张金娣
山西省运城市万荣县裴庄联区孙石小学 044200
【摘要】如向日葵热爱太阳那样，细心呵护我们的孩子们。我们教师就需要提高自己的觉悟，加强自身能力的提升，主动与学生亲近，班里的每一个小太阳就会被慢慢托起，绽放灿烂的光芒。
【关键词】服务于人；全面发展；师生互动
“教育需要唤醒，像阳光呼唤小草的生长，像大海呼唤小溪的奔放，我们的教育同样在呼唤。呼唤生命中本来就有的渴望，呼唤从冷漠走向博爱，从狭隘走向开阔，从碌碌无为走向硕果满仓。”作为一名教师，这不就是我们的工作吗？我思来想去，决定从以下方面入手：
一、教师觉悟的提高
如果说，青春是一个女人的资本，那工作就是一个女人的经济命脉。以前的男尊女卑，令人敢怒不敢言，现在男女平等，女人从此撑起了属于自己的“半边天”，我的一个同事还曾和丈夫开玩笑说：“家里谁的工资高，谁就是家长。”我很庆幸，这一切的一切，都是因为有了这份工作，所以。我会更加珍惜、奋力拼搏在教学一线上。
记得在太原师范学院学习时,在一节交流课上，面对运城市各个县的老师，当时我的心都快跳到嗓子眼了，红着脸，憋住气，强压住情绪，阐述了自己的观点，不知不觉中我居然还讲了个万荣笑话。完后，在场的老师们都笑得前仰后合。个个朝我竖起了大拇指。我很兴奋，我越来越清醒地认识到：努力，让我们把事情做好；用心，让我们把事情做得更精致！精致的器具，令人赏心悦目；精致的事情，会令人刮目相看！
教师的职责是教书育人，就是要借助书的力量培育一批又一批人才。让我说的话，这其实就是一个服务行业。
1.服务于每一个学生。
我的一个同事经常打趣着：“学生就是我们的衣食父母，有了他们，我们才有了用武之地；如果没有他们，我们又何处安身呢？”想想也是！在孩子们面前，我们需要放下姿态，像向日葵热爱太阳那样呵护班里的每一个小太阳。生活上，多留意，勤关心，嘘寒问暖；学习上，多引导，常鼓励，因材施教。做孩子们的良师益友，已经成了我为之奋斗的目标。
2.服务于每一位家长。
父母是孩子的第一任老师，他们是最了解自己的孩子。
家庭学校常联系，能够全面地洞察孩子的内心世界，并及时调整自己的情绪，从而制定不同的教学方法。我班就有一个同学，他基础知识薄弱得很，却能说出一口流利的普通话。一见到老师和校长，他就会积极主动地打招呼。对于他，我哭笑不得。在一个星期五的下午，家长过来接学生，我就和他妈妈聊了起来：当时孩子小，我们在稷山打工，就把娃放在那里的幼儿园。过了几年，我们又得回来照顾老人。这不，娃就上咱们这所学校，但是学习很吃力，慢慢地他就有点力不从心。这娃聪明！老师，你多夸夸他，他会好起来的。就这样，我便每天和他聊一个话题，每天就这个话题写一篇日记，我还会针对他的日记给他提些建议，鼓励他再接再厉。现在，他的学习虽然还是不如别人，但是和以前相比，他喜欢翻书，喜欢写日记了，这----就是进步！
“天生我材必有用，千金散尽还复来”，李白的这句话说出了每个人存在的价值，我们教师就得尊重、善待每一位学生，做好他们的启蒙老师。
二、教师能力的提升
1.全面发展
平时，我是个很拘谨的一个人，老公说我是个“慢热型”，不怎么爱表现自己。可随着时代潮流的发展，素质教育的开展，就需要我们不仅是个教书匠，还必须是个有特长的教书匠。因此，作为一名小学教师，我一直在试图改变着自己。私底下，我会在一些手机软件上初露我的作品：全民K歌里我练唱了52首歌曲、在抖音里我发表了71个原创作品，有24个作品都是简笔画，有5个作品是粉笔字练习，有10个是孩子们节目精彩的一瞬间，剩余的就是生活中点滴影集，微信朋友圈里也经常即兴一首首简短的小诗，在备课本上认真书写楷体字，我现在还在搜集万荣笑话、相声，丰富自己的课余生活。
我坚信：要想让学生德、智、体、美全面发展，教师就要为人师表，做好学生的引路人。
2.师生互动。
（1）带动学生玩。
玩是孩子们的天性，学会安全地玩耍很重要。随着网络的传播，韵律操早就已经在我校生根发芽，全校师生每天都会在课间操欢快地舞动青春。每天下午“体育艺术2+1”，赵老师也会不辞辛劳，带领着三、四年级的学生熟练锣鼓《鼓舞飞扬》，孩子们举起鼓槌，就像一个个小雄狮发威似的，阵阵鼓声在操场回响……《鼓舞飞扬》在运城市举行的凤还巢推介会上，有相当好的反响，这个节目还上了优酷网呢。
（2）自主阅读，快乐同行。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。 生生互读、师生共读、亲子阅读，这股书香气息已经开始在孩子们的跟前弥漫、缭绕。
现在，孩子们的书包里至少有一本课外书，每到空闲时间，他们都会情不自禁地翻开看看，还时不时地在随身携带的本子上写些什么，整个校园洋溢着朗朗读书声和孜孜勤学影 。
因为有了爱，天更蓝，地更阔；因为有了爱，花更艳，草更绿。而我心中的那份爱，将一直激励着我在教学路上长途跋涉，用热血和汗水浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心托起明天的太阳！
参考文献
【1】《现代教育哲学》，王坤庆，华中师范大学出版社，1996
【2】《把整个心灵献给孩子》，苏霍姆林斯基，天津人民出版社1981
【3】《教育心理学》，张大均，人民教育出版社，2003版