管庆文
河南省信阳市新县职业高级中学 河南信阳464000
摘要：中职语文教学中教师十分明确语文学科对于培养学生道德品质发挥着重要作用，从而在开展教学工作时，教师除了传授语文知识以外，非常注重挖掘教材中的德育元素，由此教师详细课文内容中蕴涵的道德品质，使学生在学习知识的同时，能够在教师的教导中提高道德素养，同时表明在语文教学中渗透德育教育，有利于取得非常好的教育效果。
关键词：中职；语文教学；德育教育
前言
中职语文教学内容中蕴涵着很多德育知识，因此，教学中教师应积极从文中内容中总结出德育教育的元素，然后，引导学生学习文中渗透的高尚品质、正确的价值观念和很多道理，逐渐学生在不断学习中形成良好的道德品质，以及形成健全的人格，由此可知，教师在语文课堂上立足于教材内容渗透德育教育，能够使学生在德育的熏陶中提高道德品质。
一、结合课文内容渗透德育教育
中职语文的课程内容不仅包含很多知识点，还渗透很多道理和正确的思想观念，所以，教师讲解知识点时，应结合语文知识渗透德育教育，从而在传授知识的过程中告诉学生分析不同的课文内容，能够感悟文中蕴涵的道理，使学生积极分析课文内容，在深度分析中学生从文中总结出任何事物都具有两面性，应从不同的角度、不同的层面分析事物，同时学生明白以客观、理性的角度思考事情，才能做出正确的判断，以此增强学生判断能力和辨别是非的能力，同时提升学生修养，因此，教师在日常教学中一定要重视从文中提取的一些道理、正确的三观、辨别是非的方法，使学生不仅学到知识，还提高了道德修养、个人素质。此外，教师在对学生进行德育教育时，还可以引导学生结合所学的道理进行自我教育，学生在自我教育中不断改进自身不足的地方，有利于推动学生完善自我、不断进步、更好地成长和发展。
二、深入挖掘教材中的德育元素
中职语文教材中有很多蕴涵爱国情怀的课文，因此，教师在向学生传授知识的过程中，可以挖掘教材中的德育元素，以此通过讲解课文中渗透的爱情情怀、高尚的品质，使学生深入体会文章抒发的情感，并且，学生听课时认真学习文中蕴涵的情感、道德品质、正确的三观等等，由此可知，教师结合课文内容渗透德育元素，能够提高德育教育的效果。
例如：教师讲解《梦与泪》时，告诉学生作者以梦与泪作为文章的主线，渗透出作者热爱祖国的情怀和伟大的品格，使学生不仅明白课文的主旨，还在教师详细讲解的过程中调动学生积极向作者学习高尚的品格，从而达到德育教育的目的。此外，教师还可以在讲解保护环境的课题时，告诉学生保护环境的做法，使学生意识到保护环境应从自身做起，进而提高学生保护环境的意识，以此表明教师深入挖掘教材、课题中的德育元素，进行德育方面的渗透，有利于培养出具备高尚品格的学生。
三、将德育教育与教学内容相融合
中职教师充分意识到学生如果不具备良好的道德品质，直接影响学生日后发展和成长，从而对德育教育提高了重视程度，由此在引导学生学习语文知识时，要求学生从知识吸取高尚的品格进行学习，使学生积极学习文中所渗透的高尚品格和道德观念，在不断学习当中学生提高了道德品质，并且学生懂得很多做人做事的道理。
例如：教师讲解《爱莲说》时，告诉学生爱莲说渗透了洁身自好的品质，使学生对文中的内容加深理解，在深入理解的基础上，学生掌握作者以写莲花作为依托表达出莲花出淤泥而不染的高尚品质，以此学生深入感悟这句千古名言蕴涵的高尚情操和品格，学生既对课文内容加深感悟，又从教材当中提取很多德育元素，这使得学生积极学习高尚的品格。此外，教师还可以通过讲解传统文化中蕴涵的道理和高度品质，能够使学生在学习知识的过程中学到很多道理，如此一来，有效提高学生道德品质和素养。
四、引导学生分析教材中德育知识
当前，中职语文课堂教学中教师对渗透德育教育非常注重，从而在课堂上教师根据教学内容向学生渗透德育知识，使学生在学习中积极接受教师的教育和引导，以此推动学生更好地成长。此外，教师也可以引导学生分析教材中的德育知识，如：教师讲解论语十则时，引导学生分析己所不欲勿施于人，学生在分析过程中归纳得出这句话的意思，促使学生明白自已不愿意做的事情，不要勉强别人去做，学生懂得名言佳句中蕴涵的道理，能够在成长中深入落实学到道理，这样一来，学生能够形成良好的道理品格，因此，教师要想培养出具备高尚品格的学生，应当注重讲解文言文和千古名句，详细讲解的同时引导学生分析出这些名言佳句都蕴涵着哪些高尚的品格、观念和道理，使在思考和分析中感悟、理解道理，所以说，教师为了做好德育工作，应引导学生分析教材中蕴涵的德育品格、道理等等，如此一来，能够培养学生的道德品质。
总结
综上所述，教师要想提升德育教育的效果，应重视利用教材中德育元素，引导学生学习、分析良好的德育品质，使学生在分析和学习中感悟语文教材内容渗透的道理、高尚的品质，由此培养学生形成高尚的品格，以及提高学生的修养和道德素养，说明在语文教学中教师结合课程内容渗透高尚的品德和德育知识，不仅做好德育教育工作，还培养出很多高素质的优秀人才。
参考文献：
[1]乔晖.社会主义核心价值观融入语文教科书的路径探究[J].教学与管理（理论版）,2019,(2).73-76.
[2]吴万功.如何在中职语文教学中渗透德育教育[J].学周刊,2019,(24).15.