朱俊杰
武义县武阳中学
摘 要：在体育教学中，不是单一的提升学生的身体素质，而是在教学中、在训练中、在比赛中让学生可以领悟比赛精神，感受体育精神，从而塑造学生良好的道德品质，引导学生形成良好的世界观、道德观、人生观，本文主要研究在体育训练中如何渗透道德教育。
关键词：体育训练；渗透；道德教育
前言
体育训练不是将学生塑造成一个四肢发达、道德缺失的人，而是在训练中，让学生了解道德、了解纪律、了解规则，并从中得到启发，塑造自我坚毅、自律的品行，形成正确的道德观念，明确是非，在体育训练中可以领悟到为国家和人民的奋斗意识，可以形成热爱祖国的伟大道德观念，最终在体育训练中得到双向的提升。
1体育教学中渗透德育的策略
1 .1加强训练，从伟大中领悟德育
体育训练是艰苦的，也是漫长的，更是枯燥的，没有人能够逃脱，只有经过不断的训练才能获得成功，在体育教学训练中，教师应当不断的鼓励学生，强化训练，在系统的训练中渗透德育，让学生拥有坚毅的品质[1]。在平常的体育训练中，很多学生容易半途而废，在训练到一半时，便会放弃训练，原因很多，但大都是出于眼睛会了，而手却不会，体育训练是需要去实践的，去系统的训练的，在这种时候，教师可以鼓励学生，坚持训练，完成一正常的训练。例如，在学习第《田径》运动一课时，教师可以组织学生进行训练，在一节课中，完成一整场的田径训练，学生在训练过程中，由于耐力不足，耐心不够，想要中断训练时，教师可以讲出伟大的足球运动员乔丹的训练故事，让学生从中领悟，强化自我内心，了解成功从来不都不是随便说说的，而是经过系统的、长期的训练完成的，以此激发学生的训练斗志，从而达到渗透德育的目的，提升学生的体育素养。
1.2 注重落实，想不如做
体育教学中，想要提升学生的体育素养，不如让学生进行亲身体验，只有加紧落实，才能让学生在实践中感悟体育精神，教师也才可能渗透道德教育，从而提升学生的体育综合素养。在现实生活中，有想法的人很多，但是只想不做一切都是空谈，在很多体育项目中，由于体育运动难度大，训练量大，学生往往有畏惧的心理，不敢落实，有极大的心理障碍，教师在这种情况下，要引导学生，鼓力学生加紧落实，在实践中不断的提升，在实践中不断的感悟[2]。例如，在学习《跳跃》一课时，训练过程颇有难度，尤其是对于部分女同学而言，很多学生由于障碍设置较高，心理障碍难以跨越，从而不敢跳，最终影响了训练效果，教师在这个时候可以鼓励学生，引导学生跨越心理障碍，从而落实训练。在跳跃训练中，教师渗透德育的主要节点在于鼓励学生克服心理障碍，克服懒惰的心理障碍，从而引导学生强化自我内心，形成良好的心理品质，从而提升自我的体育素养，在后期的比赛中，可以跨越大多数的心理障碍，落实各种项目，最终在系统的训练中走向成功。
1.3 在比赛中渗透德育
体育比赛是一种精神，在比赛中每个学生都应该拼尽全力，走向终点，但是赛场中，有着各种各样事情的发生，教师作为赛场的主导者，在赛场上应该个学生打气、加油，让学生的全力以赴，走向终点。在学习完《泡》一课后，教师可以组织学生进行赛跑比赛。通过比赛，不仅能得到系统的教学反馈，也可以让学生感受赛跑精神，获得教育，比赛中，比赛可能会顺利的进行，但是也可能会出现以外，教师要随时的关注比赛的情况，在比赛中，学生的可能会跌倒，在这个时候，有的学生可能会放弃比赛，但是也有会坚持下去的，教师应该上前鼓励，渗透德育，激发学生的奋斗意识，让学生重获信心，积极的面对赛场上的挫折，并且乐观的面对，以平和的心态看待比赛，不要患得患失。对于人生道路也一样，时常会遇到阻碍，要保持一颗坚强积极的心，引导学生争取的面对挫折，从而有效的渗透德育，不断的提升学生的体育素养。
1.4 科学的训练，敢于面对
在体育教学总，教师要为学生设计合理的运动项目，设置合理的运动量，从而知道学生尽力完成，在不给学生增加心理负担的同时，引导学生突破心理防线，在面对任何的运动时，要表现出“我能行”，而不是“我不行”，教师通过鼓励和引导，指导学生形成正确的价值观和人生观，从而可以更好的面对所有的训练和比赛，也可以刚好的面对生活中的各种事物[3]。例如，在学习《排球》一课时，很多学生对排球运动不够熟悉，教师在训练时，很多学生不仅有畏惧的心理，同时纷纷表示说“我不行”，在这个时候，教师可以设置一定的运动项目，指导学生进行训练，并引导学生展开自我内心，努力训练，在训练的过程中，不断的强化的自我的内心，告诉学生“面对任何事物，不要说我不行，要敢于面对，并且多加训练，就可以获得成功”，从而达到道德渗透的目的
2 结 语
综上所述，在初中体育训练中，由于训练是一个系统的长期的活动，教师在训练中应该加强德育渗透，从而提升学生的体育认知，加强学生的道德意识，提升学生的体育素养。
参考文献：
[1]杨浩.中学体育教学中德育渗透新思考[J].中学课程辅导(教师教育),2020(06):32.
[2]刘娓.初中体育课堂教学中渗透德育的几点研究[J].当代体育科技,2020,10(07):86-87.
[3]张瑜.谈如何在体育教学中实施有效的德育教育[J].新智慧,2019(26):42.