梁珍容
重庆市永川区宝峰幼儿园
摘要：长期以来，由于忽略幼儿园与小学在教育教学方面应有的沟通和衔接，导致幼儿进入小学时，在适应新的生活和学习环境方面出现了较大的困难。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神和《中小学生守则》要求，幼儿园要着力培养幼儿良好生活习惯、学习和品德习惯，切实保证幼儿进入小学后具有基本的适应能力。
关键词：幼儿幼小，衔接良好习惯
幼小衔接是指幼儿园教育与小学低年级教育的平稳连接。人民教育家陶行知先生曾说，“凡人生所需之重要习惯、性格、态度多半可以在六岁以前培养成功”，揭示了学前阶段培养幼儿良好行为习惯的必要性和重要性。研究表明，孩子从幼儿园进入小学后，影响学业成绩的第一因素并不是知识储备，而是否养成良好的习惯。在幼小衔接阶段培养孩子良好的习惯比教给他们知识重要得多。
依据《3—6岁儿童学习与发展指南》精神和《中小学生守则》要求，我决心将从以下几个方面进行培养。
一、培养幼儿良好的生活习惯
（一）规律作息习惯
按照《幼儿园3-6岁指南》要求，本学期我接任的是小班幼儿，宝贝们因还不适应学校的大环境生活，有一些孩子都是我行我素，早上10点才到园，见此情况我召开了家长培训会，让家长在家也配合孩子的作息时间。我们提出每天按时入园的要求，鼓励幼儿克服睡懒觉、任性等缺点，通过评选“全勤宝宝”表彰幼儿的进步，以此培养幼儿的坚持精神。
（二）生活自理习惯
生活自理习惯是人在适应环境的过程中逐渐形成的。我将幼儿生活自理习惯的培养渗透到一日生活的各个环节，如饭前便后自觉正确地洗手，午睡时自己穿脱衣服，整理棉被。活动后自动把玩具归类摆放整齐等，强化幼儿的生活能力。随着幼儿年龄的增长，还会安排一些力所能及的事，如分餐具、分饭、擦桌子、扫地、分毛巾等，以增强幼儿服务他人的意识。每学期，幼儿园还会通过开展如穿衣服、夹豆子、叠被子、系鞋带等生活技能竞赛，促进家园合作，强化幼儿生活自理习惯的形成。
二、培养幼儿良好的学习习惯
（一）认真倾听的习惯
倾听是衡量孩子学习能力的标准之一。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“在集体中能注意听老师或其他人说话……丰富语言的内容，增强理解和表达能力。”幼儿在活动中只有认真倾听老师、伙伴讲话，才能有效地参与教学活动。进入小学后，学生更需要倾听老师的讲解，倾听能力的强弱会直接影响孩子对于知识技能的接受和掌握。3—6岁的幼儿显著的特点是好动，有效注意时间短暂。
据此，我们从小班开始，就有意识地将倾听能力的培养渗透到一日生活的每一个细节中：我们选取有趣的故事、儿歌让幼儿聆听，激发幼儿倾听的兴趣，通过回答教师提问、复述故事内容等促进幼儿认真倾听;开展“传话游戏”，既发展幼儿的倾听能力，同时也训练幼儿的记忆力。
（二）认真观察的习惯
观察是一种有目的、有计划的知觉过程，是人们获取知识、认识世界的主要途径。幼儿期是身体和智力迅速发展的重要时期，幼儿早期观察能力的培养是保证幼儿健康发展的重要手段。为此，幼儿园首先尽可能地为幼儿提供观察条件，种植园、养殖角、社会实践体验室等都是幼儿观察自然、体验生活的乐园。其次，指导幼儿学会科学的观察方法，如多种感官观察事物。可以用手摸、用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用嘴尝……再如观察要有顺序，由表及里、由局部到全面，通过循序渐进的训练，促使幼儿从小养成认真观察事物的习惯。
三、培养幼儿良好的品德习惯
在幼小衔接教育中，对幼儿及早进行品德习惯教育就显得尤为重要。幼儿期不仅是智力发展的重要时期，更是良好品德形成的关键阶段。幼儿因其年龄特点决定了其具有较强的模仿力和可塑性，在这一阶段注重培养幼儿良好的品德习惯，对于他们一生的发展具有举足轻重的作用。为此，我们始终把幼儿良好品德习惯的培养作为办园宗旨与目标，并从主要以下三个方面渗透实施。
（一）文明礼仪教育
孔子曰：不学礼，无以立。文明礼仪不仅是对中华传统美德的传承，更是一个人人格素养的体现。幼儿良好的文明礼仪行为习惯，不是与生俱来的，而是后天影响教育的结果。
从清晨入园的第一声问候开始，我们就将文明礼仪教育贯穿于一日生活的每一个细节，如游戏时不大声喧哗，用餐时不浪费粮食，玩玩具时懂得与小伙伴友好相处，升旗时立正站好行注目礼，犯了错误要勇于承认并改正等等。幼儿园开设了以礼仪教育为内容的园本课程，通过一个个有趣的小故事，让幼儿懂得深刻的做人道理。通过推选“乖宝宝”作为文明小卫士。开展重阳节、教师节主题活动，让幼儿从小懂得守规则、讲文明、知感恩、有诚信，自觉养成良好的文明礼仪习惯。
（二）雷锋精神教育
我们平时教育引导幼儿学习雷锋精神，我们将雷锋精神内涵与幼儿教育活动融为一体，对幼儿进行良好品德的熏陶与培养。
幼儿的识字量、知识量、理解力都有限，为此，在主题教育上，我们采取了“五个一”的教育：一首儿歌颂雷锋、一首歌曲唱雷锋、一个童谣赞雷锋、一段日记知雷锋、一个故事爱雷锋。通过系列雷锋精神教育载体，给幼儿内心打下了鲜红、靓丽的人生底色。
春风化雨，润物无声。三年的幼儿园生活造就了宝峰幼儿园的孩子与众不同的气质，孩子的变化与成长得到了家长的赞誉，更得到了来自各小学的肯定。这些赞誉与肯定将鼓舞我们沿着这条路坚定不移地走下去!