卢玉哲
新疆乌鲁木齐市第八十五中学
摘要：小学教学时期，教师不仅要关注学生的理论知识学习，还要对学生的心理健康教育引起重视。对学生积极情绪进行培养，让小学生在获得良好发展规划的同时，也提升自我规划能力。积极情绪的培养过程中，教师给予学生一定鼓励，让学生对自己的成长和学习产生坚定信念。结合现阶段学生经常出现的不良心理状态，教师需要作出教学方面的改进，提升学生心理健康教育质量的过程中，让学生以良好的心理状态，提升自身发展，感受到积极情绪实际力量的情况下，保证小学生健康成长。
关键词：小学；心理健康教育；积极情绪；重要性；培养策略
前言：小学教学阶段，教师对学生心理健康进行保护，让学生以积极向上的心理状态去面对生活和学习。因此，以打造合理的心理健康教育模式为主，让小学生在认真进行学习的时候，和教师沟通交流说出自己存在的问题和困惑。打造合理的积极情绪引导模式，为学生带来心理健康教育指导和帮助。教师激发学生参与心理健康教育积极性，从学生的积极情绪培养入手，为带动小学生健康发展奠定基础和准备。
一、小学心理健康教育对学生积极情绪培养的重要性
小学教学过程中，教师开展心理健康教育，并针对学生积极情绪进行培养，这产生了十分重要的价值和意义。教师要不断的整合心理健康教育，明确积极情绪对于小学生成长所产生的重要性。第一，在积极情绪的培养过程中，教师会关注学生的实际状态，不再过分的关注学生学习成绩。学生身心获得健康发展，这也是教育的成功之处，让学生拥有属于自己良好的发展空间和机会，不断诠释优质的心理健康教育模式下，从根本上指引学生学习发展和进步。第二，以积极情绪培养为主，小学生以健康的心理为主，能够在学习和生活的时候保持阳光的心态。比如，在具体学习过程中存在了一定问题和困难，但是学生以自身良好的心理状态去面对，就会感受到学习的意义，保持着一颗坚定的信念，认真参与学习和研究，通过自己的努力突破困难。教师对学生积极情绪培养之后，让学生获得了释放自我的空间，摆正学习态度的情况下，也会从根本性方面入手，实现学生的综合素质进步。第三，在积极情绪的合理培养之下，让小学生获得了心灵洗礼的空间和机会。教师以释放心理健康教育精彩为主，让学生在不断感悟心理健康教育精神的同时，也带着良好的状态认真进行心理健康的教育指引[1]。
总之，小学心理健康教育过程中，教师对学生的积极情绪进行培养，这产生了十分重要的价值，从学生实际成长情况入手，为更好带动学生学习发展奠定基础和准备。
二、小学心理健康教育中积极情绪的培养具体策略分析
（一）因材施教，引导学生学会调控情绪
教师实际进行小学心理健康教育的过程中，要对学生的积极情绪进行培养，关注学生之间存在的差异，遵循因材施教教学原则，为学生的情绪调控提供指引。教师激发学生参与心理健康教育的积极性，可以关注学生心理状态，让学生认识到积极情绪培养的重要性。比如，当学生出现了烦躁郁闷等心理的时候，教师就可以开展合理的情绪调控。首先是对学生进行心理开导，成为学生学习和成长过程中的朋友，拉近和学生之间距离，更好的解决心理问题[2]。同时，引导学生多听欢乐音乐，课堂上鼓励学生多发言和表达自己，让学生走出苦闷的境遇中。然后，让学生对自己情绪调控的时候，要先学会淡定，不要着急发火，当自己生气的时候，做深呼吸动作，抚平自己的内心。
（二）开展多项活动，激活积极情绪培养
小学心理健康教育教师以多项教育活动为基础，对学生的积极情绪进行重点培养，从多个角度分析和入手，让学生获得良好的情绪。比如，可以在实际教育教学的时候，增加挫折教育，组织学生参加营地训练，让学生养成吃苦耐劳的精神和艰苦奋斗的精神。这就会锻炼学生今后成长中遇到困难不会出现不良心理状态。然后，带领学生登山、足球竞赛和拔河比赛等活动中，积极鼓励学生参与活动，勇敢的挑战困难。在这些活动稳定实施过程中，学生获得了积极的情绪指引，能够勇敢的面对生活中存在的困难和不如意，也会在勇敢挑战中有所收获[3]。借助该教学方法和模式，让小学心理健康教育展现出了重要作用，保证学生以一颗健康的心理状态成长，获得幸福和快乐。
（三）实行榜样示范教学，培养积极情绪
教师开展心理健康教育过程中，针对学生的积极情绪进行全面培养，让学生拥有正确的认识。以榜样示范教学为主，可以带动学生形成良好的积极兴趣。比如，教师要以身作则，成为学生学习的典范，用自己积极情绪去感染学生。待人真诚、勇敢热情、认真做事、勤劳学习等精神体现，让学生拥有学习的榜样。同时，也可以借助典型学习榜样，以“红军精神”、“水稻之父不怕失败精神”等体现，让学生在心中产生敬畏之情，也会勇敢的战胜困难和挑战。最后，学生拥有积极快乐的心理状态，能够将获得健康情绪、积极情绪和健全人格的同时，也感受到心理健康教育的精彩。
结论：综合以上分析，教师实际进行小学心理健康教育过程中，给予学生良好的情绪指引，让学生不断感受到心理健康教育价值的情况下，形成自己准确的认识和理解。教师释放心理健康教育的精彩，让小学生在不断突破自我的同时，也带着健康向上的心态认真学习和生活。教师是学生心理健康教育过程中的重要指引者，打造了良好的心理健康教育模式，从根本上指引小学生发展和进步。
参考文献：
[1]王红艺. 新时代中小学心理健康教育面临的挑战及应对策略探究[J]. 新一代:理论版, 2020(2):83-83.
[2]李传会. 积极心理学视域下培养小学生积极心理品质的策略[J]. 读天下(综合), 2020(14):13-14.
[3]张润苗, 魏宏舜. 家校合作模式在小学心理健康教育中的应用[J]. 东西南北:教育, 2020(1):65.