宋炳芬
四川省泸州市实验中学646000
摘要：当今社会对于人才的要求越来越高，教育部门也在致力于改善教学质量，提高教学水平。新课程标准改革进程不断加快，高中语文教师也更新了教学手段，运用先进的网络信息技术，丰富语文教学的形式，改变传统的课堂氛围，激发学生学习兴趣。在实际的语文教学中，网络信息技术的应用还面临着一些问题，本文笔者将从传统高中语文教学方式的弊端、网络信息技术在高中语文教学中面临的问题以及如何正确应用网络信息技术等角度出发，浅谈网络信息技术在语文教育中的重要性。
关键词：现代化网络教育技术；高中语文；教学反思
引言：高中阶段的学习时间紧、任务重、课程难度较大，单纯依靠语文教材难以满足学生的学习需求，因此充分利用现代网络信息技术辅助教学工作，可以有效提升教学的效率。支持开放式的课堂学习，加强学生与教师之间的互动与交流，注重培养学生的语文核心素养。教师应该明确传统语文教学方式的弊端，采用新的教学方式以实现语文教学目标。
一、传统高中语文教学方式的弊端
传统的语文教学出现了教师过度依赖教材的情况，将讲课内容局限于教材当中，无法开阔学生的视野。高中语文知识涉及的范围比较广泛，知识点多并且杂，掌握起来具有一定的困难。如果教师不注重教学技巧，始终以自我为中心，没有给学生提供表达自我想法和观点的机会，使得学生对于语文知识缺乏思考，学生的语文成绩不会有很大的改观。在传统的教学方式下，学生习惯于将语文学科看作是一门记忆式的科目，采用死记硬背的记忆方式不仅增加了学生的语文学习负担，还不利于学生语文核心素养的养成。
二、现代化网络教育技术在实际应用中受到的限制
1.遵循传统教学理念，缺乏教学创新
虽然在实际的语文教学中教师应用了网络信息技术，但是就其实际应用情况来看教师仍旧没有摆脱传统的教学模式，只是将网络信息技术流于形式，没有从根本上贯彻落实网络信息技术的真实作用，教师的教学理念也比较传统和刻板，对于教学缺乏创新性，学生的语文学习积极性并不高。
2.过度依赖网络技术，忽视学生发展
网络信息技术以其方便快捷的特性受到了广大青年教师的喜爱，一些教师则出现了过度依赖网络技术的情况，教师通过制作幻灯片，让学生接收主题鲜明的视频以及图画，缺乏对学生思维上的引导，使得学生被动的接受语文知识，没有主动探索语文知识，而单纯依靠网络信息技术对学生的帮助和提高十分有限。
3.缺乏优质师资力量，理念缺乏落实
在新课程标准改革的背景下，虽然教学模式和教学方式得到了一些改善，但是教师的专业水平或者专业素养还有待提高。教师沉溺于故步自封的局面中，没有及时根据教学情况进行创新，缺乏创新精神与创新动力，教师依旧沿用传统的讲与抄的教学方式，学校缺乏优质的师资力量。学校应该引进专业水平高的人才，加强师资力量建设，为教师提供外出学习的机会，加强对于网络信息技术的培训。
三、在语文教学中正确应用现代化网络教育技术
1.营造良好的语文课堂氛围，激发学生的学习热情
语文教学内容主要包括听说读写四个方面，要想学好语文就要从这四个角度出发，为了开阔学生的视野增长学生的见识，教师需要利用互联网平台为学生提供一些相关的知识。对于语文教材中的一些文章，受阅读能力的限制，文字材料所要传达的内容毕竟是有限的，学生在头脑中想象出来的画面与作者想要表达的有一定的差距。为了改变上述情况，教师可以借助网络信息技术，将语文知识通过音频、图片的形式呈现出来，让学生直观感受语文画面，加强学生对于语文知识的理解。高中阶段学生会接触到各种诗歌，其中徐志摩的《再别康桥》就是一首十分著名的诗歌，教师可以先从这一首诗歌的背景入手，为学生呈现出剑桥大学的一些图画，让学生了解这首诗歌的创作背景，通过剑桥大学的图画以及诗人徐志摩的旧照，让学生全面了解徐志摩的人物形象，并揣摩徐志摩在创作这首诗歌的情感状态。
2.改变传统的语文教学模式，提供优质的教学服务
教师要丰富语文教学的形式，做到现代教学模式与传统教学模式相结合，以语文教材为核心延伸到同一层次的其他文章，或者给学生提供一些权威性的学者解说，让学生全面了解一篇文章或者一个人物。教师要坐好备课工作，利用现代多媒体设备制作微课，微课内容要能够展示文章的大致结构，在段短时间内阐述完知识点内容。比如在讲解《琵琶行》的时候，教师可以从网络上下载琵琶行这一首歌曲，现代动感的音乐可以吸引学生的注意力，让学生在跟着哼唱的过程中记忆内容，音乐富有节奏性，可以让学生了解琵琶行的节奏起伏，更好把握诗歌内容。教师要鼓励学生主动阐发诗歌内容，然后教师引导学生进行正确的理解，这样的教学方式可以让学生记忆深刻，便于学生的诗歌学习。
3.注重发散学生的语文思维，培养学生的创新能力
为了方便与学生的交流，教师可以与学生建立网络联系，诸如通过成立语文交流微信群、qq群等，方便教师与学生在假期期间进行交流与沟通。教师可以充分发挥现代教育应用软件，诸如知到、云班课等，让学生在教育软件上完成相关的课程测试，完成假期签到等，在这些教学软件上教师可以直观的看到学生的学习情况，比如学生的签到次数、学生的测试成绩、学生的抢答次数等，然后教师可以根据学生在软件上的表现情况制定更加详细的教学计划。教师可以为学生提供一些优质的教学资源，可以将课外名著推荐给学生，为学生下载上传一些音频材料、文字材料，让学生在空闲时间下载观看。
结束语：在新课程标准改革的背景下，学校要加强对于语文教师的技术培训，让教师深度了解网络信息技术的理念。教师要不断进行教学创新，取长补短做到优势互补，为学生提供一个更加优质的教学。教师要正确应用网络信息技术，充分发挥网络信息技术的作用，既不要过度依赖网络信息技术，也不要让网络信息技术流于形式。
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