思自己目前的学习与行为，不断督促自己，不断进步，科学地选择大学升学专业，实事求是的填报高考志愿走向成功。
通过这一系列的职业生涯规划教育使学生认识到生涯规划的重要性，运用科学的方法对自我的人格特质、职业兴趣倾向、职业能力倾向、职业价值观等方面进行探索，初步确定职业理想。课程的开展也有助于学生树立正确的职业观，激发学习热情，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强环境适应能力和人生设计和规划意识。
二、建立职业生涯规划咨询和指导中心，为学生提供个性化、具体化的咨询和指导
为了更好地实现学生个性化发展，学校成立职业生涯规划咨询和指导中心，设有专职教师一名以及兼职教师数名，与前来咨询的同学就生涯规划中的自我认知、职业探索、职业决策、职业目标与规划等具体问题进行分析，并提出相应的解决办法。同时根据个人的具体情况，提出针对性的生涯建议，并与同学们在职业生涯规划等方面，进行了一对一的答疑和沟通。还积极组织开展团队生涯沙龙活动，帮助学生通过团体辅导和朋辈互助的方式澄清职业价值观，从而掌握科学的生涯规划理念和方法，改善和调整人际关系，实现个体与团体的共同成长。
指导中心还面向全校师生设立了一个公共邮箱和微信号，学生及家长可通过邮件、微信等形式与教师交流、沟通。通过一系列工作帮助学生深入分析问题，进行心理调适，最终作出比较合理的生涯决策，从而增强学习的动力、目的性和自觉性，少走弯路，为自己谋求一个幸福的未来。
三、充分的利用各种资源开展生涯规划系列大讲堂活动
职业生涯大讲堂主要包括学生讲堂、家长讲堂和专家讲堂三部分。学生讲堂主要是在高一选科前，请优秀学生介绍自己的职业生涯规划的方案；请往届的毕业生介绍自己所学的专业及从事职业的特点。家长讲坛主要是邀请家长介绍自己的职业特点和奋斗经历，例如，军人的责任与坚守、锅碗瓢盆交响曲、也谈工匠精神、从春种到秋收、南丁格尔的情怀……专家讲坛主要是邀请校外专家、学者等知名人士开设专题讲座，例如，IT技术和制造业领域的重大进展、中国经济发展的现状与趋势、遇见未知的自己……
这样的大讲堂活动，让同学们不再局限于传统意识或是社会媒体的片面宣传，对于相关职业有了比较细致的了解，而且还让学生明白职业生涯绝非只为找一份工作，更关系到自己未来生活的幸福感和人生价值的实现。
四、结束语
在新高考改革的背景下，学校积极构建与完善职业生涯规划教育体系，做好生涯规划教育，让学生能够对自己的兴趣、爱好、能力、特长及不足等各方面进行综合分析与权衡，并结合时代特点，根据自己的职业倾向，科学地选择选考科目和专业，选择一个适合自己的职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标作出行之有效的努力，从而更好地实现人生价值。
参考文献：
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